Эссе «Записки классного руководителя: шесть заповедей учителя»
Эту работу я написала, листая свой старый дневник классного руководителя. В нем зафиксированы все разговоры «по душам» с моими учениками, все встречи с родителями, работа с педколлективом. Многое уже и позабылось, но дневник помог восстановить события ушедших лет, а заповеди родились из самой работы с моими учениками.
Быть учителем я не собиралась, но всегда взахлеб читала книги о школе, а больше книг любила кинофильмы. Учитель истории из «Доживем до понедельника», учительница биологии из «Это мы не проходили», англичанка из «Когда я стану великаном» вызывали во мне восторг от того, как они умело находили выход из нестандартных педагогических ситуаций.
Я стала программистом. Но судьба распорядилась по-иному. И в 30лет я пришла в школу. Было непросто поменять высокоинтеллектуальный мир взрослых на непредсказуемый мир детей, но игра стоила свеч!
Наша школа-школа с малой наполняемостью, и что мечтать о больших классах, где много девочек и мальчиков, где часть детей рисуют, часть поют, часть танцуют и.т.д., поэтому
Заповедь 1
Не завидуй другим классным руководителям, люби тех детей, которые к тебе пришли!
Ко мне в 5 класс пришли два мальчика, они выглядели явно старше среднестатистических пятиклассников, а их личные дела оказались пухлыми папками с непростыми историями. У одного — проблемы с обучением, у другого — с психикой. Сколько пришлось прочитать литературы по воспитанию таких детей, консультироваться с психологами, с психиатрами!
Никакого коллектива у нас не было. Они оба хотели быть старостами, но нести хотя бы малюсенькую ответственность за что-либо не хотели совсем. Они не хотели ни в чем принимать участие, не хотели оставаться на классные часы, очень часто доводили друг друга оскорблениями, не хотели дежурить по классу, а полив цветов или мытье школьной доски рассматривали как посягательство на их свободу.
Заповедь 2
Ищи в каждом то, что будет отличать его от других, никогда не сравнивай детей друг с другом!
Паше ученье не давалось, он практически не читал, плохо рисовал и, конечно же, испытывал дискомфорт от своей «никчемности».
Высоко на шкафу у нас рос кактус, то ли от нехватки света, то ли еще от чего, но он цвел редко, причем выбрасывал только один цветок. Однажды кто-то обломил целую ветку, мне было очень жаль. Паша, увидев мое расстройство, взял и подсадил ветку к другому растению. Каково же было мое удивление, когда через некоторое время вся ветка покрылась огромными красными цветами. Я воскликнула: «Паша, какая у тебя легкая рука!». Вопрос с поливом и уходом за цветами решился сам собой.
Заповедь 3
Умей мыслить нестандартно, быстро принимай решения!
Весной и осенью давали о себе знать Колины психические расстройства. Он, конечно, хитрил, оправдывая заболеванием неготовность к урокам. Получив однажды плохую отметку и, не согласившись с ней, Коля начал ругать учителя, не выбирая выражений. Ни на какие слова и замечания он не реагировал, а просто монотонно ругался. Таким я его застала в коридоре, придя ко второму уроку. Через 10 минут закончится урок, ребята выйдут на перемену — и что они услышат? Мы пришли с ним в наш класс, я взяла горшок с землей из под цветов и велела Коле вырыть ямку. Он послушно вырыл. Я говорю: «Кричи в яму!». Он наклонился над горшком и прокричал все, что накопилось. Я говорю: «Зарывай!». Он зарыл, и мы пошли вместе просить прощения у учителя.
Заповедь 4
Учи сострадать, не давай черстветь душам!
Родители мои умерли рано, но от мамы «в наследство» осталась ее старинная подруга, которая помогала мне подымать моих собственных детей. Несчастный случай на дороге унес ее из жизни, я была на уроке, когда мне сообщили это печальное известие. Я не могла сдержать слез, и мы целый урок проговорили об этом скромном Человеке с большой буквы. Ребята сидели притихшие, я видела состраданье в их глазах, и мне становилось легче.
Заповедь 5
В одиночку не одолеешь и кочку, а артелью и в гору впору!
А в 7 классе к нам пришел Сережа. И мы стали коллективом. Потом, в 8 классе, на уроках обществознания, мы будем рассматривать вопрос о малой группе и обязательно коснемся нашего класса и на опыте убедимся, что два человека это не коллектив, любой конфликт — и коллектива нет, а вот три человека — это и правда — коллектив! Сергей сразу стал лидером, и ребята с удовольствием отдали ему пальму первенства. Мы сразу выпустили новый уголок, назвав его «ШОК — это по-нашему!», а девиз «Приходя к нам на урок — испытайте легкий шок!». Мы с удовольствием стали принимать участие во всех школьных мероприятиях, становясь то мушкетерами, то детсадовцами, то королями, то бандитами. Мы придумывали костюмы и разыгрывали сценки, получая от этого огромное удовольствие!
Заповедь 6
Не сюсюкай и не заигрывай! Будь на равных!
Паша в 9 класс не пошел, решил получить рабочую специальность. В классе снова осталось двое. Но это уже были не подростки, а юноши. Колина болезнь потихоньку отступала, явных конфликтов практически не было. Весь последний год мы жили экзаменами и разговорами о профессии. Мы проводили тесты на профпригодность, изучили все колледжи и училища Тверской и Ярославской областей, посетили ряд предприятий, знакомясь с новыми профессиями. Успешно сдали экзамены и отправились в большую жизнь. Сережа с легкостью поступил в Рыбинский колледж, а Коля — в Краснохолмский.
Спустя два месяца после начала учебы, Коля приехал к нам в школу. Его первые слова были: «Эх, сейчас снова бы в школу, в школе лучше!», и тут же начал рассказывать о том, как они прекрасно с группой выступили в КВН-е, а я порадовалась, что все, чему я их учила, уже дает плоды.
У меня новый 5 класс. У меня три золотинки: Виталий — золотинка в спорте, Настюшка — золотинка в учебе, Викуля — золотинка в том, что не дает нам спокойно жить и всех нас заводит, как вечный двигатель, но это уже совсем другая история…
