Не согласна с Провинциалом.
Это как детей в раннем возрасте учат читать по кубикам - собирают из кубиков слова, потом читают их. Так и здесь, дети учатся создавать страницы - работать с информацией, например.

Это взрослому человеку все интуитивно понятно, а ребенку нет. Он задет вопросы

Задача преподавателя - при изучении этой программы направить ум и интересы ребенка в нужое русло. Мне кажется, что ребенок все правильно поймет, а когда подрастет, то пусть занимается уже другими средами разработки сайтов.

И, кстати, не очень-то и плохо, что некотрые ребята (девочки, например, или просто слабенькие дети), начнут этим заниматься. Это то, что им под силу и интересно.

Дети очень сообразительные - для них и это будет понятно.

Я свои сайты всегда делала только в Блокноте (ну они и были несложными), без редакторов. И вот в прошлом году хотела попробовать деткам об этом рассказать - 10-ки поняли меня, а вот 5-ки хоть суть вообще ни в какую не понимали и им еще рано. Благо я эту затею бросила, html для пятиклашек, и мы занялись то, что им как раз подходит.

В этом же году пришел новый мальчик в 6-ой класс, и после установки Первой ПОмощи он смотрел, какие есть программы. Натркнулся на FrontPage и стал делать свой сайт на тему "Поколеия ЭВМ". И меня он многое спрашивал, и сам во многом разбирался. Если ум ученика направить в нужное русло, то он все правильно поймет и вреда от этого ему не будет.

И еще при работе в FrontPage у ребят появляются навыки работы на компьтере. Не знаю, как у кого, а там, где я работаю, большинство знает о кмпьютере с чужих слов и вообще бояться компьютера. Так что лишний раз попрактиковася для них - полезно.

Через несколько лет дети превратятся в людей.
Халява с бесплатным Софтом для них закончится.
Ваша цель подготовить потенциальный рынок для FrontPage?
Позиция МайкроСофт понятна. Я бы ещё и доплачивал школам за
использование ПО. Позиция учителей - непонятна.
Ладно бы с помощью FrontPage можно было бы реализовывать вещи, невыполнимые с помощью блокнота...

Как это нелестная?

То, что в большинстве лепит FrontPage - это кошмар, я ни с кем спорить не буду. Но все-таки в основных вещах разобраться можно и нужно.

Я могу повторить еще раз: эта программа для создания сайтов - как кубики с буквами для ребенка. И вообще мне не понятно слово подсаживаете.
Нужно исходить из целей образования и из тех целей и задач, которые стоят перед школой и учителем, в том числе, учителем информатики. Почему мы должны научить ребенка, ученика, так, чтобы он 100%-но знал систему создания сайта? А еще 100%-но знание графических, текстовых редакторов, принципов их работы; информатика - это, кстати, далеко не только интернет и сайты. Это и алгебра логики, и дискретная математика и т.п. И всему этому ребенок должен овладеть на высшем уровне? Нет, не должен. Да и не каждый учитель сам это знает.

Никому из знающих людей я не скажу даже, чтобы он близко подходил к этой программе. С другой стороны, учителю русского языка, который захочет создать свой сайт, я скажу - вот тебе программа, похожа на Word, вот в ней и делай сайт, тебе будет в ней легко разобраться и у тебя все получится. И, что самое интересное, и сам учитель получит удовлетворение, и его ученики и его коллеги получат необходимую информацию. Все будут довольны, и плевать, что учитель ничего в этом не понимает, ему это и ненужно, у него другие цели.

Так и создание младшими школьниками сайта в FrontPage имеет другие цели.
1) он учится работать с программой;
2) он начинает осознавать, что такое сайт. Учитель его знакомит с основными принципами работы над сайтом, с основами дизайнерского искусства, говорит, в конце концов,что желтым цветом по зееному - это плохо;
3) знакомит с принципами работы в графическом редакторе - обрезка, сжатие изображений;
и еще
4) при коллективном создании сайта - ребенок учится работать в коллективе;
5) ребенок учится принимать решения, выдвигать идеи; отвечать за сделанную работу;
6) ребенок учится получать информацию из различных источников (книг дома, у друзей, в библиотеке, в интернете и проч.);
7) если сайт еще и исследовательский - ребенок учится исследовательской деятельности;
8) ребенок имеет идею и поглощен ей, и учится развивать и защищать ее;
9) ребенок узнает много новой информации по теме своего сайта;
10) ребенок чувствует свой успех и свою значимость в этом мире, у него есть свое дело;
11) он удовлетворяте свои потребности в общении со сверстниками
и др.

При выполнении работы, которая и относительно сложна для ребенка и в то же время, ему под силам, формирует у ребенка уверенность в себе, чувство собственной значимости и полезности, чувство успешности, он умеет работать с людьми, получать и анализировать информацию. Что еще нужно ребенку? Ребенок становится личностью, Человеком?

И так, постепенно, он овладеет всем, у него будет желание работать.
А если его сызмальства пичкать терминологией, то у него только отторжение будет (разумеется, я не говорю об отдельных детях).

Почему маленьким детям читают сказки и у них книжки с картинками, почему им сразу не дают читать Шекспира и Достоевского? Потому что они дети. И пока они дети у них другие цели и другие способы решения этих целей.

Совершенно без обид. Разумеется, я не могла это сделать хорошо. Но не только это - причина провала. Вот этот мой провал, эта моя неудача как раз и научили меня по-другому смотреть на детей

У вас есть ссылки? Давайте сделаем галерею работ учащихся?

К сожалению, в сети мы их не вывешивали, работали локально. Каждый выбирал тему по душе и ваял.
Также в этом году одна моя ученица занималась исследовательской работой по теме "Web-сайт: от создания до публикации в сети". Одним из вопросов исследования был проведение анализа программ для сайтостроения. Ею даже проводился опрос о предпочтении программ среди одноклассников (11 класс), посетителей школьного сайта и посетителей форума Павловского портала. Так вот среди всех опрошенных предпочтение отдано Macromedia Dreamweaver 8, а Front Page занимает ступеньку пониже. Конечно, это субъективное мнение.

Ну и мы же все - люди

Хотелось бы посмотреть. Зачем шедевры прятать? Может быть, разместите работы в сети?