Конспект непосредственной образовательной деятельности "На пути к Олимпиаде"; старшая группа

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №21 ПУШКИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе

Тема: «На пути к Олимпиаде»

Выполнила:

Кривенкова Светлана Николаевна

Воспитатель ГБДОУ №21

Пушкинского района

Санкт-Петербурга

Цель:

Обеспечить представление о зимних Олимпийских играх.

Обеспечить положительную мотивацию для развития динамической активности детей.

Задачи:

Образовательные

- Обеспечить расширение у детей объёма знаний об олимпиаде и о зимних видах спорта, входящих в олимпийскую программу, талисманах олимпийских игр.

Развивающие

- Обеспечить умение работать в команде

- Обеспечить развитие быстроты, ловкости, силы, координационных способностей, посредством командных эстафет, танца

Воспитательные

- Обеспечить интерес к спорту, занятиям физической культурой и здоровому образу жизни.

Технологии образования

1.Здоровьесберегающие

- Развитие физических качеств – эстафета

- Степ-аэробика

- Пальчиковая гимнастика

2.Информационно-коммуникационные

- Презентация

- Беседа об Олимпиаде

3.Игровая

Предварительная работа

- Показ презентации «История Олимпийских игр»

- Разучивание танца

- Формирование трех команд - проводится игра «займи свободный стульчик».

К каждому стульчику прикреплен конверт, в который помещена эмблема с изображением одного из талисманов Российских зимних Олимпийских игр (зайка, медведь, леопард). Под музыку дети бегают по залу. По сигналу они занимают любой свободный стульчик. Открывают конверт, достают эмблему и прикрепляют к своей футболке.

Материалы к занятию:

Презентация «Олимпийские игры»

3 Образца талисманов на бумаге

3 факела с подставками

3 обруча

Жетоны

3 связанных между собой каната с красной меткой на месте связывания

Медали (по количеству участников) за 1 место, 2 место, 3 место.

Раздаточный материал:

Пазлы талисманов Олимпийских игр в Сочи (зайка, мишка, леопард)

Ход занятия

Воспитатель:

Здравствуйте дорогие ребята и наши гости!

Ребята, вы знаете, что в России, в городе Сочи начались Олимпийские игры? Хотите поучаствовать?

Вы уже разделились на 3 команды. Я буду следить за исполнением заданий, а вы за правильные ответы и быстрое выполнение будите получать по жетону. Чья команда соберет наибольшее количество жетонов, та и победит.

Ребята, посмотрите на свои эмблемы. Почему именно эти животные, кто скажет?

Выслушиваются ответы детей. (Это талисманы наших зимних Олимпийских игр)

Слайд «Талисманы»

Воспитатель:

Правильно, ребята. Это талисманы наших Российских зимних Олимпийских игр.

Слайд «Олимпия »

Ребята, как вы думаете, почему Олимпийские игры называются «Олимпийскими»?

Выслушиваются ответы детей.

Воспитатель:

Название Игр «Олимпийские» произошло от Олимпии. В городе Олимпия собрались мужественные воины, чтобы посоревноваться в честном, справедливом бою. Это был большой, красивый спортивный праздник. Все страны прекращали войны, на земле воцарялось согласие.

Слайд «Зажжение Олимпийского огня»

Скажите, что зажигают на открытии Олимпийских игр?

Выслушиваются ответы детей. (Олимпийский огонь)

Воспитатель:

Все Олимпийские игры открываются зажжением Олимпийского огня. Этот огонь зажигают от лучей Солнца в Олимпии за несколько месяцев до открытия игр.

Слайд «Факелоносцы»

Факел, зажженный от этого огня, несут лучшие спортсмены. Они передают его друг другу по эстафете и доставляют к месту проведения Олимпийских игр.

Как называют спортсменов, которые несут факел?

Выслушиваются ответы детей. (Факелоносцами)

Воспитатель:

Правильно, ребята. Этих спортсменов называют Факелоносцами. Они как бы возвещают о начале Олимпийских игр. У каждого из вас есть возможность побыть Факелоносцами.

Эстафета «Факелоносцы».

Каждая команда выстраивается в свой круг (для каждой команды - обруч, в середине картинка с изображением эмблемы команды). Между первым и последним участниками команды ставится подставка для факела. Первый участник команды берет факел, пробегает вокруг своей команды, становится на свое место и передает факел слева стоящему товарищу. Следующие участники команды повторяют тоже задание. Последний участник пробегает вокруг своей команды, становится на свое место и ставит факел на подставку.

Команда, закончив эстафету первой, получит 3 жетона, второй – 2 жетона, последней – 1 жетон.

Слайд «Олимпийский флаг»

Ребята, какие вы знаете символы Олимпийских игр?

Выслушиваются ответы детей (флаг, огонь, талисман)

Воспитатель:

Олимпиады имеют свой флаг. Посмотрите на него. Он представляет собой белое знамя с изображением пяти сплетённых разноцветных колец. Что означают эти кольца?

Выслушиваются ответы детей (континенты Земли)

Воспитатель:

Правильно, молодцы ребята. Это – пять континентов Земли.

Голубое кольцо – Европа, Чёрное – Африка, Красное – Америка, Жёлтое – Азия, Зелёное – Австралия

Кольца – символ дружбы спортсменов всего мира.

Пальчиковая гимнастика:

Пять колец на флаге белом (одновременно на обеих руках кончик большого пальца рук поочередно касается кончиков указательного,

среднего, безымянного пальцев и мизинца)

Меж собой переплелись, (попеременное рукопожатие левой руки с правой)

Будто все спортсмены мира (кисти рук обрисовывают в воздухе земной шар)

Крепко за руки взялись. (ладони на себя, пальцы переплетаются между собой и соединяются в замок)

Слайд «Девиз Олимпийских игр»

Участником Олимпийских игр может стать лучший. Только нужно заниматься спортом, чтобы стать сильнее, прыгать выше, а бегать быстрее! Ведь девиз олимпийских игр звучит…

Кто скажет?

Выслушиваются ответы детей. ( «Быстрее, выше, сильнее»)

Воспитатель:

Молодцы, ребята. А какие вы сильные, сейчас узнаем.

Перетягивание каната (по принципу лебедь, щука и рак)

Связываются 3 каната. На месте связывания каната прикрепляется красная метка. Метка на канате помещается над меткой на полу. 3 команды выстраиваются по углам равностороннего треугольника. Все участники каждой команды берут свой канат и по сигналу тянут в свою сторону. Побеждает команда, которой удается сдвинуть метку на канате в свою сторону относительно метки на полу.

Какие вы молодцы, ребята. Сильные, быстрые, выносливые. Вам наверно талисманы помогают.

А насколько вы дружные, сейчас узнаем и посмотрим, чья команда быстрее соберет свой талисман.

Задание собери свой талисман

Каждая команда выстраивается в свой круг (вокруг обруча, в середине которого, находится картинка с изображением эмблемы команды). Каждой команде в конвертах раздается своя разрезанная на несколько хаотичных частей картинка с изображением эмблемы команды. Чья команда первой соберет из разрезанной картинки свой талисман, получит 3 жетона, второй – 2 жетона, третьей – 1 жетон.

Молодцы, ребята. Вы действительно дружные команды.

Посмотрите, кто пришел к нам в гости? (Вбегает ребенок, одетый в костюм крокодильчика)

Крокодильчик хочет с вами потанцевать.

Степ-аэробика под песню обиженного крокодильчика

Как вы думаете, почему он плачет? Наверно потому что его не взяли на Олимпиаду.

Ребята, что нужно делать, чтобы вас взяли на Олимпиаду? (Заниматься спортом)

Слайд «Виды спорта на олимпиаде Сочи 2014»

Ребята, какие виды спорта входят в зимние Олимпийские Игры?

Выслушиваются ответы детей. (Фигурное катание, конькобежный спорт, горнолыжный спорт, лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, фристайл, санный спорт, сноубординг, кёрлинг, бобслей, скелетон, хоккей, шор-трек)

Воспитатель:

Молодцы, ребята. А вы занимаетесь спортом? Какие секции посещаете?

Выслушиваются ответы детей.

Какими качествами должен обладать спортсмен? (быть сильным, быстрым, ловким….)

Вы все молодцы, ребята. А теперь настало время подвести итоги. По результатам заработанных вами жетонов

первое место занимает команда…- вручение всей команде медалей

второе место занимает команда…- вручение всей команде медалей

третье место занимает команда…- вручение всей команде медалей

Интернет ресурсы

http:// ru.wikipedia.org/Олимпийские игры

http:// images.yandex.ru/олимпийские игры