А как в Германии решается вопрос авторского права? Что значит "публикуем его", а авторы?

То есть, указав источник, можно спать спокойно. Интересно. Но вы можете указать не первоисточник, а тот сайт, с которого взяли материал. В этом случае тоже ответственность снимается с вас?

У нас, в России, с этим глухо. Найти первоисточник почти невозможно. И всякие отговорки типа:

Не имеют никакого значения, если вы, конечно, не youtube или вконтакте.

sizova_i, а вы можете показать примеры таких совместных учительско-ученических сайтов?

Можно делать разные блоги. Например:

-Блог класса - события, общение, напоминания, осуждение , фотографии, работы

-Блог учителя - информация о его предметах, планы, задания, уголок для родителей, идеи, ученики

-Блог школы - с этим понятно

- Блог темы - Например Моцарт: составить т.н. протокол к теме, опубликовать сочинения, музыку, важные даты

-Блог предмета - Например вы учитель музыки - вы можете сделать в месте с учениками собрание любимой музыки и осудить ее
или сочинить музыку, записатъ ее и загрузить в блог.
То же самое касается урока рисования - онлайн Галерея
Чем хорош блог?

Детям нравится работать по новому, особенно если сказать им что их работа важна, является журналистской, научной, полезной

Они могут показать друзьям, родителям и гордиться собой

При работе над блогом дети учатся писать и много читают!

Учатся выражать свое мнение

Смогут пользоваться им на протяжении учебы, продолжать его, или дело может продлжить подрастающий класс.

Вы можете презентировать свою работу как педагога

Можно размещать дополнительные материалы к уроку

Примеры решения задач

Тесты, Задания

Главное в начале объяснить ученикам свойства интернета, подводные камни, безопасность в интернете, содержание - что можно, что нет и почему.