Сообщество взаимопомощи учителей Педсовет.su

Кто они настоящие таланты? Троечники или отличники?

Марелла — Wed, 20 Sep 2023 11:29:22 GMT

Всем доброго вечера!
И раньше задумывалась над этим вопросом. Но не было практического опыта применения.
Сейчас у меня в подчинении несколько сотрудников (юристы). Я знаю, кто из них был в школе отличником, кто-троечником.
Смотрю по работе, не могу понять: девушка, по словам очень хорошо училась, но при общении, даже на отвлеченные темы, но связанные с историей, литературой, вообще ноль участия и удивленные глаза. Как юрист, тоже - механическую работу сделает на отлично, иск, возражения (идеи же нужны, порой ход мысли такой должен быть), но никак, прямо никак, туго-туго.
В чем может быть дело? Есть ли опыт наблюдения на примере сочинений таких отличников?

Работа не в радость

marozova27ml — Sat, 12 Mar 2022 11:37:17 GMT

Здравствуйте. Надеюсь, вы подскажите, что делать.
В этом году закончила вуз по специальности педагогическое образование (русский язык и литература). К концу учебы поняла, что боюсь идти работать в школу. Однако в июне услышала от одногруппников о том, что необходимо подтвердить полученный диплом, в противном случае он "пропадает". Поэтому не долго думая (вероятно, в этом и проблема), я начала искать вакансии в школе. И параллельно готовиться к поступлению в магистратуру на совершенно другую специальность. Решила, что смогу совмещать работу (планируя отработать 2 года и с чистой совестью уйти из образования) и учебу в вечернюю смену. В итоге я поступила в университет и устроилась в школу. Это было началом конца.
При устройстве директор сказала, что берут меня на 25 часов, и добавила, что мне нужно взять классное руководство в одном из 5 классов. Для меня это было темным лесом, но директор успокоила, дескать, всё равно видеться с ними буду каждый день, и встречать и провожать детей для меня проблемой не станет. Я согласилась на 5а.
Первый сюрприз меня ждал в понедельник: в расписании вместо обещанных мне при устройстве на работу 25 часов стояли 27, но я отмахнулась от этого и подумала, что это не настолько много, чтобы возмущаться. Зато отмахнулись от меня в библиотеке при выдачи учебников на класс: я всё ходила и смотрела, что выдают учебники, но на мои просьбы дать их моему классу, библиотекарь говорила, что "сегодня не выдаю/я тороплюсь/давай в понедельник/во вторник с утра как раз успеешь". В итоге, когда я пришла в среду после уроков, учебников литературы моему классу не хватило ВООБЩЕ. Зато они были у других классов в полном объеме. Зато в 6 классе не хватило русского языка, который также веду я.
Я не знала, каким образом организовать учебный процесс, когда в одном классе нет русского языка, в другом - литературы, а мне самой вообще не дали ни одного ученика - нужно было самой покупать. В какой-то момент я поняла, что уже не соображаю, но за выходные после 4 учебных дней пришла в себя. При планировании и создании программ мне никто не помогал, только подгоняли сделать быстрее. И добавляли различные задания. В первую учебную неделю я спала максимум по 3 часа за ночь. В в пятницу у меня случилась истерика в школе: я взяла учебник у одной из учениц, чтобы отксерокопировать для части учеников, у которых был учебник другого издания. На следующий день я отдала учебник, но одной из девочек не хватило при раздаче и классная руководительница обвинила меня в том, что этот учебник забрала я. Тогда-то я и разревелась. Во время второй недели я отработала два дня и упала с фарингитом (похоже сказались стресс, бессонные ночи и отсутствие полноценного питания). На больничном пробыла две недели, т.к. фарингит плавно перетек в гайморит. Сейчас я вышла на работу и понимаю, что в тупике: во время моего отсутствия меня заменяли всего на 6 уроков в двух 5 классах и одном 6. Очень отстали по программе. Как наверстать, мне не говорят, как оформлять журнал - тоже, но зато в обед велели срочно (до 14.00) сделать отчёт по плаванию (сколько детей умеют плавать, а сколько нет и почему). А мой класс учится до 12.25 и уже ушел. Это стало последней каплей. Понимаю, что не смогу заниматься такой деятельностью.
Я знаю, что сентябрь очень сложный месяц - утрясаются вопросы с планами, программами, классом и родителями, и после должно стать легче, но пока что легче не становится, только появляется какое-то отупление и отчаяние. Кажется, что я ничему не могу детей научить, и от этого отвратительное ощущение.
Я все порывалась уйти из магистратуры (пары с 17.00 и до 18.30-19.00), но вчера проснулась с чувством, что не хочу бросать учебу, а мечтаю уйти с этой работы. Знаю, что опытные учителя скажут, что наигралась, как ребенок, а теперь бросаю надоевшую игрушку, но сил никаких нет, даже пропадает желание просыпаться по утрам (не с точки зрения физиологии, а больше моральная составляющая). К тому же мне поставили внеурочную деятельность, от которой я отказывалась, и стало 30 часов в неделю, хотя администрация школы прекрасно знает о моей учебе.
Я хочу бежать из школы, но не могу этого сделать из-за дурацкой совести: я знаю, что в нашей школе у большинства учителей (языковедов в том числе) больше двух ставок, и если я уйду, то эти часы упадут на них. Что делать, не знаю.

курсы для преподавателей

gail-ul — Thu, 09 Dec 2021 15:26:39 GMT

Форум: Об образовании и обучении вообще
Автор темы: gail-ul
Автор последнего сообщения: cehftdf
Количество ответов: 19

Обучающийся с ОВЗ

АленаЮрьевна25 — Fri, 19 Mar 2021 13:41:02 GMT

Коллеги, сложилась неприятная ситуация.
В моём классе (7й) есть ученик с девиантным поведением. Он ругается матом, оскорбляет учителей и детей, во время уроков ведет себя неадекватно: перемещается по классу, пересаживается, выкрикивает невпопад, может лечь на пол.Срывает уроки, не дает остальным детям учиться.
Неделю назад мама обзавелась заключением пмпк - уо без вида, рекомендовано обучение по аооп (без номера). Его могут взять в корр школу, мать не хочет переводить. На ДО и СО также отказывается переводить ребенка.
В 1й четверти у него 4 двойки, во 2й - 6 двоек, в 3й - 10 двоек. Пропущено более 400 уроков.
По АООП он начнёт учиться только в 4й четверти.
Весь год родители, дети и я (кл рук) тешили себя надеждой, что он будет оставлен на 2й год. Однако в пмпк матери сказали, что мы не в праве его оставить даже при наличии академ задолженности.
Коллеги, я в замешательстве. Подход к нему искать бесполезно - он с детского сада агрессивен и неуправляем. На уроке в лучшем случае просто тихонько лежит на парте.

"За правду в образовании"

Elena_Shitikova — Fri, 19 Feb 2021 09:24:13 GMT

Добрый вечер, уважаемые коллеги!
Наткнулась на очередную статью в интернете и хочу спросить, кто-нибудь из Вас слышал когда-нибудь о партии писателя Захара Прилепина? Я - нет. Но меня заинтересовало не это, а весьма любопытный текст предлагаемой этой партией "программы по восстановлению образования"
В программе прописаны 7 шагов, которые, с одной стороны, возвратят традиции советского фундаментального классического образования, с другой - сделают его созвучным времени.

Что Вы думаете по этому поводу?

Деятели науки и образования против цифровизации

Elena_Shitikova — Mon, 02 Nov 2020 09:11:42 GMT

Некоторое время назад наткнулась на любопытную статью. Хотелось бы узнать мнение коллег на эту тему.
My WebPage

Как у вас проходят педсоветы?

tyktash — Thu, 17 Sep 2020 17:55:21 GMT

Коллеги, как у вас проходят педсоветы? Мы чуть ли не каждую неделю должны приходить в школу на пелсоветы. Хотя у нас есть приказ директора о том, что нам запрещено приходить в школу до отмены этого приказа. Есть постановление Тюменской области, что работники образования работают дистанционно. Я на пару собраний не пришел и чувствую надо мной сгущаются тучи

Как не дать школе сломать вашего ребенка

bulgakowaalena2017 — Fri, 01 May 2020 17:02:38 GMT

«Как не дать школе сломать вашего ребенка» Михаил Лабковский
Интересны ваши мнения.
Совет 1
Не надо детей до школы ничем нагружать. Никаких шахмат, иностранных языков и прочего интеллектуального развития. До 6-7 лет мозг ребенка физиологически не готов воспринимать большие объемы информации. Вы потеряете деньги, а он – детство.

Совет 2
Не ищите для первоклассника крутую школу. В начальной школе главное для ребенка – психологический комфорт. Поэтому выбирайте нормальную школу рядом с домом. Ребенок не будет тратить время и силы на дорогу, и ему будет легче наладить отношения с одноклассниками, если они живут по соседству.

Совет 3
Первая учительница должна быть не «сильная», а добрая. Вам нужна просто адекватная женщина, которая любит детей и работает в школе по призванию. Для этого подойдите к выбранной школе весной и расспросите родителей про учителей, которые выпускают 4-й класс.

Совет 4
Школа – это ответственность вашего ребенка, а не ваша. Можете взять отпуск на первые две недели первого класса, а потом лучше договориться с ребенком так: «Меня не трогает твоя школа, я не трогаю тебя».

Совет 5
Перестаньте спрашивать про уроки и реагировать на оценки. Пусть тема школы станет для вас табу. Если ребенок хочет, поговорите с ним, если не хочет – не надо вызнавать, как там и что.

Совет 6
Уроки с ребенком делать не надо, портфель собирать не надо, форму проверять не надо. Подумайте о себе, ведь вашему ребенку потом жить и кормить вас в старости! А если вы будете все делать за него, с этим будут большие проблемы.

Совет 7
Конечно, вы можете помочь своему ребенку. Тут принципиальный момент – кто первый начал. Начать должен ребенок. Это он должен попросить: «Мама, я тут не понимаю». А не вы подходите и спрашиваете, все ли нормально. Если он ничего не просит, значит, у него все хорошо.
Совет 8
Если учитель не любит вашего ребенка, проблему надо решать. Попробуйте сначала поговорить с учителем, потом с директором, если не получается – идите в РОНО. Можно перевести в другую параллель или вообще в другую школу. Ни в коем случае не надо оставлять ребенка в состоянии длительного перманентного стресса.

Совет 9
Пубертат – самый тяжелый период в жизни вашего ребенка. Начинается он примерно с 12-14 лет и длится до 15-16 лет. Это время сложных психических и физических изменений, отсюда гормональный дисбаланс, психологические проблемы, утомляемость.

Причем именно в это время ребенку надо сдавать ОГЭ, а потом еще и ЕГЭ. Да, он может начать хуже учиться, скатиться на тройки. Мой совет следующий – если вы не хотите конфликтов и тяжелых проблем, включая суицидальные попытки, – просто не трогайте ребенка. Ваша задача – как можно быстрее и спокойнее это время пережить, чтобы этот кошмар закончился.

Совет 10
Не надо открыто конфликтовать со школой – скорее всего, вы проиграете. Когда вас приглашают на разговор и говорят про сильную школу, сложную программу и необходимость заниматься с ребенком – не спорьте. Соглашайтесь. И продолжайте делать по-своему.

Совет 11
Таланты ребенка не обязательно специально развивать и реализовывать, если ребенок сам не хочет этого. Талант должен давать радость, он не для того, чтоб его использовали. Не надо напрягаться, искать педагогов и ждать «во что это выльется». Чаще всего ни во что не выливается, и в этом нет ничего трагического.

Совет 12
Самое главное – научитесь принимать своего ребенка, ничего не ожидая от него. Неважно, как он учится и как себя ведет, любите его таким, какой он есть. Да, в 15 лет это труднее, чем в пять. Ребенок не должен вызывать у вас отторжения. Но для этого вам надо сначала полюбить себя.

Cервис для удаленной работы с учениками

kittyefr — Fri, 17 Apr 2020 11:01:01 GMT

Skysmart совместно с АО «Издательство “Просвещение”» создали интерактивную рабочую тетрадь, которая значительно облегчает работу учителей при обучении онлайн. Отправляйте ученикам задания и получайте проверенные работы!

Задания соответствуют школьной программе 4 четверти для 5-11 классов по предметам:

Добавлено (17.04.2020, 13:47)
---------------------------------------------
Вы можете прямо сейчас зарегистрироваться и начать пользоваться платформой. Ссылка для регистрации: https://skytea.ch/go/pe

Добавлено (17.04.2020, 14:01)
---------------------------------------------

Цитата kittyefr ()

Задания соответствуют школьной программе 4 четверти для 5-11 классов по предметам:

Математика, алгебра, геометрия, русский язык, английский язык, обществознание

Классики на помойке

mihas777 — Wed, 15 Apr 2020 20:22:59 GMT

Классики русской литературы на свалке, да так демонстративно. Судя по всему их выкинули из рядом стоящей Школы 25, в которой делают ремонт. Какое воспитание может дать такая школа детям, если её руководство позволяет такое глумление над великими писателями России.
Отдали бы в дом культуры или библиотеку

поселок Лоза Сергиево-Посадский район