Урок"Жестокий опыт или рождение новой жизни?" (По повести М. Булгакова "Собачье сердце")для 9 класса с презентацией


Урок открывается стихотворением «Каждый выбирает для себя…» Ю. Левитанского, которое позволяет заострить внимание на ситуации выбора. Таких проблемных ситуаций на уроке возникнет несколько. Ведущий вопрос аналитического прочтения текста «Почему повесть, написанная в 1925 г., была опубликована в России лишь в 1987году?»
Далее идёт фоновый цитатный комментарий к терминам «Виды сатиры» и закрепление данных понятий.
Анализ начинается с сюжетного пересказа по плану и обращение к специфике.
Аналитическая беседа помогает «погрузиться в текст». Этому способствуют следующие вопросы:
Повесть открывается картинами Москвы середины 20-х годов. Чьими глазами мы видим жизнь?
Какой литературный приём использовал автор?
Что вы можете сказать о Шарике? Случайно ли, на ваш взгляд, имя, выбранное для собаки,- Шарик?
Какой медицинской деятельностью доктор Преображенский?
Просмотр фрагментов фильма «Собачье сердце», представляющих очеловечивание Шарика, дополняет визуальный ряд событий.
Далее урок строится на персональной характеристике отдельных героев (Шариков, Преображенский, Швондер), которая достигается через комплекс приемов (приём «кластера», блок-схема, аналитическое прочтение, инсценирование, просмотр отрывков из фильма)
Цитаты из текста, избранные учителем, помогают соединить позицию автора и профессора Преображенского. Биографический комментарий позволяет поговорить о прототипе профессора Преображенского.
Важно обращение к символике повести:
Как образована фамилия Преображенский? Повесть «Собачье сердце» имеет чёткую хронологию. Вспомним, когда начат эксперимент над превращением Шарика в человека? С какими христианскими праздниками совпали даты рождения и смерти?
Дискуссия по теме урока «Шариков – это жестокий опыт или рождение новой жизни»
помогает доказать ошибочность позиций и Преображенского , и Швондера.
«Какое воздействие страшнее: физическое или идеологическое?» приводит к мысли, что, к сожалению, любое насилие оправдать нельзя. Придётся поставить знак равенства…
Рефлексия по прочитанному даёт возможность высказать свой взгляд на созданную картину 20х годов: «Как, по вашему мнению, может сложиться дальнейшая жизнь профессора Преображенского и доктора Борменталя? Обоснуйте свои предположения».
В конце урока происходит обращение к проблемному вопросу: «Почему повесть, написанная в 1925 г., была опубликована в России лишь в 1987году?»
Итог урока нацеливает учащихся на сохранение в себе человеческих качеств в условиях, когда нужно делать выбор. Цитата А.П. Чехова: «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»,- подводит итог беседе.
Учитель высшей квалификационной категории, стаж 12 лет. Финалист регионального конкурса "Учитель года - 2006", дипломант журнала "Современный урок", получатель Гранта Президента.


Полный текст материала Урок"Жестокий опыт или рождение новой жизни?" (По повести М. Булгакова "Собачье сердце")для 9 класса с презентацией смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Наталья Михайловна Ляшенко  Natalya2505
автор, СОШ
03.06.2009 3 25487 6440

Скачать материал с сайта


Читайте новые статьи
Оставить отзыв к материалу:
avatar
Всего: 3
avatar
3 Nina • 10:47, 18.01.2012
Огромное спасибо за материал и за стимул...
avatar
2 Nata0907 • 22:25, 19.04.2011
Спасибо
avatar
1 shamina77 • 05:16, 10.04.2011
Прекрасная работа. Сколько труда вложено!!! Это то, что я долго искала...