Эссе "Я - педагог"

Я – педагог, учитель – логопед.

Мой путь в логопедию начался много лет назад – в тот момент, когда я поняла, что мой ребенок нечетко произносит звуки.

Я не могла этого допустить и решила постичь науку, которая поможет решить проблемы с речью.

Помогая своему ребенку исправить «трудные» звуки поняла, что могу помочь и другим детям, поделиться с ними частичками своего сердца.

Путь коррекционной работы не всегда прост.

На пути встречаются препятствия, которые необходимо преодолеть: распознать подводные камни, течения, волны настроений, а иногда необходимо растопить лед и непонимание взрослых.

Возникающие трудности только закаляют, учат быть сильной и целеустремленной.
Из своей практики вспоминаю ребенка, речь которого не понимали взрослые.
Прошло время, в ходе работы были скоррегированы все компоненты речи.
С радостью думаю о том, что у Славика и еще многих детей не будет препятствий для осуществления общения, выбора профессии, реализации своих планов.
Я согласна со словами, что будущее не случается, а создается!

Глядя на вращение шестеренок – работу механических часов, думаю о важности дошкольного образования – базы дальнейшего обучения. Без этой базы может возникнуть ряд проблем, «сбой в системе»: нарушение коммуникации, усвоения новых знаний, ошибки чтения и письма.

Ребенок – это целая Вселенная, полная тайн, загадок и необыкновенных открытий.
Дети раскрывают свой потенциал там, где весело, интересно, радостно…

Все мы знаем: воспитать человека с чувством собственного достоинства, ответственного, умеющего строить гармоничные отношения с миром, природой и другими людьми – задача сложная, трудоемкая, важная и необыкновенно интересная!

Я верю - каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по своему. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как педагог должна увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть.
Педагогика - это не только технология, но и яркое творчество.

А мое профессиональное кредо: «Каждый день дарить радость маленьких побед!»
Наши дети с увлечением играют в «Эрудит», «Скраббл». Как же расшифровать слово логопед?

Л – любовь
О – остроумие
Г – гуманизм
О – открытость
П – поиск
Е – естественность
Д – доброта

В.А Сухомлинский говорил о том, чтобы подарить ребенку искорку знаний, учитель должен впитать целое море света.[1]

А свет этот ярче звезд, горячее огня.

Чем больше отдаешь добра и знаний, тем больше в тебе света и любви.
«Хороший учитель – это прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребёнка, никогда не забывает, что и сам он был ребёнком», - считал В.А. Сухомлинский.[2] Именно эти слова замечательного педагога являются для меня руководством в работе с детьми.

Детский сад – это островок радости, а ребенок – нежный отросток, слабая веточка, которая станет могучим деревом, поэтому дети требуют трепетного внимания, заботы, нежности и осторожности.

Чтобы получать удовольствие от работы, надо любить свою профессию.

Моя педагогическая философия стоит на трёх китах: любовь к детям, любовь к своему делу и самосовершенствование.

Я считаю, что настоящий учитель тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ребенка и вместе с ним совершить восхождение.

В совместном ежедневном общении с воспитанниками, мы вместе идём к знаниям: они учатся различать добро и зло, познают окружающее и самих себя, а я взамен учусь у них преданности, искренности, открытости, любви.

Я счастлива тем, что могу оказать своевременную помощь малышам, когда на зависть всем феям из сказок случается чудо: появляются правильные звуки у маленьких людей.

Сегодня я могу сказать: «Педагог – моя профессия, мое призвание, моя судьба!»

Желаю своим коллегам: водопада мыслей, исполнения радуги желаний, минут творческих находок и идей!

[1], [2] – http://pedagogic.Ru

Войдите: Войти на сайт с паролем Анонимно

• Отправить