Урок литературного чтения "Буквы Л и М", 1 класс

№

Этап урока, регламент

Действия Учителя

Действия ученика

УУД

Примечания

Организационный момент (1-2 минуты)

Посадка детей

-прочитайте пословицу.

Что она означает?

Вспомни, как курочка кудахчет и кропотливо собирает с земли зернышки и крошки, клюет по травинке. Вот так, по крупинке, она добивает себе пищу, а потом несет для нас яйца.

Конечно, для этого нужно приложить усилия. Еще пословица призывает нас ценить то, что мы имеем.

Это девиз нашего сегодняшнего урока.

Проверка готовности к уроку

2

Курочка по зернышку клюет, да сыта бывает

Толкование на ИД

Даже из самого малого, незначительного может получиться что-то большое и важное.

Фонетическая гимнастика (2-3 минуты)

1.чистоговорки

//экран

-что вы заметили в строках стихотворения?

2. слоговые схемы

//экран

выполнение

1

2

Ло-ло-ло – папа взял в сарай сверло.

Ла-ла-ла – мама клещи принесла.

Лу-лу-лу – бабушка дала пилу.

Ли-ли-ли – папа строит корабли.

Ле-ле-ле – он их строит на земле.

Актуализация знаний

(4-5 минут)

-Разделите буквы на 2 группы.

-по какому признаку разделили?

-что вы можете сказать про каждую из этих групп?

-составьте схему предложения

-назовите в этом предложении слово-помощник. Как оно называется? Чем предлоги помогают человеку в общении?

Выполнение

Согласные и гласные буквы

На -

Предлог

Связь слов в предложении

1-3

ИД

Буквы: а л н о у к м ы и с т

Дети весело играли на полянке

Постановка учебной задачи (4-5 минут)

-прослушайте загадки.

-как вы считаете, какая тема сегодняшнего урока?

-чему будем учиться?

Буквы Л в слове Волга и буква М в слове земля

Изучение букв М и Л и их звуков

Мнения детей

1

4

Что среди Волги стоит?

Что посреди земли стоит?

Тема и опорные слова для формулирования цели

на ИД

Физ.мин.

Если в слове слышите звук [л] – приседаем, если звук [м] – хлопок над головой.

Мама, лыжи, лось, мыло, Мила, палка, ком, лом, локоть, мешок, мозг.

Работа по теме

(4-5 минут)

1. Повторение алфавита

/соседи букв Л и М

2. знакомство со звуками «Л» и «Ль»

-вчера в библиотеке я взяла книгу и там прочитала интересные загадки.

- Что это?

-что помогло догадаться?

-составьте схему этого слова. Какие знания помогли при выполнении задания?

Сколько в слове слогов?

Охарактеризуйте первый звук.

- аналогичная работа со следующей отгадкой.

Посмотрите внимательно на схемы слов ЛЕС и ЛУНА. Что вы заметили? На что указывает буква Е в слове ЛЕС?

Буква У в слове ЛУНА?

-отгадайте еще 2 загадки

-охарактеризуйте первые звуки этих слов.

Весь класс

Фронтальная работа

лес

1 человек у доски составляет схему слова-отгадки

луна

мнения детей

Молния

Метель

М -согл.тв

Мь -согл.мягк.

1

2

3

Плакат

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

В голубой станице

Девица круглолица.

Ночью ей не спится –В зеркало глядится.

Схемы на доске выложены магнитами

Раскаленная стрела дуб свалили у села.

Рассыпала Лукерья

Серебряные перья,

Закрутила, замела,

Стала улица бела.

Физ.мин

Работа по теме.

(7-8 минут)

На что похожи буквы Л и М?

-покажите с помощью пальчиков букву М, Л.

-откройте учебник с. 23

//чтение слов

-Читаем слово на 1выдохе, слева направо по строчкам.

-прочитайте текст на экране.

-О чем текст?

Назовите героев. Сколько их?

-прочитайте из текста слова, в которых есть буквы Л или М

Мнения детей

Мнения детей

Лев, медведь, лисица

3

Лев, медведь, добыли, стали, мясо, хотел, уступал, долго, бились, ослабели, лисица, увидела, подхватила, убежала

Лев, медведь и лисица

Лев и медведь добыли мясо и стали за него драться. Медведь не хотел уступить, и лев не уступал. Они так долго бились, что ослабели оба и легли. Лисица увидала их мясо, подхватила его и убежала.

35 слов

(Л. Толстой)

Рефлексия деятельности.

(Итог урока 2-3 минуты)

-о чем говорили сегодня на уроке?

-с какими звуками и буквами познакомились?

-когда согласный будет мягкий? когда твердый?

1

2