Занятие педагога-психолога "Путешествие по сказке "Зимовье зверей"; 6-7 лет

Лангепасское Городское Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский Сад Комбинированного Вида №7 «Филиппок» г. Лангепаса

Открытое занятие педагога-психолога

«Путешествие по сказке «Зимовье зверей» для подготовительной группы

Работу выполнил педагог-психолог

Хмарун Анна Васильевна

2013 год

Цель занятия: развитие психических процессов

Мотивационный этап

• Создание интереса к проведению занятия

• Создание положительного эмоционального настроя на совместную работу в группе;

Педагог: Здравствуйте, ребята. Вы все помните как меня зовут. Меня зовут Анна Васильевна. Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Настало прекрасное утрою Я вижу, что настроение у вас замечательное. Как хорошо, что мы собрались вместе. Давайте расправим плечи, сделаем глубокий вдох - вдохнем свежесть утра, улыбнемся солнышку, улыбнемся друг другу, улыбнемся гостям, которые пришли к нам. Сегодня нам предстоит замечательное путешествие. Оно будет по сказке, а по какой вы отгадаете сами. (показываем картинки с животными )

Основной этап

• Проведение игр и упражнений направленных на развитие мыслительной сферы (анализ, синтез, обобщение, умозаключения), с вторичными задачами развития внимания, восприятия и речи.

• способствовать развитию умения работать в коллективе

Упражнение «4 лишний»

Педагог: посмотрите внимательно и назовите животных которых вы видите, Как вы думаете какое животное не подходит ко всем остальным. А почему. Да правильно но есть еще одно лишнее животное кто то догадался кто может быть. М ы справились с этим заданием Вы догадались как называется эта сказка? К нам сегодня в гости пришел один из героев сказки кот Котофеич , который будет путешествовать вместе с нами .

• К: мяу, здравствуйте ребята

Педагог: Ребята а какое у нас сейчас время года, правильно , какие признаки зимы вы знаете?

К: так холодно в лесу, трещит мороз,

Педагог: ребята как вы думаете, как можно Котофею помочь?

К: ребята, а я придумал, давайте построим дом. (в сказке жилье которые построили звери называлось зимовье. Как вы думаете почему? Правильно потому что это жилище поможет им переждать зиму и называется оно зимовье давайте повторим все вместе зи-мо-вье)

Педагог: ребята поможем? Да. Ребята посмотрите на доску и назовите фигуры которые вы видите. На доске расположены фигур(1 квадрат, 1 прямоугольник, круг и треугольник.)

Упражнение «Строим зимовье»

Мы сейчас пройдем на ковер и сядем так чтобы вам было удобно и видно что мы с вами будем делать. Всем удобно. Ребята, как вы думаете как из наших геометрических фигур можно построить дом. Начинам строить дом.

К: какое замечательное зимовье вы построили. Теперь мы точно не замерзнем. Зимовье мы построили а теперь давайте расселим всех зверей.

Усадить детей за стол. Упражнение «Логическая таблица»

Внимательно посмотрите на зимовье, догадайтесь, какие животные должны быть в пустых клеточках. Наклейте их .

Молодцы в ы все правильно расселили жильцов. А как вы догадались как нужно было правильно расселить зверей

Игра «Так бывает или нет»

Педагог : мы хорошо потрудились, теперь немножко отдохнем.

К: мне нравится игра так бывает или нет, встанем в круг, и послушаем меня внимательно если то о чем я говорю бывает, поднимайте обе руки вверх, а если не бывает, то топайте ногами.

Баран летит по небу, волк бродит по лесу, петух чирикает , бык гуляет по крыше, кот пьет молоко, свинья умет хрюкать.

Молодцы какие вы внимательные.

К: я решил сделать своим друзьям подарки, и нарисовал их всех. Сядем за стол и я покажу вам свои рисунки. Посмотрите на мои рисунки? Я все нарисовал правильно? Ничего не забыл? Помогите мне закончить рисунки.

Упражнение «Что забыл нарисовать художник?»

Спасибо теперь мои рисунки точно всем понравятся.

Контролирующий этап (моделирование)

• систематизации знаний посредством моделирования.

Педагог: А сейчас представьте себе, что вы по лесной тропинке возвращаетесь в группу. И чтобы не забыть, как мы гуляли по сказке и помогали героям, вспомним наше путешествие с помощью картинок. Выложить картинки с символами и вместе с детьми проговорить все этапы занятия.

1) «4 лишний» (мы с вами вспоминали сказку и находили лишнее животное)

2) «Дом» (строили зимовье для зверей) ребята подумайте, а как смогли животные построить зимовье? Что им помогло? А мы сегодня дружно работали?

3) «Лог. Таблица» (расселяли зверей по своим местам)

4) «Так бывает или нет» (играли в игру так бывает или нет )

5) «Что забыл нарисовать художник?» (мы помогли Котофею дорисовать рисунки)

А мы все вспомнили? Да.

К: спасибо вам, вы мне сегодня так помогли, я хочу подарить вам игру «Зимовье зверей», (поставить на стол коробку), Посмотрите ребята, в эту игру вы сможете играть в группе со своими друзьями, а может быть вы пофантазируете и придумаете другую сказку с нашими героями.

Педагог: На этом наше путешествие заканчивается. Сейчас мы встанем, возьмемся за руки.

Вот пришла пора прощаться

До скорого свидания

Всем друзьям и взрослым скажем

Дружно «До свидания»

Список использованных источников

Источники не использовались.