Критерии постройки сооружений на территории детского сада
В течение дня в детском саду ребенок испытывает разнообразные нагрузки, связанные с необходимостью выполнения многих требований режима и программы обучения. На самостоятельную деятельность у дошкольника остается сравнительно мало времени. В этом отношении прогулка особенно важна, поскольку пребывание детей на свежем воздухе укрепляет здоровье и закаливает организм, всесторонне развивает детей, активизирует их двигательную деятельность и познавательные возможности.
Сколько должен гулять ребенок дошкольного возраста?
Ребенок дошкольного возраста должен гулять (даже в холодное время года) до 4 — 4,5 часов в день. Летом же вся деятельность детей в основном проходит на воздухе. Чтобы ежедневное пребывание детей на воздухе было интересным, активным и занимательным, необходимо создать эмоциональную, радостную обстановку, потому что здоровье детей во многом зависит и от их психического состояния.
В играх дошкольники отражают повседневную жизнь и долгожданные события. В основном это сюжетно-ролевые игры, способствующие развитию творческих способностей, вовлекающие в коллективную деятельность. Педагогические работники отмечают необходимость оформления игрового пространства детского сада для самостоятельной игры на прогулке.
Детей-дошкольников радуют такие грибочки на участке
Организация смотра-конкурса на лучшую постройку на участке позволяет решить основные задачи по созданию благоприятных условий для игровой деятельности детей, способствующей развитию творческой деятельности.
Критерии украшение внутреннего двора и веранд в детском саду
Педагоги детского сада при проектировании построек учитывали следующие критерии:
- Безопасность для здоровья детей.
- Доступность, соответствие возрасту.
- Целесообразность постройки (условия для комбинирования и разнообразия игровых действий, совершенствование знакомых и изобретение детьми новых игр)
- Красочность и максимальное удобство эксплуатации постройки или конструкции.
- Эстетичность оформления
- Оригинальность оформления
Таким образом, смотр-конкурс способствовал не только созданию благоприятных условий на участке, а так же повысил интерес у детей к детскому саду, к самостоятельной игровой деятельности. Пребывание детей на участке стало всегда радостным, побуждающим к игре, разнообразной деятельности.
Благоустройство участков детского сада позволило так же наладить сотрудничество педагогов с родителями, наметить дальнейшие перспективы.
Используемая литература:
- Санитарные-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660 –10
- Т.Л. Богина, Н.Т. Терехова. Режим дня в детском саду. Москва «Просвещение» 1987 год.
Фото: Елена Ранько.
