Отчет о работе со слабоуспевающими учащимися: как грамотно оформить документ?

Забывая о индивидуальном подходе к детям, невозможно успешно организовать учебный процесс. В каждом классе найдутся ученики, по тем или иным причинам попавшие в разряд «отстающих». Задача педагогов — разработать комплекс мер, которые помогут таким школьникам справиться с трудностями. Результат деятельности учителей-предметников отображается в отчете о работе со слабоуспевающими учащимися. Читать далее >>>

Рекомендации по составлению отчета

Коррекция знаний отстающих учеников — это тщательно продуманная педагогом стратегия. Чтобы ее реализовать, учитель должен учитывать особенности каждого ребенка.

Ежемесячно он отчитывается перед завучем по учебной работе о результатах проведенной работы. Информация подается в письменном виде. В документе обязательно указываются:

• Фамилия, имя и отчество слабоуспевающего школьника.
• Причины, по которым у ребенка возникли трудности с усвоением материала.
• Использованные виды опроса.
• Формы работы по ликвидации пробелов в знаниях.
• Результат проделанной работы.

Чтобы составить такой отчет о работе с отстающими учащимися, педагогу нужно провести в классе диагностику или мониторинг знаний в начале учебного года. Проверив самостоятельную работу, он получит представление о фактическом уровне обученности детей, выявит пробелы, которые требуют быстрой ликвидации. Также учитель узнает о сильно отстающих учениках в классе.

Во время учебного процесса педагог выявляет среди детей слабых, просто наблюдая за ними. Неуспевающих ребят «выкажет» их реакция на трудности, успехи и поражения, неспособность ответить на вопрос, решить задачу, сформулировать то или иное предложение.

Коррекционная деятельность будет зависеть от причины подобного положения дел. Она выясняется через индивидуальные беседы, анкетирование. В соответствующей графе отчета о работе со слабоуспевающими учащимися как наиболее частые причины пробелов в знаниях указываются:

• Пропуск занятий.
• Слишком объемные домашние задания.
• Необъективное оценивание ребенка на уроке.
• Недостаточная домашняя подготовка.
• Отсутствие желания учиться.
• Слабая активность во время занятий.
• Низкое качество мыслительной деятельности.
• Отсутствие необходимых условий (проблемы со здоровьем, неблагополучная семья).
• Высокий уровень сложности учебного материала.

Другие причины отставания в учебе вы можете найти в наших статьях: 12 причин плохой учебы школьника и Почему дети не хотят учиться в школе.

Учитель, работающий над улучшением качества знаний отстающих учеников, выбирает для этого наиболее рациональные формы и методы. Учитывая индивидуальные особенности ребенка, педагог может:

• Разработать персональные задания к темам (карточки, таблицы, опорные схемы).
• Подобрать занимательный материал (кроссворды, ребусы, головоломки).
• Задать ученику творческое задание к уроку (самостоятельно изготовить наглядный материал, нарисовать иллюстрацию к произведению).
• Во время общей самостоятельной работы частично или полностью исключать отстающих, используя индивидуальные задания.
• Разработать дифференцированные задания для разных видов проверочных работ.
• Проводить предупреждающие опросы.
• Задавать индивидуальные домашние задания и проверять их в присутствии ребенка.
• Проводить консультации, помогать перед уроком.
• Использовать различные виды опроса отстающих детей (устный, письменный, фронтальный, индивидуальный, экспресс-диктант и другие).

Образец отчета учителя-предметника

Отчет о работе со слабоуспевающими учащимися 6 класса УО «Государственной общеобразовательной средней школы».

Учитель математики                      Пасько И. Н.

Если положительной динамики не наблюдается, к отчетной таблице добавляются графы «Сроки сдачи материалов», «Информация классному руководителю» и «Информация родителям».

Главная задача каждой школы — построить незаметную, но при этом умную коррекционную работу с отстающими детьми. Ее цель — по ходу процесса обучения исключить любые сложности, с которыми сталкиваются дети.