|
Shkiper7538 | Дата: Суббота, 05.05.2012, 19:35 | Сообщение # 1 |
| Сообщений: |
1 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
тождественные преобразования - одна из самых сложных тем для школьников.
а уж тем более тригонометрические преобразования
Может у кого-то есть какие-то интересные разработки на эти темы
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Суббота, 05.05.2012, 19:59 | Сообщение # 2 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Сканави, Шахмейстер, Литвиненко, Мордкович....
Был задачник Кожеурова, старенький, Стратилатова....
Посмотрите.
Идея простая: чем больше формул в активе, тем успешнее работа.
Но все это подгоняется под конкретный уровень учащихся и поставленные задачи.
Сообщение отредактировал Александр_Игрицкий - Суббота, 05.05.2012, 20:14 |
|
|
|
| |
|
|
miflin | Дата: Понедельник, 07.05.2012, 09:01 | Сообщение # 3 |
miflin
Ранг: Профессор (?)
Хмырь обыкновенный
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2606 |
| Награды: |
87 |
| Статус: |
Offline |
|
Во избежание двусмысленности и возможных необоснованных подозрений в мой адрес -
издевается, дескать... 
Когда я написал вот это, -
Quote (miflin) может ещё и не найдет
- то имел в виду "может ещё и решит".
Ибо решить данную задачу - значит не найти площадь,
т.к. решение S=6*10/2=30 неверно.
Почему? Потому что такого треугольника не существует.
Если описать вокруг прямоугольного треугольника окружность,
то, очевидно, гипотенуза будет являться диаметром, а максимальное значение
опущенной на неё высоты (когда катеты равны) - радиусу.
Т.о. высота, опущенная на гипотенузу, не может превосходить половины гипотенузы,
что не выполняется в данной задаче.
P.S. Что такое овал? Это окружность, вписанная в квадрат размером 2х3.
Сообщение отредактировал miflin - Понедельник, 07.05.2012, 09:26 |
|
|
|
| |
|
|
miflin | Дата: Пятница, 11.05.2012, 10:13 | Сообщение # 4 |
miflin
Ранг: Профессор (?)
Хмырь обыкновенный
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2606 |
| Награды: |
87 |
| Статус: |
Offline |
|
Пост #3 (равно как и этот) тоже надо удалить, ибо он теряет смысл без формулировки
условия задачи.
|
|
|
|
| |
|
