Галина Безус, 25.09.2012 6421 0

Отчет ФК МБДОУ д/с №41 о сдоровьесберегающих технологиях


Без здоровьесберегающих технологий немыслим педагогический процесс современного детского сада. Любая применяемая в образовательном учреждении педагогическая технология должна быть здоровьесберегающей. Это положение сформулировано в законе РФ «Об образовании», 51 статья которого начинается с утверждения: «образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников».


Обсудить статью
Опубликовать свой материал

Одной из важнейших задач современного общества является формирование жизнеспособного, здорового подрастающего поколения. В настоящее время в условиях неблагоприятной экологической обстановки, неустойчивых социальных условий, росте внутрисемейной напряженности проблема здоровья детей является особенно актуальной. По данным, опубликованным в государственном докладе о состоянии здоровья населения Российской Федерации, 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья. Исследования учёных показали, что здоровье человека на 7-8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. Задачи по формированию здорового поколения являются приоритетными в программе модернизации российского образования.

На начальном этапе для педагогов был подготовлен и проведен семинар «Здоровьесберегающее пространство ДОУ» и консультация «Современные здоровьесберегающие технологии в детском саду». Целеполагающим в стратегии организации работы в контексте качественной реализации здоровьесберегающих технологий является проведение мониторинга состояния работы по здоровьесбережению детей:

  • исследование состояния здоровья детей,
  • диагностика физической подготовленности дошкольников;
  • анализ профессиональной компетентности воспитателей,
  • тематическая проверка состояния физкультурно – оздоровительной работы,
  • анкетирование среди родителей, «Какое место занимает физкультура в вашей семье.

Вышеназванные меропиятия позволили разработать модель стратегии и тактики работы педагогов с родителями. Для создания целостной системы здоровьесбережения очень важным является организация двигательной развивающей среды в дошкольном учреждении. Среди множества факторов, оказывающих влияние на рост, развитие и состояние здоровья ребёнка, двигательной активности принадлежит едва ли не основная роль.

От степени развития естественной потребности ребенка в движении во многом зависят развитие двигательных навыков, памяти, восприятия, эмоции, мышления. Важно обогащать двигательный опыт ребёнка, который составляет его двигательный статус. В связи с этим работа по оздоровлению детей не компания одного дня деятельности и одного человека, а целенаправленная, систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения на длительный срок. Анализ созданных условий показал, что в детском саду имеются необходимые условия для повышения двигательной активности детей, а так же для их расслабления и отдыха. Оборудован физкультурный зал. Уделяется большое внимание организации физкультурно-оздоровительной работы на свежем воздухе в летний период.

На участке ДОУ имеется спортивная площадка. Для совершенствования навыков, полученных на физкультурных занятиях, в группах созданы уголки движений, которые учитывают возрастные особенности детей, их интересы. Во всех группах имеются пособия для профилактики плоскостопия, систематизированы подвижные игры и упражнения общеразвивающего воздействия. Основные компоненты здорового начала – покой и движение – должны правильно сочетаться в режиме дошкольного учреждения. Поэтому важным было создание в группах уголков уединения.

Для проведения профилактических мероприятий в ДОУ имеется медицинский кабинет со специальным оборудованием. Таким образом, оздоровительная среда ДОУ является естественной комфортабельной обстановкой, рационально организованной и насыщенной разнообразным оборудованием и материалами.

В процессе деятельности стремимся решить следующие задачи:

  • обеспечить условия для физического и психологического благополучия
  • участников воспитательно-образовательного процесса;
  • формировать доступные представления и знания о пользе занятий физическими упражнениями, об основных гигиенических требованиях и правилах;
  • реализовать системный подход в использовании всех средств и форм образовательной работы с дошкольниками для своевременного развития
  • жизненно важных двигательных навыков и способностей детей;
  • формировать основы безопасности жизнедеятельности;
  • оказывать всестороннюю помощь семье в обеспечении здоровья детей и
  • приобщению их к здоровому образу жизни.

В работе используются дополнительные программы и технологии: Глазырина Л.Д. «Физическая культура – дошкольникам», Ефименко Н.Н. «Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста», методики по закаливанию детей, Стеркина Р.Б. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».

Таким образом, мы считаем, что созданная в детском саду система по здоровьесбережению позволяет качественно решать задачи по развитию физически развитой, социально-активной, творческой личности.

Об авторе: Безус Галина Анатольевна, инструктор ФК МБДОУ д/с №41, г. Таганрог. Название статьи изменено 27.07.2014 г. Фото: Екатерина Пашкова.



Комментировать Поделиться Разместить на своем сайте
Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст
Ошибка в тексте?
Нашли ошибку в тексте? Выделите её и нажмите Ctrl + Enter

Есть мнение? Оставьте свой комментарий:
avatar

Комментарии: