Урок технологии во 2 классе "Работа с разными материалами. Мозаика из газетных комков"

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Примечание

1. Организация рабочего места.

Демонстрация натуральной шерсти

Демонстрация вещей, сделанных из шерсти.

2. Вводная часть.

- Отгадайте загадку

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан.

- Кто из вас видел овец? Опишите, как они выглядят.

-Почему люди разводят овец?

-Что делают из овечьей шерсти?

- Мягкие шерстяные вещи используются во всем мире. Они очень удобны, сохраняют тепло, долго носятся, держат форму, впитывают влагу, но не подпускают ее близко к телу.

Источник этих замечательных тканей – волосяной покров домашних овец. Этот покров, как и полученная из него пряжа, называется шерстью.

Из шерсти овец делают пряжу, из пряжи – шерстяные ткани, ткут ковры, вяжут теплые варежки и шапки, носки, а еще катают теплые валенки, делают пледы и одеяла.

- Баран, овца.

Заслушиваются ответы учеников.

-Овцы дают людям шерсть и мясо.

Ответы детей

3. Постановка учебной задачи.

Как вы думаете, что мы сегодня изготовим?

Как это можно сделать?

Вы предложили много интересных вариантов поделки, а я предлагаю вам выполнить ее в виде мозаики. Что такое мозаика?

Заслушиваются ответы учеников.

Картина, выполненная особым способом, из мелких кусочков материала.

4. Работа над темой

а) анализ образца

б) правила техники безопасности.

Рассмотрите работу. Что это за существо? Какое у нее настроение? Как выполнена эта работа?

Какие материалы будем использовать?

Как получить комки для поделки?

Как получить комки разных оттенков – от белого до черного?

Каким клеем лучше воспользоваться?

Вспомните правила работы с ножницами.

Заслушиваются ответы учеников.

Картон, газеты.

Оторвать кусок газеты и смять его.

Если взять кусок с полей газеты, то получится светлый комок, если с фотографией, то черный, если с текстом, то серый.

ПВА

1. Место ножниц – справа вверху.

2. Не держи ножницы концами вверх.

3. Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

4. Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперед.

5. При резании поворачивай бумагу, а не ножницы

Демонстрация образца работы.

5. Физминутка.

6.Практическая работа.

а) составление плана работы

б) самостоятельная работа.

1. Разорви газету на кусочки.

2. Сделай комки.

3. Нарисуй контур овечки на белой бумаге и вырежи его.

4. Поэкспериментируй с головкой овечки: может быть, твоя овечка будет кушать траву или она поднимет голову, а может быть, ее можно посадить на ножки?

5. Придумал? Теперь приклей туловище, голову и ноги на основание.

6. Приклей газетные комки.

Индивидуальная помощь учителя.

Эксперименты детей с газетными комками, выбор формы и размеров комков, способов сминания; положением головки овечки.

Самостоятельное выполнение работы по плану.

7.Практическое использование работы.

Ребята, а как можно использовать нашу работу?

Как панно, открытку, елочную игрушку, сувенир….

8. Итог урока (рефлексия)

-Какие знания вы сегодня уносите с урока? Какое настроение?

Вы рассмотрели все работы, выполненные вашими товарищами, расскажите, а что бы вы хотели улучшить в своей работе, если бы стали снова ее делать?

Заслушиваются ответы учеников.

Выставка работ.