Ольга Борисова, 01.07.2019 2

7 книг, которые должен прочитать учитель: как говорить и как иллюстрировать свою речь?


Учитель часто выступает на публике, ведет уроки, участвует в семинарах и конкурсах, общается с учениками и их родителями, с коллегами. Как подать материал урока так, чтобы учащимся было интересно? Как сделать презентацию к выступлению на семинаре яркой и запоминающейся? Как справится со стрессом перед ответственным конкурсом? С такими проблемами сталкивался любой педагог. Предлагаю подборку из семи книг, которые помогут подготовить хорошее выступление.


Обсудить статью (уже 2 коммент.) Опубликовать свой материал

Выступление состоит из того, что мы говорим, как говорим и чем сопровождаем свою речь. Что говорить вы определите сами, а оставшиеся два пункта сейчас разберем.

Как говорить?

Книга 1.
Xайнц Леммерман, «Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями»

Основной инструмент учителя — это речь. Говорить необходимо предметно, энергично и убедительно, чтоб удержать внимание и заинтересовать аудиторию. В этом могут помочь занятия риторикой.

Данная книга написана немецким профессором на основе его педагогического, политического и жизненного опыта. В ней вы найдете упражнения для тренировки ораторского искусства, технику подготовки к выступлению, узнаете про структуру речи и как правильно держать речь. Хайнц приводит много разнообразных цитат из выступлений известных ораторов и разбирает их особенности.

Начинается книга с описания упражнений, которые необходимо делать регулярно. Можно выделить три основных группы упражнений:

Тренировка дыхания

В дыхании есть два блага, без сомненья:

То воздух полнит грудь, то выдох дарит облегченье;

Что там — стесненное, здесь — свежесть и свободу обретает,

Да, жизнь чудесное смешенье представляет.

Будь благодарен Богу, если он тебя теснит,

И благодарен будь, коль вновь освободит.

Гете

Смогли прочитать цитату на одном дыхании без труда? Если да, то у вас замечательное дыхание, а если нет, необходимо тренироваться. Например, направляетесь с работы домой, сделайте 20 глубоких вдохов и при этомпредставьте, как вдыхаете аромат цветов.

Упражнения в речи

В книге описано много разнообразных методов по развитию речи, один из них — сделать обзор дня. За пять минут рассказать наиболее существенные итоги вашего дня. Таким способом тренируется концентрация внимания.

Тренировка памяти

Автор рекомендует каждый день заучивать стихотворение или статью. Предлагаю выучить сегодня цитату Гете, которая была приведена выше.

Изучив эту книгу, вы узнаете еще больше секретов ораторского искусства, что поможет сделать речь интересной и запоминающейся.

Книга 2.
Нора Галь, «Слово живое и мертвое»

Учитель своей речью влияет на учеников и важно, чтобы она была грамотной и живой. Нора Галь была переводчиком и редактором. В книге она обобщила свой опыт и сделала подробный разбор типичных ошибок использования русского языка.

Нора считала большой угрозой для речи так называемый «канцелярит». Он проникает и в художественную литературу, и в быт, и в устную речь из официальных материалов. Основные проявления «канцелярита»:

  • Вытеснение глагола, то есть движения, действия, причастием, деепричастием.
  • Нагромождение длинной цепи существительных в одном и том же падеже.
  • Обилие иностранных слов.
  • Вытеснение активных оборотов пассивными.
  • Тяжелый, путаный строй фразы.
  • Серость, однообразие, стёртость, штамп.

В книге на конкретных примерах разобрано, как это исправить и сказать по-другому, более ярко и красиво.

Книга 3.
Джулия Дирксен, «Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным»

Как подготовить обучающие материалы, которые будут помогатьученикамусваивать и закреплять знания и умения? Как привлечь внимание? Как создать условия для обучения? Как оценить результат? С этими проблемами сталкивается любой учитель, и в книге есть решения данных задач. Джулия Дирксен уже более 15 лет занимается разработкой образовательного контента и в этой книге делится своим опытом. Джулия опирается на современные исследования работы мозга человека и базовые принципы педагогики, что позволяет ей создавать эффективные обучающие материалы. Книга написана простым языком, имеет четкую структуру, много иллюстрации и схем.

Например, есть исследование, что мы склонны браться в первую очередь за срочные задачи, нежели важные. Посмотреть сообщение, которое только что пришло на телефон для ученика — срочное дело, а вот решить задачу до конца урока — важное, но«Время-то еще есть, — думает ученик. — Успею». В книге дается несколько советов, как создать ощущение срочности у ученика. Для этого подойдет:

  • увлекательная история;
  • демонстрация;
  • ограничение времени или ресурсов;
  • ориентация на настоящий момент;
  • интересные дилеммы.

На страницах книги можно найти еще много примеров, которые легко применить на практике.

Книга 4.
Адель Фабер, Элейн Мазлиш, «Как говорить с детьми, чтобы они учились»

Учитель каждый день ведет уроки и выступает перед детьми. Как сделать так, чтобы дети слушали то, что им говорят? Как самим понять подростков? Адель Фабер и Элейн Мазлиш написали книгу от лица молодой учительницы, которая сталкивается с различными ситуациями и находит решение проблем. После каждой главы есть памятка, где собраны основные выводы и рекомендации, а так же рубрика «вопрос — ответ» для родителей и учителей.

Адель и Элейн в своей книге делают акцент на признании чувств детей и часто предлагают поставить себя на место ученика, и посмотреть какие чувства у нас вызовут слова учителя. Например, учитель (сравнивая): Почему ты так поздно сдаешь работу? Вон Петров уже давно все сдал. Реакция ученика: «Мне никогда не стать таким, как Петров», «Я ненавижу Петрова», «Я ненавижу учителя». В конце главы авторы дают рецепты, как добиться взаимодействия с ребенком.

Книга будет полезна как начинающим педагогам, так и опытным учителям. Она дает возможность посмотреть на себя со стороны и лучше понять детей.

Как иллюстрировать выступление?

Книга 1.
Робин Уильямс, «Дизайн.Книга для недизайнеров»

Учителю часто приходится создавать презентации к урокам, оформлять классный уголок, печатать раздаточный материал. Хочется, чтоб это все выглядело аккуратно и красиво.

Американский дизайнер, писательница и педагог Робин Уильямс на страницах своей книги дает простые советы, как сделать хороший дизайн. Робин приводит примеры работ и показывает, как сделать лучше, рассказывает, как работать с цветом и шрифтом. Здесь вы найдете и практические задания, которые помогут лучше понять и усвоить полученные знания.

В книге изложено четыре базовых принципа дизайна:

  • Контраст важен для привлечения внимания и позволяет более ясно преподносить информацию. Избегайте элементов, которые выглядят одинаково.
  • Повторение визуальных элементов дизайна подкрепляет целостность восприятия материала.
  • Выравнивание создает связь между элементами страницы и придает ей аккуратный внешний вид.
  • Приближенность помогает организовать информацию. Связанные друг с другом элементы должны быть плотно сгруппированы.

Благодаря этим принципам ваша работа будет выглядеть более профессиональной, цельной и интересной.

Книга 2.
Алексей Каптерев, «Искусство презентации»

Наличие проекторов и электронных досок практически в каждом школьном кабинете позволяет демонстрировать презентации на уроке. Выступления на педагогических мероприятиях тоже подразумевают сопровождение речи слайдами. Как сделать такую презентацию, которая будет гармонично дополнять речь и помогать выступлению? На этот вопрос вы найдете ответ в книге международного эксперта в области презентаций Алексея Каптерева.

Автор дает советы, как придумать историю, сделать интересные слайды и правильно все это подать слушателям. Например, Алексей предлагает правило «4х4» для слайдов презентации:

  • Одна мысль на слайд.
  • Мало цветов.
  • Очень мало шрифтов.
  • Фото, а не клипарт.

В книге вы найдете еще много советов и примеров создания хорошей презентации.

И книга для души

Книга 1.
Януш Корчак, «Когда я снова стану маленьким»

Эта книга не про речь и не про выступления, она о другом. Это книга-напоминание, книга-путешествие. Польский врач, педагог и писатель Януш Корчак возвращает главного героя книги, учителя, обратно в детство, но при этом оставляет ему взрослую душу. Таким образом постоянно идет сравнение взрослого и ребенка. Нам иногда кажется, что детство — самая легкая и беззаботная пора, так ли это? Учителю как никому другому необходимо помнить детство и понимать его, без этого никакая красивая речь и прекрасная презентация не будут доходить до наших учеников.

Автор: Борисова Ольга Вячеславовна, учитель, ГБОУ СОШ №456.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.



Комментировать Поделиться Разместить на своем сайте
Ошибка в тексте?

Есть мнение? Оставьте свой комментарий:
Комментарии:
avatar
2 chagin0459 • 11:45, 21.07.2019
Уважаемая Екатерина Ивановна! поскажите как приобрести комплект книг?с уважнеием Чагин Петрович.
avatar
Поддерживаю комментарйи0Не согласен с высказыванием
1 Екатерина_Пашкова • 19:58, 02.07.2019
Спасибо за советы. Прочитаю некоторые из предложенных книг.