|
Fokin | Дата: Понедельник, 26.04.2010, 09:10 | Сообщение # 1 |
Fokin
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Зарегистрированные
|
| Сообщений: |
4 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
КОНЦЕПЦИЯ
Комплексной образовательной программы
«Школьный университет» (КОП «ШУ»)
История Программы
В период с 2004 по 2007 гг. Образовательный центр «Школьный университет» (далее ОЦ «ШУ») принимал участие в эксперименте по подготовке и введению профильного обучения на старшей ступени общего образования Томской области, главными задачами которого стали разработка и апробация учебных программ и учебно-методических комплексов по элективным и специальным курсам в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения на примере предметной области «Информатика и ИКТ». Одновременно с участием в региональном эксперименте ОЦ «ШУ» принял участие в конкурсе культурно-образовательных инициатив Министерства образования РФ и в 2005 году получил статус Федеральной экспериментальной площадки по разработке и реализации модели учебно-методического сопровождения учебного процесса при переходе на профильное обучение.
Результатами опытно-экспериментальной работы в рамках регионального и федерального экспериментов стали разработка и широкое внедрение Комплексной образовательной программы «Школьный университет» (далее Программа).
Внедрение и апробация Программы осуществлялась на базе образовательных учреждений Томской области, а также 54 региона России, Казахстана и Киргизии. В 2009―2010 учебном году количество выпускников КОП «ШУ» составило 31 558 человек.
Цель Программы
Основными целями Программы являются: формирование ИКТ-компетентности обучающихся; профессиональное самоопределение обучающихся; раскрытие способностей каждого обучающегося; воспитание конкурентоспособной личности, готовой к жизни в высокотехнологичном мире.
Программа направлена на достижение нового качества образования, через реализацию принципов новых образовательных стандартов; решение задач профильного обучения; обеспечение гибкости и вариативности образования; обеспечение доступности и открытости образования; поддержку талантливых и одарённых детей; обогащение педагогического арсенала школы.
Уникальность Программы
Уникальность Программы заключается в первую очередь в полноте предоставляемого комплекса образовательных услуг (рис. 1), нацеленного не только на изменение образовательного уровня учащегося, но и на обеспечение соответствующими ресурсами образовательные учреждения, а именно:
§ организации учебного процесса по предметной области «Информатика и ИКТ», направленного на формирование ИКТ-компетентности школьников, на базе инновационного учебно-методического комплекса, современных методик и технологий обучения (проблемных, исследовательских, проектных, коммуникативных и др.);
§ организации внеурочной деятельности школьников через очные и дистанционные образовательные события, познавательные и досугово-развлекательные мероприятия;
§ реализации программ профессионального развития педагогов в области теории и методики обучения, а также использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
§ обеспечении сопровождения образовательного процесса, организационной и методической поддержки всех его участников;
§ проведении совместной с образовательными учреждениями научно-исследовательской деятельности по актуальным направлениям развития системы общего образования.
Структура и содержание Программы
В основу разработки и реализации Программы заложены принципы вариативности, гибкости, индивидуализации, дифференциации, вариативности, открытости и доступности образования.
Данные принципы реализуются через систему комплексной подготовки школьников в области информатики и ИКТ на базе вариативных образовательных программ трёх уровней обучения (рис. 2):
§ I уровень ― «начальный». Предполагает знакомство с функциональными возможностями компьютера и многообразием программного обеспечения. К программам I уровня относятся образовательные программы для учащихся 5―7 классов.
§ II уровень ― «основной». Предполагает овладение знаниями, практико-ориентированными умениями и навыками работы на персональном компьютере на уровне опытного пользователя достаточного для использования в любой профессиональной области. К программам II уровня относится образовательная программа для учащихся 8―9 классов «Пользователь ПК»;
§ III уровень ― «профессиональный». Предполагает специализацию подготовки в области информатики и ИКТ ― овладение знаниями, умениями, навыками и компетенциями, характерными для тех или иных профессиональных областей в сфере ИТ. К образовательным программам III уровня относятся образовательные программы для учащихся 10―11 классов: «Оператор ПК», «Программист», «Менеджер электронного офиса», «Компьютерный дизайн» (направления: «Графический дизайнер», «Web-дизайнер», «Видео-дизайнер», «Дизайнер-проектировщик»).
По окончанию обучения по выбранной образовательной программе учащиеся получают соответствующие сертификаты:
§ по программам «начального» уровня обучения: сертификат о прохождении обучения по соответствующим курсам (формат А4);
§ по программам «основного» уровня обучения: сертификат о прохождении обучения по соответствующей программе (формат А4);
§ по программам «профессионального» уровня обучения: сертификат о прохождении обучения по соответствующей программе (формат А5, корочка).
Принципы формирования учебных планов Программы
Учебные планы на 2010―2011 учебный год формируются на базе следующих принципов:
§ нормативный срок освоения образовательных программ ― от 1 года до 2 лет;
§ образовательная программа включает как учебную, так и внеурочную деятельность (отношение: 60 % к 40 %);
§ учебная деятельность по образовательным программам включает аудиторную и внеаудиторную (самостоятельную работу учащегося) нагрузку (отношение: 75 % к 25 %).
§ предельно допустимый объём аудиторной нагрузки учащегося по освоению образовательных программ составляет:
― для программам «начального» уровня обучения (5―7 классы) ― не более 70 учебных часов в год (2 часа в неделю);
― для программам «основного» уровня обучения (8―9 классы) ― не более 105 учебных часов в год (3 часа в неделю);
― для программам «профессионального» уровня обучения (10―11 классы) ― не более 175 учебных часов в год (5 часов в неделю).
§ учебный план включает:
― инвариантную часть (учебные модули обязательные для изучения), не менее 50 % от общего объема учебной нагрузки.
― вариативную часть (учебные модули по выбору учащегося) части.
§ открытость системы обучения ― возможность включаться в обучение с программ любого уровня, ориентируясь на степень подготовки учащихся.
§ определение степени подготовки учащихся и выбора уровня обучения осуществляется через систему on-line и off-line тестирования на портале itdrom.com.
§ «Учебные планы» включают следующие документы: «Учебные планы по годовым ОП», «Учебные планы по двухгодовым ОП», «Образовательные траектории для учащихся с 5 по 11 классы по курсам», «Образовательные траектории для учащихся с 5 по 11 классы по ОП» по четырём направлениях ― «Информационные технологии», «Офисные технологии», «Программирование» и «Компьютерный дизайн»).
§ «Учебные планы» по ОП «Оператор ПК», «Программист» позиционируются от двух организаций ― НОУ «ВИРТ» и ОЦ «ШУ». Все остальные ОП позиционируются только от НОУ «ВИРТ».
Учебно-методическое обеспечение Программы
Основным информационно-образовательным ресурсом Программы является учебно-методический комплекс (далее УМК), в основе которого заложены инновационные педагогические технологии, позволяющие индивидуализировать процесс обучения, учитывая склонности, интересы и способности учащихся, а также современные формы и методы обучения, направленные на практическую ориентацию образовательного процесса и обеспечивающие активизацию познавательной деятельности, повышение учебной мотивации и заинтересованности школьников.
Программа включает 33 учебных курса предметной области «Информатика и ИКТ» по 4 «профессиональным» направлениям: информационные технологии, офисные технологии, программирование, компьютерная графика и дизайн. Каждый курс характеризуется собственными целями и задачами обучения, содержанием, формами и методами. Все они объединяются общей концепцией предметной линии. Выбирая различные сочетания учебных курсов и учитывая нормативы учебного времени, установленные СанПиНами, обучающиеся имеют возможность сформировать индивидуальную образовательную траекторию обучения по Программе.
УМК состоит из следующих организационно и учебно-методических материалов:
§ учебные планы по образовательным программам;
§ пояснительные записки к образовательным программам;
§ учебные программы по учебным курсам;
§ календарно-тематические планы по учебным курсам;
§ методические рекомендации учителю по учебным курсам;
§ печатные учебные пособия (8―11 классы) или рабочие тетради (5―7 классы) по учебным курсам;
§ интерактивные электронные учебники по учебным курсам;
§ контрольно-измерительные материалы для проведения текущего и итогового контроля;
§ дидактические материалы для организации проектной и исследовательской деятельности учащегося;
§ рекомендации по проведению зачётов и экзаменов;
§ рекомендации по заполнению зачётных книжек;
§ ведомости итоговой аттестации и др.
Учебные курсы Программы дидактически поддерживают темы Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ в части обеспечения практических занятий, организации проектной и исследовательской деятельности учащихся. Содержание учебных курсов расширяет и углубляет темы стандарта, что способствует специализации и профессиональному самоопределению учащихся, позволяя тем самым повысить качество и эффективность профильного обучения.
УМК получил одобрение и рекомендации к применению от Российской академии образования, Департамента общего образования Администрации Томской области, экспертных советов региональных органов управления образованием более чем 22 регионов РФ, а также специалистов ведущих ИТ-компаний (в том числе «Лаборатории Касперского» и «Hewlett-Packard»).
Ежегодно на основании мониторинга результатов апробации авторский коллектив программы ведёт работу над улучшением качества УМК, дополняя его новыми учебно-методическими материалами и обновляя уже существующие в части их содержания, формата и дизайна оформления. Данный процесс осуществляется с учётом замечаний и пожеланий, высказанных внешними экспертами из сферы общего образования и учителями информатики, а также в соответствии с современными научными представлениями, технологиями и требованиями к учебным материалам для профильного обучения.
Учебно-методический комплекс под СПО включает 9 курсов:
§ 4 кросплатформенных курса;
§ 5 курсов под СПО / Windows;
§ 9 курсов под СПО / Linux.
Особенности организации учебного процесса по Программе
Одна из задач современного образования ― научить учащихся учиться самостоятельно, приобретать знания из различных источников информации самостоятельным путем, овладеть как можно большим разнообразием видов и приемов самостоятельной работы. Под самостоятельной работой нами понимает «такой вид деятельности школьников, при котором в условиях систематического уменьшения прямой помощи учителя выполняются учебные задания, способствующие сознательному и прочному усвоению знаний, умений и навыков формирования познавательной самостоятельности как черты личности ученика».
Самостоятельная работа призвана выполнять несколько функций:
§ образовательную (систематизация и закрепление знаний учащихся);
§ развивающую (развитие познавательных сил учащихся – их внимания, памяти, критического мышления);
§ воспитательную (воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, самоорганизации и самоконтроля, целого ряда ведущих качеств личности, особенно, требовательности к себе и самостоятельности и др.).
Интерактивный электронный учебник «Школьный университет» призван перенести акцент с работы учащегося в классе под непосредственным руководством учителя на его самостоятельную работу, как в классе, так и дома, когда учитель выступает лишь в качестве консультанта и помощника. При этом использование интерактивного электронного учебника придаёт новый статус самостоятельной работе учащихся, при котором обучение по форме становится индивидуальным и самостоятельным, но по сути контролируемым и управляемым.
Интерактивный электронный учебник позволяет:
§ интересно и эффективно организовать индивидуальное обучение даже в рамках группового обучения в классе;
§ вести дневник обучения, где автоматически фиксируются результаты обучения;
§ выстраивать индивидуальные траектории обучения;
§ формировать индивидуальные рабочие материалы (конспекты, дневники обучения);
§ настраивать рабочее пространство в соответствии с индивидуальными предпочтениями.
Внеурочная деятельность учащихся в рамках Программы
Неотъемлемой частью образовательного процесса является внеурочная деятельность, направленная на решение задач профессионального самоопределения школьников, формирования творческих, предпринимательских и личностных компетенций, способствующих социальной мобильности и успеху на рынке труда. Программа внеурочной деятельности образовательной программы «Школьный университет» включает целый комплекс научно-практических, образовательных, просветительских и развлекательных мероприятий, не только от НОУ «ВИРТ» и ОЦ «Школьный университет», но от ведущих ИТ-компаний и вузов-партнёров, среди них:
§ научно-практические конференции;
§ олимпиады по информатике и ИКТ;
§ конкурсы и викторины;
§ сертификация.
Все мероприятия реализуются как на реальных, так и виртуальных площадках ― образовательно-развлекательных порталах club.itdrom.com (5―9 классы) и dviger.com (10―11 классы).
Itdrom.com
Коллеги. В данном теме мы предлагаем обсудить возможность изучения углубленного и расширенного изучение информатики на базе вашей школы по комплексной образовательной программе "Открытого молодежного университета", а так же просим поделится опытом и впечатлениями (возможно и достижениями детей похвастаться) тех из вас, кто работает по этим программам. Я готов ответить на ваши вопросы по данным программам.
26.04.2010
|
|
|
|
| |
|
|
anonimus | Дата: Понедельник, 26.04.2010, 15:43 | Сообщение # 2 |
anonimus
Ранг: Студент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
174 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Глянул выложенную на сайте демку по Линуксу (точнее кубунту). Если так сделано всё, то ни на какое расширенное и углубленное не тянет. Даже на базовый уровень не тянет. Увы!
26.04.2010
|
|
|
|
| |
|
|
Fokin | Дата: Вторник, 27.04.2010, 06:15 | Сообщение # 3 |
Fokin
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Зарегистрированные
|
| Сообщений: |
4 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
То есть вы считаете что в школе на базовом уровне проходят то, что мы предлагаем? Спешу вас разочаровать - не проходят. На тот же язык программирования в лучшем случае дается 35 часов. У нас же курсы по языкам программирования 70 часов. И еще одно замечание. Подскажите, пожалуйста, если не сложно, кто еще может предложить школами такие курсы под Линукс?
27.04.2010
|
|
|
|
| |
|
|
chernysh8 | Дата: Вторник, 27.04.2010, 10:19 | Сообщение # 4 |
| Сообщений: |
1503 |
| Награды: |
21 |
| Статус: |
Offline |
|
А причём тут Линь?
Это первое.
И второе. 70 часов на программирование-хорошо. Уточнение. Это для Программистов или для всех?
И третье. Где взять 5 часов в неделю для 10-11?
27.04.2010
|
|
|
|
| |
|
|
Fokin | Дата: Вторник, 27.04.2010, 11:06 | Сообщение # 5 |
Fokin
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Зарегистрированные
|
| Сообщений: |
4 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Дело в том, что уважаемый anonimus не до конца просмотрел и прочитал все. Мы предлагаем дополнительное платное углубленное и расширенное изучение информатики. Платят за это родители. А занятия проводятся на базе школы (как факультативы, элективы, как ДОУ) силами школьного учителя по нашим программам с нашей полной методической поддержкой. Наши программы разработаны как для ОС Windows, так и для Linux. А 70 часов изучения языка програмрования (Pascal или Delphi или СИ) мы предлагаем в любой программе на получении сертификата. Что касается 5 часов в неделю на 10-11 классов я вам скажу как учитель информатики: если вы выбьете 2 часа в год информатики (и если директор может дать вам), то 35 час за год можно выделить для программирования. Особенно, если это Дельфи. Бэйсик я ,например, давал всего за 4 час. И ребята писали хорошие вычислительные программы на нем.
27.04.2010
|
|
|
|
| |
|
|
anonimus | Дата: Вторник, 27.04.2010, 15:53 | Сообщение # 6 |
anonimus
Ранг: Студент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
174 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Fokin) Спешу вас разочаровать - не проходят.
Quote (Fokin) На тот же язык программирования в лучшем случае дается 35 часов. У нас же курсы по языкам программирования 70 часов.
Quote (Fokin) Подскажите, пожалуйста, если не сложно, кто еще может предложить школами такие курсы под Линукс? Ещё раз напоминаю, что моя оценка основана на демке курса по кубунту. Если хотите получить оценку по курсу программирования, то выложите хоть что-то что можно оценить по программированию. Quote (Fokin) А 70 часов изучения языка програмрования (Pascal или Delphi или СИ) мы предлагаем в любой программе на получении сертификата.
Quote (Fokin) Бэйсик я ,например, давал всего за 4 час. И ребята писали хорошие вычислительные программы на нем 27.04.2010
|
|
|
|
| |
|
|
Fokin | Дата: Среда, 28.04.2010, 06:49 | Сообщение # 7 |
Fokin
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Зарегистрированные
|
| Сообщений: |
4 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
1. По поводу содержания школьных программ и на кого они расчитаны прошу задать вопрос Фурсенко.
2. В школах не работают профессиональные лекторы. Курсы расчитаны на учащихся школы а не студентов.
3. Если вы заметили там надпись "Промо-курс по Linux". Вам объяснить, что означает промо-курс? У нас направление не изучение Линукса как такого, а программ, которые работают под Линукс (графические, текстовые редакторы и т.д.)
4. Quote (anonimus) По норме полагается 72 часа. Плюсуете вводное и заключительное?
По какой норме? Если не сложно - ссылку.
5. Могу сказать что можно. Сам писал с псведо 3D. И вычислительные программы писал. И игры делал. Для знакомства с яызком програмирования (что подразумевает школьная программа) он подходит.
28.04.2010
|
|
|
|
| |
|
|
anonimus | Дата: Среда, 28.04.2010, 11:18 | Сообщение # 8 |
anonimus
Ранг: Студент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
174 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Fokin) По поводу содержания школьных программ и на кого они расчитаны прошу задать вопрос Фурсенко.
Quote (Fokin) В школах не работают профессиональные лекторы. Курсы расчитаны на учащихся школы а не студентов.
Quote (Fokin) Вам объяснить, что означает промо-курс?
Quote (Fokin) У нас направление не изучение Линукса как такого, а программ, которые работают под Линукс (графические, текстовые редакторы и т.д.)
Кроме того, не вижу, чтобы в вашей программе даже упоминались vim или emacs. Даже о XeTeX нет упоминания! Про графику я вообще помолчу.
Quote (Fokin) По какой норме? 28.04.2010
Сообщение отредактировал K@tti - Среда, 28.04.2010, 14:16
|
|
|
|
| |
|
