Страница 1 из 512345»
Модератор форума: milov, lyumer, Екатерина_Пашкова 
Форум учителей об образовании в России и мире » Учительская — форум учителей, педагогов, воспитателей и родителей » Методическая, психологическая помощь учителю » Методика » Письменные домашние задания. Для чего они?
Письменные домашние задания. Для чего они?
dobby1142Дата: Пятница, 25.12.2015, 02:29 | Сообщение # 1

Любовь
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Сообщений:
500
Награды: 6
Статус: Offline
Хочу обратиться с вопросами по поводу домашних заданий к учителям русского языка, математики и других предметов, предполагающих регулярное выполнение домашних заданий в письменной форме. Буду благодарна за ответы и мнения.
1. Для чего нужны письменные домашние задания? Если кто-то считает, что для отработки неких навыков, сразу дополнительный вопрос: допустим на уроке ребенок не понял материал и дома сделал все задания неправильно. Закрепится навык делать неправильно. Как этого избежать?
2. Сейчас у детей принято списывать домашнюю работу из решебников. Вы как-то боретесь с этим или считаете это нормальным? Какой смысл видит учитель, задавая задание и зная, что оно будет списано?
3. Сколько по вашему мнению должно быть учеников у учителя, чтобы учитель мог задать индивидуальное задание каждому и у каждого его проверить?
4. Сколько по вашему мнению времени учащиеся должны тратить на задание по вашему предмету (если можно, укажите предмет)?
5. Могли бы Вы преподавать Ваш предмет без письменных домашних заданий?

Вопросы эти у меня возникли потому, что меня в институте учили, что математику можно преподавать вообще без письменных домашних заданий (за редким исключением когда надо довести какой-то навык до автоматизма), я, конечно, никогда не брала на себя смелость так поступать, но задавала всегда мало. Но глядя, сколько задают другие учителя, я иногда поражаюсь объему заданий. Помогите понять, нужны ли эти письменные задания и если нужны, то зачем и сколько?


Сообщение отредактировал dobby1142 - Пятница, 25.12.2015, 02:30
Спасибо
МиклухоДата: Пятница, 25.12.2015, 10:29 | Сообщение # 2

Ранг: Профессор (?)
Группа: Я - учитель
Российская Федерация
Москва

Сообщений:
3430
Награды: 95
Статус: Offline
Цитата dobby1142 ()
1. Для чего нужны письменные домашние задания? Если кто-то считает, что для отработки неких навыков, сразу дополнительный вопрос: допустим на уроке ребенок не понял материал и дома сделал все задания неправильно. Закрепится навык делать неправильно. Как этого избежать?

Домашнее задание задаётся списком (плашка)на полгода или четверть. Ученик абсолютно свободен в сроках и количестве решаемых номеров. Учитель обязан проверить решённые номера к следующему уроку. Никаких текущих оценок за решение плашки ученик не получает, что делает списывание бессмысленным. По окончании решения всей плашки, проводится релейная работа. Выбираются 10 номеров из миниплашки, которые необходимо решить за урок. Для подготовки к релейной работе, ученик получает (миниплашку) 30-40% номеров (самых трудных) из общего количества.
Вот пример релейной работы по 6 классу (математика).

Нормы оценок: "5" - за 9 или 10 ; "4" - 8 ; "3" - 7. При меньшем количестве работа не засчитывается.
90% оценок за релейную работу - пятёрки.
Спасибо
dobby1142Дата: Пятница, 25.12.2015, 12:15 | Сообщение # 3

Любовь
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Сообщений:
500
Награды: 6
Статус: Offline
Да, способ хороший, но... это ж в какой школе надо работать, чтобы
Цитата Миклухо ()

Нормы оценок: "5" - за 9 или 10 ; "4" - 8 ; "3" - 7. При меньшем количестве работа не засчитывается.
90% оценок за релейную работу - пятёрки

????
Я как вспомню классы, которые, собственно, натолкнули меня на мысль о бессмысленности всех домашних заданий, которые я им задавала... да там за такую работу максимум была бы одна тройка или четверка в классе, остальные двойки, если, конечно, не давать списывать, что тоже проблематично. Кстати, как не дать-то, если к моменту релейной работы у каждого ребенка будут на руках все готовые решения? Или Вы нормально относитесь к списыванию и поэтому такие высокие результаты за эту работу?
И еще вопрос: насколько это утомительно проверять тетради, если вдруг все дети окажутся суперответственными и все решат какие-нибудь задания, но при этом количество заданий и сами задания у разных детей разные? Чего-то я пока плохо себе представляю, как это делать, если у учителя, скажем, 4 класса по 30 человек.


Сообщение отредактировал dobby1142 - Пятница, 25.12.2015, 12:33
Спасибо
Александр_ИгрицкийДата: Пятница, 25.12.2015, 12:19 | Сообщение # 4

Александр Игрицкий
Ранг: Академик (?)
Группа: Заблокированные
Российская Федерация
Москва

Должность: Freelancer
Сообщений:
11104
Награды: 128
Статус: Offline
Миклухо, скажите, а сколько ещё зачётных отметок? Кроме одной за релейную работу?
Ну, получу я за неё свою честную и любимую двойку, так и чёрт бы с ней, если там ещё и троек море. Они всё и закроют.
Спасибо
dobby1142Дата: Пятница, 25.12.2015, 13:19 | Сообщение # 5

Любовь
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Сообщений:
500
Награды: 6
Статус: Offline
Цитата Александр_Игрицкий ()
Ну, получу я за неё свою честную и любимую двойку, так и чёрт бы с ней, если там ещё и троек море. Они всё и закроют.

Ну закроют и закроют, чем плохо-то? Может, конечно, у Миклухо другое мнение, подождем, но мне кажется, что пусть уж лучше троечник не делает домашних заданий, чем он их будет списывать - знаний ни в том, ни в другом случае не прибавится, а учителю меньше проверки. И так честнее, никто не занимается никакой профанацией.


Сообщение отредактировал dobby1142 - Пятница, 25.12.2015, 13:35
Спасибо
Мирра111Дата: Пятница, 25.12.2015, 13:25 | Сообщение # 6

Наталья Мирович
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Российская Федерация
Волгоград

Должность: не учитель
Сообщений:
631
Награды: 5
Статус: Offline
Цитата dobby1142 ()
пусть уж лучше троечник не делает домашних заданий

В нашей школе домашку задают, но оценки за неё в журнал не выставляют ( по русскому и математике ).
Спасибо
Александр_ИгрицкийДата: Пятница, 25.12.2015, 13:55 | Сообщение # 7

Александр Игрицкий
Ранг: Академик (?)
Группа: Заблокированные
Российская Федерация
Москва

Должность: Freelancer
Сообщений:
11104
Награды: 128
Статус: Offline
Цитата Мирра111 ()
В нашей школе домашку задают, но оценки за неё в журнал не выставляют ( по русскому и математике ).

Вот! Это правильно!
Тогда только ботаник будет что-нибудь делать!
А что будет, если ученик не выполняет домашние задания?
Атата в каком виде?
Погрозили пальчиком?
Воззвали к совести?
Вызвали родителей?
...
Цитата dobby1142 ()
Ну закроют и закроют, чем плохо-то?

Это отлично, что закроют!
А закроют они обязательно!
В нашей школе Бдящее Око строго следит, чтобы даже две двойки подряд уже были закрыты!
У меня стандарт 2, 2, 3, 3, 2, 3, 2, 3,..... and so on. Средняя 2,5 переходит в 3.
Все довольны.
И ещё есть замечательная тактика. Так как после "н" в журнале двойку стразу ставить нельзя, то идеальный вариант: был - не был, был - не был.... И никуда учитель не денется!
Итоговая релейная - это супер!
Только абсолютно бесполезна в реальном классе.
Всё, что не сопровождается применением лучшего педагогического инструментария - офицерского ремня с тяжёлой пряжкой или никак не влияет на итоговую отметку, посылается автоматически далеко и надолго.
Однако, послушаем Миклухо.


Сообщение отредактировал Александр_Игрицкий - Пятница, 25.12.2015, 13:56
Спасибо
МиклухоДата: Пятница, 25.12.2015, 13:56 | Сообщение # 8

Ранг: Профессор (?)
Группа: Я - учитель
Российская Федерация
Москва

Сообщений:
3430
Награды: 95
Статус: Offline
Цитата dobby1142 ()
2. Сейчас у детей принято списывать домашнюю работу из решебников. Вы как-то боретесь с этим или считаете это нормальным? Какой смысл видит учитель, задавая задание и зная, что оно будет списано?
3. Сколько по вашему мнению должно быть учеников у учителя, чтобы учитель мог задать индивидуальное задание каждому и у каждого его проверить?
4. Сколько по вашему мнению времени учащиеся должны тратить на задание по вашему предмету (если можно, укажите предмет)?
5. Могли бы Вы преподавать Ваш предмет без письменных домашних заданий?

2. Дети очень отзывчивы и легко соглашались не решать совсем, нежели списывать. biggrin
3. Проверить 300 разных номеров -- можно. Около 100 учеников.
4. Всегда говорил детям, если на завтра много задали, не решайте в этот день математику.
5. До 13 летнего возраста -- исключено, дальше возможны варианты. smile
Спасибо
dobby1142Дата: Пятница, 25.12.2015, 14:07 | Сообщение # 9

Любовь
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Сообщений:
500
Награды: 6
Статус: Offline
Цитата Миклухо ()
Проверить 300 разных номеров -- можно.

Ну ничего ж себе! Если по минуте на номер, это 5 часов! Можно, но сложно, я бы сказала. А если это каждый день такое делать, то с учетом всяких прочих учительских дел я искренне не понимаю, как часов в сутках хватает на такие подвиги.
Спасибо
МиклухоДата: Пятница, 25.12.2015, 14:08 | Сообщение # 10

Ранг: Профессор (?)
Группа: Я - учитель
Российская Федерация
Москва

Сообщений:
3430
Награды: 95
Статус: Offline
Цитата dobby1142 ()
Кстати, как не дать-то, если к моменту релейной работы у каждого ребенка будут на руках все готовые решения?

Фишка в том, что ученики подходят к релейной абсолютно в разные сроки. Ученик, заявивший о готовности выполнять релейную, садится за первый стол (столы одноместные). За одним учеником учитель может проследить даже ведя свой обычный урок.

Цитата dobby1142 ()
насколько это утомительно проверять тетради, если вдруг все дети окажутся суперответственными и все решат какие-нибудь задания, но при этом количество заданий и сами задания у разных детей разные?

Чудес на свете не бывает. Я не об учениках, а об учителе. Когда сдавали более 300 номеров, уходило до 3-х часов времени. Впрочем всё равно надо было прослушать до 2-х часов магнитофонных записей.

Цитата dobby1142 ()
Чего-то я пока плохо себе представляю, как это делать, если у учителя, скажем, 4 класса по 30 человек.

Переходить на такую систему сразу во всех классах нельзя. Начинать надо с одного. smile
Спасибо
Мирра111Дата: Пятница, 25.12.2015, 14:09 | Сообщение # 11

Наталья Мирович
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Российская Федерация
Волгоград

Должность: не учитель
Сообщений:
631
Награды: 5
Статус: Offline
Цитата Александр_Игрицкий ()
Тогда только ботаник будет что-нибудь делать!

Я своего ребёнка ботаником не считаю, но домашнюю письменную работу он выполняет и она никаких затруднений у него не вызывает, времени много не требует. Кроме истории, о которой я говорила в других постах.

Цитата Александр_Игрицкий ()
А что будет, если ученик не выполняет домашние задания?

Кто-то разрешит сделать к следующему уроку, кто-то 2 поставит - от учителя зависит.
Спасибо
dobby1142Дата: Пятница, 25.12.2015, 14:18 | Сообщение # 12

Любовь
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Сообщений:
500
Награды: 6
Статус: Offline
Цитата Миклухо ()
Ученик, заявивший о готовности выполнять релейную

Сразу еще несколько вопросов возникает. Что будет с учениками, которые так и не заявят о готовности? Что будет, если весь класс заявил о готовности в один день, незадолго до окончания отчетного периода? Что будет с неплохим, в общем-то учеником, который слегка поторопился и рановатенько заявил о готовности, скажем, вскоре после того как дали задание, когда даже еще материал толком не изучен, ему дадут писать работу? Дадут ли потом переписать при неудовлетворительной отметке?
Спасибо
МиклухоДата: Пятница, 25.12.2015, 14:39 | Сообщение # 13

Ранг: Профессор (?)
Группа: Я - учитель
Российская Федерация
Москва

Сообщений:
3430
Награды: 95
Статус: Offline
Цитата Александр_Игрицкий ()
Миклухо, скажите, а сколько ещё зачётных отметок? Кроме одной за релейную работу?
Ну, получу я за неё свою честную и любимую двойку, так и чёрт бы с ней, если там ещё и троек море. Они всё и закроют.

Всего пять сводных оценок. Три из них учителем не управляются ( Оценки за воспроизведение ЛОС, оценка за взаимоконтроль, оценка за релейную работу.)
и ученики играючи получают за них пятёрку. После чего, у большинства из них выйдет 5 и за четверть. smile

Добавлено (25.12.2015, 14:27)
---------------------------------------------

Цитата dobby1142 ()
Ну закроют и закроют, чем плохо-то? Может, конечно, у Миклухо другое мнение, подождем, но мне кажется, что пусть уж лучше троечник не делает домашних заданий, чем он их будет списывать - знаний ни в том, ни в другом случае не прибавится, а учителю меньше проверки. И так честнее, никто не занимается никакой профанацией.

Солидарен! (Хотел повысить Вам репутацию, система не срабатывает. Должок за мной.) smile

Добавлено (25.12.2015, 14:39)
---------------------------------------------

Цитата dobby1142 ()
Ну ничего ж себе! Если по минуте на номер, это 5 часов! Можно, но сложно, я бы сказала. А если это каждый день такое делать, то с учетом всяких прочих учительских дел я искренне не понимаю, как часов в сутках хватает на такие подвиги.

Больше трёх часов затратил раза два за карьеру. Объяснение простое. К моменту, когда вовлечены 3 класса, у учителя 70% задач запоминаются и одного взгляда на решение достаточно, чтобы номер засчитать (учебник даже не листается).
Спасибо
dobby1142Дата: Пятница, 25.12.2015, 14:44 | Сообщение # 14

Любовь
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Сообщений:
500
Награды: 6
Статус: Offline
Цитата Миклухо ()
К моменту, когда вовлечены 3 класса, у учителя 70% задач запоминаются и одного взгляда на решение достаточно, чтобы номер засчитать (учебник даже не листается)

Скажите честно, у Вас какая-то особая школа с отобранными детьми? Все имеют пятерки, априори полагается, что номер будет засчитан после взгляда на решение. Всем бы так жить. А если там не решение, а черт знает что, надо же наверное не просто взглянуть и засчитать, а найти все ошибки и исправить? Это гораздо дольше получится. Или исправлять не надо, а просто отметить что номер не засчитан и пусть идет дальше как-то сам ищет ошибки и пытается переделать?
Спасибо
МиклухоДата: Пятница, 25.12.2015, 14:50 | Сообщение # 15

Ранг: Профессор (?)
Группа: Я - учитель
Российская Федерация
Москва

Сообщений:
3430
Награды: 95
Статус: Offline
Цитата dobby1142 ()
Сразу еще несколько вопросов возникает.
Что будет с учениками, которые так и не заявят о готовности?
Что будет, если весь класс заявил о готовности в один день, незадолго до окончания отчетного периода?
Что будет с неплохим, в общем-то учеником, который слегка поторопился и рановатенько заявил о готовности, скажем, вскоре после того как дали задание, когда даже еще материал толком не изучен, ему дадут писать работу?
Дадут ли потом переписать при неудовлетворительной отметке?

В пределе могут остаться на второй год. Трое остались в разные годы.
Это абсолютно невозможно. Дети работают с разной скоростью.
Ученик получает миниплашку только после решения всех номеров из плашки.
Дадут переписать не только "2", но и "3", и "4".
Спасибо
Форум учителей об образовании в России и мире » Учительская — форум учителей, педагогов, воспитателей и родителей » Методическая, психологическая помощь учителю » Методика » Письменные домашние задания. Для чего они?
Страница 1 из 512345»
Поиск:



Спорная ситуация с родителями или администрацией? Ищете выход из проблемы на уроке или с учеником?
Не знаете, как что-то сделать на компьютере?


Вы можете задать анонимный вопрос
х
Подробно изложите суть вашего вопроса.
Обратите внимание, что вопросы публикуются в открытом доступе не сайте, поэтому не указывайте персональные данные ваши или иных лиц. Однако стоит указать свой РЕГИОН, т.к. законодательство в разных регионах разное.
Отправить