Урок русского языка с презентацией по теме "Часть речи - глагол", 2 кл. (с использованием приёмов ТРКМ)


МОУ «Начальная общеобразовательная школа № 63» г. Кемерово

Областной семинар для учителей начальных классов
по теме «Формирование ключевых компетенций
через технологию развития критического мышления»
2 класс
Предмет: русский язык
Тема: Часть речи – глагол.
Цель: Знакомство с понятием «Часть речи - глагол».
Задачи: 1. Уточнить и конкретизировать представления учащихся
о глаголе, как части речи.
2. Учить работать со справочной литературой.
3. Развивать память, речь, мышление, воображение детей.
Оборудование: - ПК;
- рисунки Т. Рик «имя существительное», «имя прилагательное»,
«глагол»;
- фрагмент книги Т. Рик «Здравствуйте, Дядюшка Глагол»;
- орфографический словарь П.А. Грушникова.

Автор – составитель:
учитель начальных классов
Некрасова Е.М.

Ход урока.
Организационный момент.
- Над какой большой темой мы работаем?
- Как вы считаете, вы уже всё знаете обо всех частях речи?
- Сегодня на уроке мы дополним ваши знания о глаголе.
Словарная работа.
- Но в начале нашего урока я предлагаю вам следующую работу:
- Кто это?
- Прочтите слова на доске. Что это за слова?
в(а/о)р(а/о)бей
в(а/о)рона
к(а/о)рова
- К какой части речи относятся эти слова?
- Что ещё можете о них сказать?
- Написание всех ли слов вам известно?(Не известно-корова)
- Как можно выяснить неизвестное вам написание слова?
- Найдите в словаре П.А. Грушникова это слово.
- Запишите все эти слова.
Самопроверка
- Проверьте.
Актуализация знаний и постановка учебной задачи.
- Прочтите название темы урока.

Тема: Часть речи – глагол
- Обратимся к уже знакомой вам таблице:

Знаем Хотим узнать Узнали

- Что мы уже знаем по теме урока?(понятие - части речи)
- С какими частями речи вы уже знакомы?
- Что вы знаете об имени существительном?
- Что вы знаете об имени прилагательном?
( Все слова разместили в 1 колонку таблицы.)
- Что в теме урока вам не известно и что вам хотелось бы узнать?
( Разместили во 2 колонку таблицы.)

Открытие нового знания.
- Мы с вами уже познакомились с двумя жителями страны «Речь» сегодня познакомимся ещё с одним.
Обратимся к книге Т. Рик, в которой рассказывается про семью Апельсинкиных, которые попали в эту сказочную страну. И познакомиться с новым жителем
нам поможет младший из семьи – Женька.
- Возьмите на столах листок с отрывком из книги Т. Рик «Здравствуй Дядюшка Глагол». Прочтите этот отрывок.
Поставьте «+» напротив того, что вам уже известно; «-» - что не известно; «?»- о чём захочется спросить.
( Работа с текстом в парах).
- С кем познакомился Женька?
- Почему этот человек показался ему чудным?
- Вот таким увидел Женька этого человека.
- Чем он отличался от других жителей – частей речи?
- Каким он называл свой характер?
- Прочтите, что написано красным шрифтом.
- А теперь закончите эти предложения:
Глагол – это………
Глаголы обозначают ………
Глаголы отвечают на вопросы:………

Ф И З М И Н У Т К А
1. Руки подняли и покачали
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу.
В стороны руки – плавно помашем
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем
Крылья сложили назад.
- Какие действия мы выполняли? Как называются эти слова в грамматике.
2. На внимание.
- Услышав глагол, хлопайте в ладоши.
Чтение учителем отрывка из книги Т. Рик «Здравствуй Дядюшка Глагол» стр.14
«…Дядюшка Глагол при ремонте…»

Закрепление полученных знаний.
1) – Вернёмся к нашим словарным словам.
воробей …
ворона …
корова …
- Вы уже сказали, что это имена существительные. Допишите подходящие к ним глаголы – те действия, которые могут совершить эти животные.
Самостоятельная работа.
Проверка.
2) – А теперь, наоборот: по действиям догадайтесь, какие предметы их могут совершать.

Шипит, ползает, извивается…
Растёт, цветёт, пахнет...
Облизывается, мурлычет, мяукает…
Идут, тикают, бьют…

3) – Откройте «Рабочую тетрадь» (стр.71)
- Прочтите задание №3. Выпишите глаголы после вопросов.

Рефлексия.
- Вернёмся к нашей таблице, которую мы заполнили в начале урока.
- Как вы считаете, можем ли мы теперь внести в нашу таблицу какие-то изменения?
(«глагол» перемещаем в колонку «Узнали»)
- Что же такое глагол?
- Что обозначают глаголы?
- На какие вопросы отвечают?

Домашнее задание.
Придумать и записать 5-7 глаголов на тему: «Что я делаю в школе?»


Полный текст материала Урок русского языка с презентацией по теме "Часть речи - глагол", 2 кл. (с использованием приёмов ТРКМ) смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Некрасова Елена Михайловна  Елена6368
12.11.2010 4 19617 3468

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.


Читайте новые статьи

Все больше отзывов приходит в редакцию Педсовет.су о том, что работа учителя становится невыносима: к валу бумажной отчетности добавились жалобы родителей. Мы провели опрос пользователей сайта и склонны считать, что в стране сейчас процветает «родительский терроризм».

 (4)
Оставить отзыв к материалу:
avatar
Всего: 4
avatar
4 Елена7977 • 19:54, 03.04.2011
Спасибо, очень актуально.
avatar
3 ninoshka • 06:56, 28.11.2010
В данном уроке мне очень понравилось, что многие задания направлены на развитие ребенка, на продуктивные виды деятельности: подумать, придумать... Это очень важно учить учащегося мыслить!
avatar
2 яфчысвма • 13:29, 22.11.2010
можно было бы и домашнее задание дифференцировать, ведь ход урока это предполагал.
avatar
Не заставляйте детей чувствовать дискомфорт на уроке - делайте буквы крупнее.