Рабочая программа проектной деятельности по математике в 5 классе

Цель: 

• научить учащихся основам проектной деятельности и создать для этого все условия.
• развивать математический образ мышления 

Задачи:
Образовательные:

• Познакомить с понятием «проектная деятельность», видами проектов.
• Научить формулировать проблемы, ставить проблемные вопросы.
• Научить работать с различными источниками информации.
• Научить способам первичной обработки информации.
• Научить наблюдать, экспериментировать и оформлять результаты с помощью компьютера.
• Научить работать в группе, команде.
• Научить оценивать свои и чужие результаты.
• Познакомить с разными видами представления результатов своей деятельности.
• Расширить кругозор учащихся в различных областях элементарной математики; 

Воспитательные, развивающие:

• Способствовать повышению личной уверенности  у каждого участника проектного обучения, его самореализации и рефлексии;
• Развивать у  учащихся сознание значимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества, совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий; вдохновлять детей на развитие коммуникабельности.
• Развивать исследовательские умения.

При работе над проектом используются исследовательские методы, что предполагает:

• определение проблемы, вытекающих из неё задач исследования;
• выдвижение гипотезы их решения;
• обсуждение методов  исследования;
• оформление конечных результатов;
• анализ полученных данных;
• подведение итогов;
• корректировка;
• получение выводов 

Место учебного предмета в учебном плане

Данная программа занятий предназначена, для обучающихся 5 класса, рассчитана на 1 час в неделю  34 часа в год .Она составлена с учетом содержания программы по математике для учреждений, обеспечивающих получение среднего образования. 

Планируемые результаты реализации программы
Личностными результатами  является формирование следующих умений:

• Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные результаты 
 Регулятивные УУД:

• Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
• Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
• Высказывать свой вариант, предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий ).
• Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).
• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
• Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем
   

Автор: Сабенина Ирина Александровна →  sia5504 09.12.2014 2 9757 2078

Комментировать

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Оставить комментарий