Разработка урока немецкого языка на тему "Как живешь, молодежь?" для 9 класса.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Никольская средняя общеобразовательная школа

Методическое объединение учителей филологического цикла

Немецкий язык.

Разработка урока немецкого языка на тему

"Как живешь, молодежь?" для 9 класса.

Работу выполнила Попова Т.В.,

учитель немецкого языка

с.Никольское 2-е, 2014год

“Wie geht's, Jugend?”

(Как живёшь, молодежь?)

Задачи: 1. Учить выделять проблемы молодёжи.

2. Развивать навыки чтения и говорения.

3. Воспитывать чувство собственного достоинства у учащихся.

Оборудование: ММП, фотографии неформалов

Ход урока:

1. Оргмомент

Guten Tag!

Ich heiße Tatjana Walentinowna. Ich bin eure Deutschlehrerin auf heute.

Heute ist der 11.März. Es ist schon der Frühling, nicht wahr? Ja, stimmt.

2. Фонетическая зарядка

Hört bitte zu!

Das ist das Gedicht von J.W.Goethe.

Über allen Gipfeln

Ist Ruh,

In allen Wipfeln

Spürest du -

Kaum einen Hauch;

Die Vögelein schweigen im Walde.

Warte nur, balde

Ruhest du auch!

J.W.Goethe.

Sprecht bitte nach!

3. Новая тема

(слайды 1,2) Heute besprechen wir ein sehr wichtiges Thema. Es heißt “Wie geht's, Jugend?”

(Как живёшь, молодежь?)

Jetzt lesen wir einen Text aus der Zeitschrift “Juma”

Zersplitterung in Subkulturen.

Die Jugendszene in Deutschland ist zersplittert in Kulturen und Subkulturen, Cliquen und Einzelgänger: Punks, Techno-Freaks, junge Christen, Sportbesessene, Bodybuildner, Neonazis, Autonome, Hippies, Computerkids, Umweltschützer... Und sie zersplittern immer schneller.

Einige Jugendgruppen eint nichts, andere teilen miteinander einzelne Ansichten oder Interessen. Die meisten deutschen Jugendkulturen sind international und in fast allen westlichen Gesellschaften ähnlich.

1) ответьте на вопросы после текста с целью контроля понимания содержания

Beantworten wir die Fragen zum Text:

- In welche Gruppen und Subkulturen ist die Jugendszene in Deutschland zersplittert?

- Was eint einige Jugendgruppen ?

- Sind die meisten Jugendkulturen nur für Deutschland typisch?

(слайды 3,4)

2) Machen wir das Assoziogramm komplett.

(слайд 5)

3) Welche Subkulturen gibt es in Russland?

4) Die Jugendlichen sind heute wiedersprüchlich wie noch nie.Wovon träumen sie? Was ist für sie wichtig?

Wir haben hier die Meinungen der deutschen Kinder dazu. Lesen wir sie mit verteilten Rollen (Julia, Petra, Frank, Yvonne, Rita, Michael)

Julia: Schule und Noten sind ziemlich wichtig. In meiner Freizeit mache ich gerne Sport.

Petra: Das wichtigste für mich ist die Suche nach dem Sinn des Lebens. Wichtig ist für mich auch Musik, Kunst und Sport.

Frank: Für mich ist Freundschaft das Wichtigste. Auch mein Verein ist mir wichtig.

Yvonne: Meine Freunde sind mir wichtig. Meine Familie, meine Schule und dass ich danach etwas erreiche.

Rita: Mein Traumberuf ist für mich wichtig.

Julia: Für mich ist ein guter Abitur wichtig, Freunde und Eltern, die mich akzeptieren. Auch Sport und Tiere.

Michael: Wichtig ist für mich, selbständig zu werden. Erwachsene wollen immer recht haben. Es heißt immer: Was wir sagen, wird gemacht. Und wir wollen gehört und akzeptiert werden.

(слайд 6)

Was ist für die heutigen Jugendlichen wichtig?(на доску вывешиваем карточки с сущ-ми)

Für Julia ist (sind) … wichtig.

Für Petra ist (sind) … wichtig.

Für Frank ist (sind) … wichtig.

Für Yvonne ist (sind) … wichtig.

Für Rita ist (sind) … wichtig.

Für Michael ist (sind) … wichtig.

(слайд 7)

5) Vieles ist für die Jugendlichen wichtig. Aber sie haben oft viele Probleme.

Welche Probleme sind das?

1. Abhauen von zu Hause.

2. Liebeskummer.

3. Kein Taschengeld.

4. Probleme mit Lehrern, mit Noten.

5. Rauchen, Alkohol, Drogen.

6. Probleme mit Freunden.

7. Autotitäre Lehrer, Mitschüler.

8. Schlägereien.

9. Problem emit den Eltern.

(слайд 8)

Wollen wir diese Probleme in einige Gruppen teilen.

4, 7 1, 3, 9 2, 5, 6, 8

4. Итоги урока

Wir haben in der Stunde erklärt, dass für die Jugendlichen mehrere Sachen wichtig sind, dass sie ihre eigene Kultur haben, dass sie auch einige Probleme haben. Die Erwachsenen müssen mit ihren Problemen fertigwerden. Unsere Jugend ist schön, aktiv und kreativ. (слайды 9,10)

Оценки

Besonders aktiv waren …Eure Antworten waren voll und richtig. Jeder von euch bekommt eine Fünf.

Weniger aktiv waren… Sie bekommen eine Vier.

Wir haben fleißig in der Stunde gearbeitet.

Danke für ihre aktive Arbeit.

Домашнее задание: подготовить рассказ о своих проблемах: какие, с кем, где возникают эти проблемы, как можно их решить и кто может помочь в их решении.

Die Stunde ist zu Ende. Steht auf! Auf Wiedersehen!

Использованная литература:

1. Бим И.Л.Немецкий язык. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение., 2012.

2. http://inforotor.ru/id/companies/novoepokolenie_kompleks

3. http://images.yandex.ru/