Ну как так можно говорить о человеке, которого вы совершенно не знаете? это нехорошо.

Хотя, если бы я прочитала такое сообщение, как учитель2009, от неизвестного человека, я бы тоже так сказала.
Заполнение журналов и проведение уроков - это совершенно разные занятия. Я знаю многих людей, отличных учителей, которые совершенно не могут работать с документами, с числами, не могут подсчитать качество и т.д. Но эти неумения не говорят о том, что учитель - плохой человек или педагог. Просто это склад ума такой.

Я не знаю вашей ситуации, TC, но мне кажется, что молодого учителя нужно поддержать. Вот моя новая коллега тоже допустила много ошибок в журнале - но это - от неопытности, от незнания правил заполнения журналов. Вот еще один молодой учитель - также не всегда хорошо заполняет журнал. Я сама в этом году в одном 7 классе взяла и в графе уроки записала все уроки за 8 класс, пришлось одну страницу полностью пропускать. И еще масса примеров. Немолодые учителя допускают исправления, плохо видят и т.д. Все мы люди.
Все придет со временем.

Может быть, причины не в журналах, а в чем-то другом?

Вот после такого отношения молодые и уходят из школ.

Давайте обсуждать возникшую проблему без ярлыков.
Отлично понимаю завуча, который устал объяснять одно и то же насчёт документов строгой отчётности. Тут хоть самой заполняй! С другой стороны - все мы живые люди, все делаем ошибки на пустом месте.
Вообще-то запомнить несколько правил по заполнению журнала - не так уж и трудно. Тем более, молодому специалисту, который должен учиться "во все уши".
Но вот как ни странно, нас в пед.институте ни разу не знакомили с журналом! Тем более, с его заполнением. Впервые увидела его вблизи на практике, да и то ставить оценки нам разрешали только в дневник ученику, а в журнал наставник ставил сам. Всё познавала позже, когда стала работать в школе (ошибки тоже делаю!!!).

В нашем МО есть молодой специалист, без пед.образования, только иняз. Т.е. о документах никакого понятия вообще не имела, пока на первый урок не пришла. Очень старательный человек. Просто умничка.

Классный журнал относится к учебно-педагогической документации учреждения - не более.
"Согласно Приказу Минобразования РФ от 22.05.1998 N 1327 классный журнал применяется наряду с учебными планами, образовательными программами как средство для установления исполнения образовательным учреждением требований государственных образовательных стандартов при организации обучения по образовательным программам соответствующего уровня и направленности в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ; максимального объема учебной нагрузки обучающихся, воспитанников; полноты выполнения основных образовательных программ.
В Письме Минобразования РФ от 07.02.2001 N 22-06-147 классный журнал упоминается как документ позволяющий в рамках внутришкольного контроля отслеживать выполнение тематического планирования (теоретическая и практическая части образовательных программ).
В Приказе Минобразования РФ от 29.12.1997 N 2682 упоминаются типичные нарушения оформления классного журнал. Например,
- исправления полугодовых и годовых отметок по учебным предметам у выпускников, представляемых к награждению золотыми и серебряными медалями;
- отсутствие записи темы занятий, недостаточное накопление отметок, их исправление без проставления соответствующей подписи и заверения печатью общеобразовательного учреждения"
Источник: http://www.rujel.net/about....етности

Да, в пед.институтах не учат заполнению журналов, но, что еще хуже, не учат правам и обязанностям в сфере образования.
Дорогие коллеги, давно заглядывали в должностные инструкции? А там написана ваша обязанность: знать основы трудового законодательства и в сфере образования, а также по защите прав ребенка.

Ого!
А нас-то пугают, нас-то пугают, что не запишите урок - мы не заплатим. Спасибо, Гость.

Давайте.

Мне кажется, что все учителя представляют, что такое "устал объяснять одно и то же". Тем более должны с пониманием относиться друг к другу.

Вот! научили, молодцы!

Вот в нашей школе проблемы, мне кажется, чаще возникают о опытных педагогов - то постаринке поставили две оценки в клеточку, то точки, то стерли и т.д.

Это просто особенность характера. Среди моих коллег достаточно таких. И все работаем мирно, конечно, знаем грешки друг друга, но работаем.
И дело не в журналах. И не в том, что молодой учитель не хочет работать или не хочет сделать правильно. Она же кивает? значит, старается?
Или на зло делает?

P.S. Да и сколько мы сами также киваем, потом делаем ошибки, а из-за нас расстраиваются и на нас обижаются... Мы же не знаем.