Урок-мастерская «Создание классной / школьной газеты»; 7 класс

Данная методическая разработка предназначена для работы с детьми 7 класса. В этот период детям интересно работать в парах, группах, коллективах. На данном уроке результат достигается через проектную технологию, работу в сотрудничестве, технологию оценивания, включения экспертной комиссии, рефлексию нестандартной формы урока.  Цель урока: формирования навыков проектной деятельности через создание классной газеты.

Продуктом деятельности учащихся явилось создание классной газеты. Через создание газеты учащиеся приобретают знания жанров публицистики, умения работать в группе, приобретают опыт самооценки, взаимооценивания.

Предлагаемый урок направлен на формирование следующих универсальных учебных умений и навыков (УУД):

Познавательные УУД

• Умение структурировать знания;
• Осуществлять анализ и синтез;
• Строить рассуждения;
• Определять последовательность действий для решения проектной задачи;
• Осуществлять рефлексию способов и условий действия;
• Коммуникативные УУД
• Умение задавать вопросы;
•  Умение выражать свои мысли полно и точно;
• Способность договариваться; находить общее решение при работе в паре и группе;
• Регулятивные УУД
• Обращаться к способу действия, оценивая свои возможности;
• Прогнозировать результат и уровень освоения способов действия;
• Осознавать уровень и качество выполнения;
• Целеполагание;
• Оценивать адекватность выполнения;
• Выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного;
• Личностные УУД
• Интерес к изучению языка;
• Повышение интереса к созданию собственных текстов.
• Предметными результатами данного урока является сформированность следующих умений:
• Применение знаний жанров публицистики на практике;
• овладение умением находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами;
• составление текстов с использованием необходимых языковых средств и терминологии.

Продуктом деятельности учащихся явилось создание классной газеты. Через создание газеты учащиеся приобретают знания жанров публицистики, умения работать в группе, приобретают опыт самооценки, взаимооценивания.

Обучение в сотрудничестве развило умение работать сообща, прислушиваться к мнению других, находить общее решение. Работа в группе способствовала развитию коммуникативной компетенции. Ребятами приобретались и навыки публичных выступлений.
Рефлексия работы в группе позволила ученикам адекватно осознавать свои возможности.

Методическая разработка носит универсальный характер. Урок может быть использован как в общеобразовательных классах, так и в классах с углублённым изучением русского языка. Кроме того, форма урока, технология обучения в сотрудничестве, система оценивания приемлемы и для других предметов.