Конспект урока по математике на тему "Умножение числа на произведение", 2 класс

Автор: КОМАРОВА ЕВДОКИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 1237

Тема урока: Умножение числа на произведение.

Цель урока: Дать представление об умножении числа на произведение, совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

План урока

I. Организационный момент:

II. Устный счёт (на карточках)

Математический диктант

а) найдите произведение 23 и 2

б) уменьшите 35 на 13

в) Напишите число, которое больше 43 на 18.

г) первое слагаемое 19, второе – 14. Найдите сумму.

д) сумма чисел 65, первое слагаемое 22. Найдите второе слагаемое.

е) Найдите разность чисел 83 и 35

ж) Назовите число, которое меньше 72 на 14.

з) найдите частное чисел 64 и 4.

и) уменьшите 48 в 2 раза.

Взаимопроверка.

На доске таблица с буквами. Ответы вписываются в таблицу по порядку.

- Расположите буквы в порядке возрастания чисел.

- Как же называется тема нашего сегодняшнего урока?

III. Работа по теме урока

Мы продолжим открывать секреты этого действия.

( на доске изображения монет достоинством в 5 р.)

- Какими способами можно подсчитать, сколько всего рублей составляют эти монеты?

5 ∙(4 ∙2)

(5∙4)∙2

(5 ∙2)∙4

- Прочитайте выражения.

- Давайте посмотрим что нам предлагают авторы учебника.

№ 35 с.8

- Как можно умножить число на произведение?

№ 36 с. 8

Коллективное выполнение устно

№ 38 с. 8

- Прочитайте задачу. Запишите решение разными способами.

- Сколько способов вы нашли?

- Какое правило вы использовали?

IV. Физкультминутка

V. Закрепление изученного материала

№ 37 с. 8.

- Мы узнали разные способы умножения числа на произведение. Теперь эти знания мы попробуем применить на практике.

Задача –шутка (с объяснением)

У нашего папочки спинка болит,

Может пиявка его исцелит:

У пиявки 3 челюсти по 100 зубов.

5 пиявок больному поставили

Сколько впилось зубов, кто ответить готов?

- Решите задачу разными способами.

б) Дифференцированная работа (на карточках)

VI. Итог урока.

- Что же нового мы узнали на нашем уроке?

VII. Домашнее задание

№ 39, 40 с. 8