Специально для Ileo. Третий раз повторяю доказательство:
Цитата (Миклухо)
В советское время в городских школах обучалось по 40 человек, а в сельских 15-20 в среднем.
Никто не будет спорить, что образование в городских школах было более высоким?

Да запросто

0,2 % не стал упоминать, каюсь

Например учителю, добившемуся результата 50,2% выгодно давать каждые пять лет годовой отпуск с 500% оплатой. Выгода государства будет ОГРОМНА.

Это Ваше утверждение о выгоде и 50% ещё менее реально, чем 18 часов в небольших классах.

18 мая 1989 года СЕМИКЛАССНИКИ Донецкой школы №5 в присутствии 38 директоров школ, из которых 18 учителя математики, сдали экзамен за курс СРЕДНЕЙ школы ТОЛЬКО на пятёрки.
"...в самом слабом классе во всей параллели? В классе, напомним, где каждый третий ученик после трёх первых лет обучения читал по слогам."
"-- Двадцать пять лет я преподаю математику в старших классах, -- сказал один из директоров, -- но многое из того, что сейчас решали семиклассники, я вот так сразу решить бы не смог."
Цитаты из: В.Ф.Шаталов "Соцветие талантов" часть вторая стр.227 и 230.

Вы предлагаете всех остальных поставить в зависимость от этих 3%?

Миклухо, Вы математик?

Нормально?

Во всех отношениях лучше, если в школе все друг друга знают. Примерно 250 человек.

Кто ждёт чуда, остаётся у разбитого корыта.

О 40 речь шла в доказательстве, что уменьшение количества учеников в классе НЕ способствует повышению качества школьного образования.

В советское время в городских школах обучалось по 40 человек, а в сельских 15-20 в среднем. Никто не будет спорить, что образование в городских школах было более высоким?

Это можно говорить про любую эпоху, но было многократно ВЫШЕ.

15 чел. можно обучить более качественно, чем 30,

Практика доказала, что маленькие классы не способствуют успешному обучению.

полмиллиона классов с численностью менее 35 учеников.

Посмотрим каковы результаты.

А результаты однозначные.

Если бы в вашем (умозрительном) эксперименте было полмиллиона классов маленьких и полмиллиона больших, при этом приблизительно одинаковых по материальному и социальному положению, тогда хоть как-то можно было бы считать все это валидным.

И еще один и тот же учитель работал бы в этих классах.

Вы утверждаете, что государству невыгодно давать годовой отпуск с такой оплатой. Напрасно.
Вы только представьте насколько уменьшится преступность, если количество потенциальных добропорядочных граждан вырастет ровно в 10 раз. Эта оплата не составит даже одного процента от денег, которые государство сэкономит на тюрьмах, полиции, прокуратуре, судебной системе и проч.

Вы утверждаете, что нельзя дать реальное образование 50% учеников. Шутить изволите:

Читайте тему.

Фраза подразумевает, что при уменьшении числа учеников в классе, должно повысится качество образования.

Результаты такие же мысленные, как и эксперимент?

Миклухо, для "идеального" эксперимента необходимо менять только 1 параметр (численность), Вы же меняете сразу 2 (численность и урбанизированность). Если бы в вашем (умозрительном) эксперименте было полмиллиона классов маленьких и полмиллиона больших, при этом приблизительно одинаковых по материальному и социальному положению, тогда хоть как-то можно было бы считать все это валидным.

Мы можем взять 100000 классов только городских образца 70-го года, с численностью 38-42 человека. Сравним их с 100000 классов только городских образца 2012 года с численностью 26-30 человек. Жутко низкий уровень образования 2012 года будет отрицать только полный идиот.

И еще один и тот же учитель работал бы в этих классах.

Кстати, Миклухо, я уже этот вопрос задавала, задам еще раз, ибо ответа на него не поняла. Как много последователей у Шаталова и каковы результаты у них. Желательно посвежее.

Я не знаток биографии и системы этого уважаемого человека, но что-то подсказывает мне, что не только системой его результаты объясняются. По-моему, он просто харизматичная личность. Это в теории эксперимента систематическим смешением называется, и потому...

Опять мухлюете с фактами. Здесь идёт сравнение 70-х и 2012, а вовсе не классов с разной наполняемостью.

"Эксперимент" понятно тоже не валидный.