Педагогика семейных отношений

Все мы родом из детства. Все — и хорошее, и плохое — человек получает в семье.
Эти педагогические мудрости известны, наверное, всем. Именно семья была, есть и, по-видимому, всегда будет главнейшим институтом воспитания. На сегодняшний день не стоит исключать достаточно сильное влияние школы и соц. среды в вопросе воспитания детей. Однако по результатам опросов выясняется, что именно семья уверенно лидирует в качестве важнейшего фактора воспитания.

"Поведение родителей — самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеетесь — все это имеет для ребенка большое значение.

Малейшее изменение в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете. А если дома вы грубы или хвастливы, или вы пьянствуете, а еще хуже, вы оскорбляете мать, вы уже воспитываете детей плохо, и ваше недостойное поведение будет иметь самое печальное последствие".
 

А.С. Макаренко

Каждый из нас хотел бы воспитать своего ребенка так, чтобы впоследствии им гордиться. Воспитание в семье зависит от уровня нравственности и культуры родителей. Воспитание нравственных основ это ничто иное, как наглядный пример поведения родителей, нравственные устои в семье. Любая семья либо способствует, либо тормозит развитие личности.

Все дети стремятся к безопасности и развитию. Как часто, пытаясь получить лучшие результаты развития, мы нарушаем безопасность ребенка. Отец бьет сына, что бы он лучше учился, — результат нетрудно предсказать: сын может получить отметки получше, но развитие его останавливается. Взяв в руки ремень, что бы "вложить ума", отец выбивает ум из ребенка. Это происходит не в результате физической травмы, а потому, что нарушается его безопасность. В ситуации опасности невозможно думать об обучении, можно думать лишь о собственной безопасности. Такое воспитание приводит к тому, что ребенок становится пугливым, в каждом взрослом видит угрозу. В коллективе такой ребенок чувствует себя неуверенно. Он учится хитрить, ловчить, обманывать.

Родители должны учитывать, что каждый ребенок имеет разный темперамент, разные потребности, способности, свой индивидуальный уровень развития.

Самое главное в жизни человека — это семья. В семье тебя понимают, любят. В каждой современной семье не хватает времени на общение. Общение с детьми имеет огромное значение. По статистике родители общаются с детьми 10-15 минут в день. Это, конечно, ничтожно мало, но это тоже время. Главное ведь — качество общения, а не количество часов.
 

1. Улыбайтесь чаще своим детям. Улыбкой ничего не испортишь.
2. Старайтесь замечать как можно больше положительно в поведении
ребенка, говоря эму об этом.
3. Оценивайте поступок, а не личность; лучше сказать: "Ты поступил
плохо", чем "ты плохой".
4. После сделанного замечания, выговора, прикоснитесь к ребенку и
дайте ему почувствовать, что вы верите в него.
5. Прежде чем поручить что-либо ребенку, покажите ему образец
правильного выполнения поручения.
6. Не забывайте хвалить ребенка за хорошо выполненное поручение.
Если вы неудовлетворены результатом выполнения, не спешите
высказывать свое недовольство. Попытайтесь понять причину.
7. Выполняйте всегда "золотое правило морали": поступай с
другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой.
8. Не принимайтесь за воспитание ребенка в плохом настроении.
9. Наказывать следует за проступок, а не за то, что у вас плохое
настроение.
10. Никогда не наказывайте детей в присутствии других и чаще
хвалите их, чтобы укрепить хорошее поведение.
И. Помните, что гораздо большей воспитательной силой обладает прощение проступков.
12. Не бывает виновных детей, бывают дети, нуждающиеся в нашей помощи.