У вас же технология? вот и изучайте информационные технологии.
В САПР можно детали чертить.
Программировать можно задачи для станков с ЧПУ (ну это для программы, так сказать, подготовка к этому)
В презентации можно показать, как строгать и забивать гвозди.
Можно знакомить детей с помощью тех же технологий с видеофрграгментами, рисунками с рабочими специальностями, видами материалов.

II. Графични изображения
В този раздел, с използване на програмата Paint, се дефинират основните понятия на растерната компютърна графика. Разгледани са операциите с мишката, като основно утройство при работа с изображения. Подробно са представени възможностите на всеки от инструментите на програмата – моливът и гумата, чертаенето на линии и фигури, вмъкването на текст в картина. Обсъжда се начинът на съдаване на цветове в компютъра и използването на цветовата палитра. Въвеждат се основните операции с изображението (въртене, накланяне, промяна на размера) и части от него (селекция, копиране, изрязване и вмъкване). Под формата на упражнения учениците се научават да създават различни по сложност изображения, да ги оцветяват и да извършват различни операции с изображения и части от тях.

III. Звук и видео
Възможностите за създаване на звукозаписи в компютъра (с програмата Sound Recorder), както и за възпроизводството на звукови и видеозаписи (с програмата Media Player) са разгледани в този раздел. Представени са устройствата, свързани със създаването и възпроизвеждането на звукови записи – тон колони, слушалки и микрофон. Под формата на упражнения учениците се научават да създават звукови записи, както и да ги редактират, като отделят части от звукозаписи и сглобяват нов звукозапис от тези части. На вниманието на учениците е представен и проблемът за нелегалното копиране и разпространяване на звукови и видео записи.

ІV. Компютърна текстообработка
Разделът е въведение в основите на текстообработката. Разгледани са възможностите на клавиатурата като основно устройство при създаването и редактирането на текстове. С използване на пограмата MS Word са представени създаването и съхраняването на текстов документ, редактирането на текст и форматирането на шрифта. Под формата на упражнения са разгледани и възможностите за създаване на текстови документи с програмите Notepad и WordPad.

V. Електронни таблици
В този раздел на учебното помагало е направено кратко въведение в табличните процесори. Използва се програмата MS Excel. С готови електронни таблици се илюстрират възможностите на табличния процесор за организиране на цифрови данни в таблици, за автоматично обновяване на изчисляемите полета при промяна на първичните данни и заилюстрирането на данните от таблицата с диаграми.

VI. Компютърни презентации
Разделът е посветен на предствянето на данни пред публика, включително с помощта на компютър. На примери, създадени с програмата MS PowerPoint, се показват основните части на една презентация (заглавие, съдържание, подтеми) и как те могат да се разполагат върху слайдове при изграждането на презентацията. Също на примери са разгледани елементите, от които се изгражда слайдът – текстови полета, списъци с булети, различни видове изображения. Описани са схеми за композиране на слайд от елементи. В упражненията учениците ще научат как да допълнят готова презентация със слайдове, подобни на вече съществуващите; как да поставят графична основа на слайдовете; как да използват стандартни средства за създаване на несложна собствена презентация (фотоалбум).

VII. Интернет
Основите на работата в глобалната мрежа се разглеждат в този раздел. Накратко са представени основните понятия, свъзани с компютърните мрежи и историята на възникването им. Описани са най-важните услуги в мрежата. Дефинират се понятията хипертекст, уеб сайт и уеб страница като основни за една от най-популярните услуги в Интернет – уеб представянето на данни. Разгледани са и възможностите на някои популярни търсачки в Интернет за откриване на сайтове с помощта на ключови думи.

II. Електронни таблици
Вторият раздел на учебното помагало съдържа осем урока. Прави се преговор на работата с клетки и таблици. Новите знания са свързани с разпространяването на формули, сортиране на редове, търсене в таблица, операции с работни листи, условни пресмятания, съставни логически функции и работа с диаграми.

С цел справяне с предизвикателството „работа по проект”, са предвидени две урочни единици – „Проектиране на електронна таблица” и „Реализация на проекта”.

III. Компютърна текстообработка
Разделът съдържа шест урока, като се разглежда създаване и оформяне на таблици, включване на векторна графика в текстов документ и вмъкване на специални знаци. Акцентът тук е създаване на сложни текстови документи и обмен на данни между текстови документи. Целта е учениците да се научат да създават по-сложни текстови документи, съдържащи различни по тип обекти, както и да се да се научат да обменят данни между текстови документи, използвайки различни техники.

ІV. Компютърни презентации
Уроците предвидени в модула са четири. Голяма част от показваните нови възможности на програмата MS PowerPoint (с изключение на вмъкването на звук и видео) са познати на учениците от работата с други приложни програми - MS Word, MS Excel, Sound Recorder. Затова препоръчваме, формулирането на проектите да стане колкото може по­рано, за да може учениците да работят по тях в оставащото им свободното време като особеното тук е защитата на проекта, която е свързана с представянето на резултатите пред публика.

V. Интернет
Разделът съдържа три урока, като в тях учениците добиват представа за различните видове организация на локална компютърна мрежа и технологиите на изграждане на глобалните компютърни мрежи и в частност Интернет. Основен момент в раздела е разглеждането на услуги за разговор в реално време, като допълнително внимание се отделя на ICQ.

VI. Работа по проекти
Разделът съдържа два урока целта на които е да се усвоят основни правила и дейности при разработване на проект. Елемент от уроците е запознаване с възможностите на Интернет и други носители на информация и ресурси за нуждите на даден проект, както и зачитането на авторките права и избора на тема за проекта.