Конспект урока русского языка "Что проверяем в корне? "; 3 класс


Конспект урока по русскому языку 3 класс . Урок - путешествие. Цель урока: формирование орфографической зоркости.

Задачи урока:

  1. Повторить тир корневых орфограммы; совершенствовать умения определять род имён существительных, падеж по вопросу и предлогу.
  2. Развивать умения работать самостоятельно и в паре, применяя самоконтроль и взаимопроверку.
  3. Воспитывать аккуратность, любовь к слову.

Форма проведения урока: урок - путешествие.

Оборудование: карточки-задания для индивидуальной работы, ребус, электронное табло, оформление для игры-путешествия, сигнальные карточки, тетради-справочники.

Ход урока:

1.    Введение.
Текст на доске: Весна – это особое время года. Разбуженная теплом и светом, просыпается природа.  Жизнь как бы зарождается вновь. Весну ждут с трепетом!  На Руси весну всегда звали и пели ей песни. Весна – утро года!

Учитель: - О чем я прочитала? Как вы понимаете последнее предложение?
- Перенесите  взгляд и вновь прочитайте слова .

На доске: Пришла, опять, весна, таинственная, оживление, радостное, настроение.

Учитель:  В этих словах содержится суть нашей сегодняшней работы. Если мы соединим подчеркнутые буквы, то получим цель нашего урока. (Повторение) 
- Для реализации цели урока сегодня мы отправляемся в путешествие. Как же мы будем путешествовать. Отгадайте ребус (Дорога)
Учитель показывает некрасиво написанную надпись (по дороге) 

2.Чистописание.
Учитель: - Посмотрите, как написано у меня это слово и оцените красоту написания букв. (Дети исправляют недочёты написания букв р и г).
- Напишите у себя в тетрадях элементы букв и буквы, стараясь не повторять ошибки.
- Оцените свое написание. Подчеркните то слово, которое написано лучше всего.

3. Работа по теме урока.
Учитель: -Нам в путешествии нужно узнать , как живут различные слова. Ребята, посмотрите мы подошли к камню с надписью.
Читают надпись на макете , изображающий камень. 
Направо мы пойдем –
к словам с безударной гласной придем.

Прямо мы пойдем –
в гости к парным согласным зайдем.
Налево пойдем –
С непроизносимыми согласными урок проведем.

(Дети могут выбрать любую дорогу)

Работа над безударными гласными в корне.
1.    - В гости к безударным гласным мы пришли.
(На доске плакат-домик с надписью)
Дуб зеленый над холмом
А под дубом стоит дом
В доме буковки живут 
Нас к себе они зовут
- Какие же буковки живут у нас в этом домике? ( а,о,и,е,я)
- В каких словах спрятались безударные  гласные, которые надо проверять. Зажгите маячки и докажите правильность написания, подберите проверочные слова.
- Что нужно сделать, что бы проверить безударные гласные? 
(Дети говорят правило).

2.    - Безударные гласные приготовили вам задания.
Словарная работа.( работа с перфокартами)

- Вставьте пропущенные буквы. Что объединяет все эти слова?(Они словарные)
- Поменяйтесь своими карточками и проверьте работу соседа.
- Верните карточки, посмотрите на среднюю колонку. Какие слова вписаны в этих колонках? Прочитайте их. ( Весна, цветы, трава, солнце).
- Какой частью речи являются эти слова? ( Существительные).  
-Определите род этих существительных.( Если дети забыли , то могут воспользоваться тетрадями-справочниками).
-Запишите в тетради только те слова, которые объединены  общим правилом. (Весна, цветы, трава).
Каким правилом они объединены? 
- Ребята, вы молодцы. Я вами очень довольна! Теперь двигаемся дальше.

Физминутка. Мы с вами вперед пойдем (дети шагают)
В новый городок придем
А в какой - вам решать,
Какую дорогу выбирать.
Как скажу я слово «пять»
Надо вам тогда решать,
Если прямо, руки вперед
Если налево, руки в стороны.
И так раз, два, три, четыре, пять.
Дети «Идут» по дороге, которую выбрало большенство.

Работа с парными согласными в корне.
Учитель: - Мы в городке у парных согласных звуков.
1.    На доске: Сказка – ложь, да в ней намёк –
                        Добрым молодцам урок.
- Как вы понимаете это выражение?
- Ребята, как вы думаете, почему в этом городке написаны такие слова? 
В этих строчках есть слова с парными согласными в корне слова. Какие же это слова?  (Сказка, ложь, намёк, молодцам, урок).
- когда нужно проверять парные согласные? 
 
2. Послушайте сказку « Спор согласных» 
Спор согласных.
В одном королевстве жили-были согласные звуки. Однажды между звонкими и глухими согласными произошёл удивительный спор.
- В таких слова, как гриб, зуб, мороз, глаз, город, нужно писать на конце букву, обозначающую звонкий согласный звук, - твердили звонкие согласные.
- Не, неправда. Нужно писать глухую согласную, -  требовали глухие.
Глухие не унимались, потому что им хотелось, как говорится, взять власть в свои руки.
- Попробуйте доказать, что в словах огород, дуб, зуб, обед нужно писать звонкую согласную в конце, а не глухую, - усмехались глухие согласные.
Звонкие приуныли. Ведь они не знали самого главного – правила. И чуть не погибли. Но на помощь им пришёл сам король – всемогущее

Правило.
- Парные звонкие и глухие согласные надо проверять. Для этого нужно изменять слово так, чтобы после согласного слышался гласный звук. Например: дуб – дубы, обед – обеды, мороз – морозы, - спокойно объяснил король Правило.
Звонкие поблагодарили короля и пошли мириться с глухими согласными.

- Какое правило сказал им король – всемогущее Правило? 

3. – Давайте осмотримся в городе. Здесь много необычного, например, эта избушка.
На доске избушка на курьих ножках.
- Почему она появилась здесь?  (Здесь спрятались парные согласные. Они живут в избушке).
- Какие же буквы спрятались? Почему?
Ш – избушка- избушечка
Ж – ножки- ноженьки
- А как понять выражение « избушка на курьих ножках»? Избушка на самом деле стоит на курьих ножках?
Учитель: В старину деревянные домики в топких сырых местах ставили на пеньки с обрубленными корнями. Конечно, богатый, просторный дом на такие ножки не поставишь.  Вот и стало это выражение синонимом ветхой, кривой избушки, в которой действительно может жить только Баба Яга.
Игра «Подбери вторую половину» (работа в парах).
Одна старушка купила    Кощея к себе в избушку на курьих ножках.
Баба Яга пригласила в гости    убежала от Бабы Яги по дорожке.
Избушка на курьих ножках    избушку на курьих ножках.
Парные согласные поселились    в избушке на курьих ножках.

- Запишите любое предложение в тетрадь. Определите падеж существительного избушка. ( Дети могут воспользоваться тетрадями- справочниками)
- Какие вы молодцы! Но у нас осталась ещё одна дорога.

Физминутка. «Прогулка».
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке (подскоки на правой ноге)
И по той же по дорожке
Скачем мы на левой ножке ( подскоки на левой ноге)
По тропинке побежим (бег на месте)
До лужайки добежим (бег)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки (прыжки на обеих ногах)
Стоп (присели) немного отдохнем.
И домой пешком пойдём (ходьба на месте)
Руки в стороны, вверх, вниз, выдох, за парту сели.

Работа с непроизносимыми согласными.
1. На доске : Ужастно интерестно все то, что неизвестно!
- Где мы с вами оказались?  (В городке непроизносимых согласных).
- Почему вы так решили?
- В этом предложении есть слова с непроизносимыми согласными звуками. Но в предложении допущены ошибки. Исправьте их.
Ужас – ужасно, интерес – интересно

2.    Непроизносимые согласные приготовили для вас задание. 
Работа на карточках самостоятельно, проверка на электрическом табло. 
Задание на карточке.
Выбери слова с непроизносимыми согласными. Какой столбик соответствует правильному ответу.

Заключение.
1.    Учитель: - Наше путешествие  подходит к концу. Какой вывод можно сделать ? 
Вывод: Прежде чем написать слово, мы должны изменить слово так, чтобы звук, который неясно слышится, произносился четко. 

2.    На доске: У хорошей сказки счастливая развязка.
- Вот и закончилось наше путешествие. Прочитайте выражение на доске. Что оно означает? Запишите его.
- Определите, к какому правилу можно отнести слова в предложении. Поставьте цветными карандашами точки.
Красная – безударные гласные.
Синяя – парные согласные.
Черная -  непроизносимые согласные.  (Сверяют с доской).
- Наш урок закончен. С каким настроением вы уходите .
Дети показывают сигнальные карточки.


Полный текст материала Конспект урока русского языка "Что проверяем в корне? "; 3 класс смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Лисицына Людмила Вячеславовна  Текинка
17.12.2017 0 1624 19
Комментировать

Читайте новые статьи
Оставить отзыв к материалу:
avatar
Всего: 0