Веруня Rainy April Пяк:
Пока нет. Хотя умею делать простенькие в Microsoft Power Point. У нас на всю школу одна интерактивная доска. А меняться кабинетами с информатиками - как-то не до этого пока. А скоро придётся. В апреле у всех молодых учителей школы отчётные открытые уроки. Нам рекомендуют их провести с использованием презентаций, интерактивной доски. Вот.

Екатерина Хорькова:
Как вы применяете интерактивые доски? я никогда не видела их. Что это вообще?

Веруня Rainy April Пяк:
Мы пока никак. А вот одна учительница очень активно. Её можно использовать просто как полотно, т. е. на компьютере открывают презентацию MPP, и то же видно на огромном экране этой доски.

А ещё у неё куча возможностей. Можно открывать какие-то флип-чарты, рисовать на ней специальным световым указателем, можно автоматически сделать клетку (для учителей началки полезно), анимированные картинки можно показывать, прямо на уроке выйти в Интернет - и что-то показать из Сети ученикам.

И это только те возможности интерактивной доски, про которые мы узнали на прошлом занятии ШМП - школы молодого педагога. :))) Редкие они, дорогие очень. Одна из наших учительниц ездила в командировку в Америку и сказала, что у них тоже не в каждом классе, а одна на всю школу.

Александр Бородин:
~150 килорублей цена вопроса. Однако специальное дополнительное программное обеспечение (распознавание образов, обратная связь доска-компьютер и т.п.) для нее может вылиться гораздо дороже. Честно говоря, не вижу особых преимуществ использования этой штуки, и из всех досок предпочитаю ту, на которой можно писать мелом...
Как утверждают уже переболевшие повальной технологизацией образования финские коллеги, под размеренный голос лектора, сопровождающего презентацию, в условиях приглушенного света и отсутствия необходимости что-то конспектировать - раздатка же есть - студенты очень быстро начинают мирно позевывать и посапывать...
Есть масса очень эффективных педагогических технологий, лекция, сопровождаемая презентацией - далеко не идеальный вариант.

Веруня Rainy April Пяк:
Да-да, вот та учительница, что использует так и сказала, что диск с программных обеспечением стоит чуть ли не дороже самой доски. Ну называла она какие-то цифры в миллионах тенге, но я не запомнила.

А по поводу того, что зевать начинают ... Не знаю, не знаю, наши ученики аж подпрыгивают от радости перед уроками английского в кабинете с интерактивной доской. И конспектировать успевают.

И вообще, известно же, что 80% информации на уроке ученики получают через зрение. Вооот.

Екатерина Хорькова:
Мне кажется, когда все готовое и тебе и показыают, и рассказывают, а то любой ученик начнет посапывать)

Александр Бородин:
В том-то и дело. Разжевать и в рот положить - это не наш путь В конце концов любой учебник по педагогике скажет нам, что "научить" чему-то нельзя, можно лишь помочь "научиться". Я вижу цель деятельности учителся в создании "питательной" образовательной среды, из которой учащиеся черпали бы необходимые факты для освоения изучаемых дисциплин, плюс в применении всевозможных техник стимулирования (чтобы учащимся хотелось осваивать что-то). Знания - продукт переработки фактов. Да, интерактинвые технологические средства позволяют "толкнуть" больше информации, но в высоком КПД этого я не уверен.

Сергей Оюн:
Мне как учителю биологии презентации очень помогают, большой + в том что можно показывать опыты и другой наглядный материалы которые нельзя было бы продемонстрировать без презентации. – минусы в том что почти все доски и проекторы показывают с частотой обновления 60-75гц это очень маленькая частота и после нее у некоторых людей болят глаза (стандарт от 85 и выше).