Минусы лицея
1) Образовательная программа лицея – это только «Дорожная карта», по которой родители с ребенком идут сами. Единичные предметы отрабатываются полностью благодаря учителю – профессионалу. Но бОльшая часть предметов – на самообучении. Стиль обучения – ВУЗовский. Д/з порой приходится «добывать». Дневников нет. В эл. журнале задание бывает только 30-50%. Учителя не бегают за родителями и не предупреждают «у вас плохи дела – пора что-то предпринять». Не звонят родителям. Не школа бегает за детьми и родителями, а как раз наоборот.
2) Программа по русскому языку — обычная. В рамках школьного расписания количество часов и сама программа обучения ни чем не отличаются от обычной школы. Хотя это профильный предмет ЕГЭ.
3) Девиз лицея – перст, указывающий на дверь. Кто не успевает, не тянет программу, не понимает и при этом НЕ РЕШАЕТ СВОИ ПРОБЛЕМЫ САМ — все свободны. На места забравших документы тут же берутся новые дети. Ежегодный массовый набор в лицей закрывает любое количество образовавшихся дыр. Таким образом, происходит естественный отсев «неугодных и не справляющихся». За вас не будут держаться и не будут уговаривать остаться.
4) Одинаковые условия приема в 10 класс: для отучившихся 2 года детей и для детей со стороны. Все идут одним потоком на конкурсной основе. Это огромная травма для ребенка, который, проучившись с ребятами 2 года в этой жуткой «борьбе за выживание» вдруг не пройдет по конкурсу и покинет лицей. Будет бегать по Москве в поисках – куда теперь идти. (Нормальные родители хорошо себе представляют – что это такое: за руку привести 14-летнего ребенка в школу, из которой его потом тебе обратно «вручат». Как ты перед ним стоять будешь и ему в глаза смотреть?). Вообще в самом начале поступление на конкурсной основе в 7-8 класс в лицей не дает право расслабиться до 11 класса и думать, что «сдал ребенка на получение гарантированного образования». Каждый год – это борьба за право удержаться и остаться. Кому-то не хватает даже элементарно — здоровья.
5) Глубокое заблуждение родителей, что материал, который ребенок не понял во время урока, или вообще несколько уроков подряд не понял — учитель на консультации сядет и будет ему индивидуально объяснять. Нет. Это – к репетитору. На консультации – только ответы на вопросы (на ИКТ – индивидуальная работа за компьютером)
6) Качество знаний по конкретному предмету зависит только от учителя, который «достался» в этот класс (подгруппу). По статистике (см. форум с начала) по 3 спец. предметам только один из трех учителей на 100% дает материал. Остальные два предмета приходится восполнять регулярными уроками с репетиторами за свой счет. Кроме детей одаренных, все остальные прибегают к помощи репетиторов. Без этого – никак. Как говорится: «За твоей спиной перст, указывающий на дверь».
И последнее. Просто статистика баллов за ЕГЭ. Лето 2015 года (результаты объявлены в актовом зале на родительском собрании в начале года):
ИКТ 72; Физика 77; Математика 79; Русский язык 82
У Вас, естественно недоумение про русский язык? Да Вы и сами знаете ответ. Для тех кто не знает – см. пункт 6 .
И последнее. Для «группы фанатов». Можете сколь угодно опровергать информацию, написанную выше. Никто не будет с вами бороться и затевать спор «кто кого». Поскольку родители учащихся итак все знают (Я – с Вами, дорогие родители — труженики, Родители с большой буквы!). А родители поступающих – пусть будут располагать необходимой базой к размышлению, что поступить сюда — это не в Суворовское училище сдать ребенка на 4 года. Придется закатать рукава и пахать вместе с ребенком все эти 4 года, при этом пребывать каждый год в неведении – удастся ли перейти в следующий класс.