Эссе "Я –воспитатель, а это значит…"

Я руководитель. Говорят,  что заведующий не работает с детьми, вопрос – А с кем же и для кого! Наша система дошкольного образования и существует для детей, а все начинается с руководителя, с его способностью создать все условия для комфортного пребывания детей в детском саду. А это значит,  в первую очередь  -  коллектив,  который отвечает всем требованиям родителей,  условия для работы коллектива детского сада, все это огромная работа  руководителя,  что бы сотрудникам также комфортно было работать в детском саду.

У меня есть сотрудники; все они разные, удивительные, творческие, жизнерадостные. Также у меня есть родители и конечно,  самые дорогие и любимые -  дети.  А какие разные у них глаза?! Каждый день, заходя в  группы,  я попадаю под «перекрестный огонь» многочисленных детских глаз: веселых, сияющих, радостных и грустных, напряженных и недоверчивых…

Л.Н.Толстой говорил «Глаза - зеркало души». И я люблю смотреть в глаза детей.  Смотрю в глаза и чувствую  их сегодняшнее душевное состояние и мысленно начинаю подбирать слова, действия к каждому из них. Мне очень нравится, когда их глаза светятся счастьем, радостью. Порою мне кажется,  что само счастье может позавидовать нашим детям.

Каждый взрослый вспоминает свое детство, как нечто радостное и светлое. Все самые яркие воспоминания связаны с ним. Все, что мы так любим, что приносит нам радость, живет в нашем детстве. Люди начинают понимать это только тогда, когда взрослеют. Я руководитель, взрослый человек, понимаю это. Значит, все усилия мои должны быть направлены на то, чтобы   украсить яркими красками детство моих любимых детей. Чтобы -  взрослея,   они вспоминали:  наши праздники, утренники, часы калейдоскопа, сказок, мозаики, беседу с лесным царем Берендеем,  Нептуном. Для этого моя задача воспитать такой коллектив сотрудников что бы каждый ребенок безболезненно отпускал своих родителей на работу и не замечал, в течении всего дня, их отсутствие.   Стараясь понимать тонкие струночки души ребенка, я учу сотрудников любить детей так – как люблю их я. Я работала и в школе, и в туристическом лагере но, не где,  нет столько доверия и надежды,  как у детей дошкольников. Они приходят к нам такими маленькими и им так тяжело расставаться с родителями – самими близкими им людьми, вот тут то и должны их встречать взрослые, такие родные и добрые и очень похожие,  на их родителей. При первой  встречи с ребенком и родителями в своем кабинете я стараюсь больше узнать о родителях и -  конечно,  о ребенке, в этом мне помогает мое второе образование – психолога,  по ходу знакомства я стараюсь определить,   как можно привлечь ребенка к детскому коллективу, что он любит, что умеет, что хочет узнать. Потом мы идем  все вместе по нашему саду, я стараюсь рассказать о нашем саде все самое интересное, благо у нас очень много  интересной  работы, много стендов с информацией, так мы доходим до группы и знакомимся с воспитателями. Теперь ребенок попадает в коллектив, первый коллектив в его жизни – и наша задача воспитать его,  хорошим  и добрым, дать ему знания нужные на первом этапе взросления. Главное в моей профессии, я считаю, прививать любовь - любовь ко всем детям. А они такие разные. Я считаю,  что если педагог не любит детей,  ему даже не стоит идти в дошкольное образование, потому что здесь   самые  первые знания, а как дети получат это образование, в каких руках будут эти знания, и как их преподнесут, вот это вопрос – самый сложный. Ведь не зря, классик русской литературы и великий психолог Ф.М.Достоевский говорил,  что ребенок с детства должен быть окружен любовью и лаской, которые  не только создадут  атмосферу счастливого детства,  но и научат с любовью относиться ко всему живому вокруг.  Я люблю своих воспитанников, искренне, каждого из них. Люблю такими, какие они есть. Нам доверяют самое ценное, самое дорогое,  что есть на земле - детей.  Настоящий руководитель должен не просто работать с сотрудниками, родителями и  детьми, он должен проживать вместе с ними каждую минуту. Ему дана такая миссия - зажечь в душе сотрудника огонек, который может разгореться в яркое благородное пламя, которое он должен передать своему воспитаннику.  

Я часто повторяю воспитателям слова А.П. Чехова, сказанные М. Горькому «Воспитатель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в свое дело». Артистизм воспитателя – это,  прежде всего состояние души. Воспитатель никогда не отделён от собственного детства. Он сознательно должен возвращаться туда, где он сам был таким же,  как и его малыши-воспитанники. Именно так он может поставить себя на их место. В нем истоки его духовности. Те нравственные, эстетические и духовные ценности, которые  он приобрел в самые ранние годы жизни, нужны, чтобы сеять добрые зерна в душах подрастающего поколения. Великий наш наставник Ушинский говорил: «Только личность может воспитать личность!» А это значит, что я сама должна быть образцом для подражания, самым добрым, гуманным  человеком. Быть настойчивым и терпеливым, справедливым и чутким, мудрым и умелым, строгим и честным  - это не каждому по плечу. Да, труд воспитателя очень сложный и важный. Важный,  оттого что воспитатель формирует гражданина государства. Значит, я в ответе за будущее моей Родины. Если  я смогу заложить в  своих сотрудниках  добрые чувства, научу быть честными, отзывчивыми, милосердными,  то Родина моя будет в надежных руках. Чтобы мои воспитанники выросли такими я, как говорил Сухомлинский В.А, и «сердце отдаю» им. В них стараюсь разглядеть завтрашнего взрослого человека, в чьих руках наше  старость, в чьих руках будущее нашей страны, мира, Вселенной, в этом я уверена, как  А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинский.   А сегодня главное,  чтобы   глаза наших детей  сияли от Счастья, Радости,  Любви.

Войдите: Войти на сайт с паролем Анонимно

• Отправить