Урок английского языка "Я люблю животных/I like animals"; 2 класс (Office 2007)

№ п/п

Название этапа

Задачи этапа

Речь учителя, задания,

стимулирующие деятельность учащихся

Речь

учащихся

Организационные формы работы

учителя и учащихся

Время

Учебный материал, № упражнения, использование доски, ТСО, ИКТ

1.

Орг.момент

Познакомить учащихся с темой и задачами урока.

Good morning, children! I’m glad to see you! How are you?

I’m fine, thanks.

(сообщение темы урока и задач) Ребята, сегодня на уроке вы – директора зоопарков. Вы будете собирать животных. Только животных смогут собрать самые активные на уроке. Вы готовы? Are you ready?

Good morning, teacher! Fine, thanks. And you?

Yes, we are.

Фронтальная

3 мин

Слайды 1 и 2

2.

Фонетическая зарядка

Совершенствовать навыки устной речи

Ребята, вы любите играть? Do you like to play?

Давайте выучим считалку на английском языке, вы можете использовать ее во время ваших игр.

Yes, we do.

(слушают, повторяют считалку, затем по желанию воспроизводят по памяти)

Фронтальная, индивидуальная

5-7 мин

Слайд 3

3.

Изучение нового материала.

физкульт-минутка

Формировать навыки распознавания открытого и закрытого слогов

Дать возможность отдохнуть, расслабиться.

Ребята, назовите эту букву.

Прочитайте ее в следующих словах (pig, big, it, is, his, swim, skip и т.д). Какой звук вы слышите? Какой это слог?

В открытом слоге буква Ii читается как [ai]. (напомнить, что такое открытый слог, сообщить, что на конце слов буква e не читается).

Listen and read (сначала все вместе, затем читают по цепочке).

А сейчас давайте выполним упр. 3. Let’s do exercise 3. Open your workbooks at p.51. (можно предложить взаимоконтроль с оцениванием)

Let’s relax, children. Sing a song “Clap, clap, clap your hands”

Ii

[i]

Закрытый.

Фронтальная, индивидуальная, парная

20 мин

Слайд 4

Слайд 5,6

Слайд 7

(упр.2, с.96)

Упр.3, с.96

Слайд 8.

4.

Закрепление

Совершенствовать навыки чтения буквы Ii в закрытом и открытом слогах;

повторить правила чтения суффикса –s,-es;

совершенствовать навыки устной речи.

Boys and girls, listen to me: I am a dog.

Am I a teacher?

Ребята, что я сейчас сделала?

Правильно. Давайте в упр. 4 на с.96 мы попытаемся найти предложения невероятные.

А сейчас, ребята, давайте и мы пофантазируем.

Придумайте, пожалуйста, по одному невероятному предложению (если имеется время можно предложить исправить их).

Что? Вы обманываете.

Yes.

Попытались обмануть нас.

Ребята сначала про себя, затем вслух вычитыва-ют невероятные предложения.

Дети по очереди называют свои предложения.

Фронтальная, индивидуальная

10 мин

Упр.4, с.96

5.

Подведение итогов.

Подвести итоги урока, дать оценку деятельности учащихся на уроке.

Now, please, write down your homework ex. 5 p.97 (учебник), ex 4 p. 51 (рабочая тетрадь).
Ребята, вы прекрасно справи-лись с работой. Молодцы!
Учащиеся, набравшие большую коллекцию животных получают 5, остальные 4.
The lesson is over! Thank you! Good bye!

Дети записывают домашнее задание.

Good bye!

5 мин.

Слайд 9