Работа с аутентичными видеоматериалами на уроке - Форум учителей об образовании в России и мире | Работа с аутентичными видеоматериалами на уроке - Форум учителей об образовании в России и мире

Дата: Суббота, 16.02.2013, 16:53 | Сообщение # 2

Ранг: Доцент (?)
Группа: Я - учитель
Должность: английский, французский, РКИ

Сообщений:	2337
Награды:	88
Статус:	Offline

Постоянно использую аутентичное видео. И чем взрослее ученики, тем чаще это следует делать.
Никаких прям таких уж проблем не испытывала. Разве что ничего готовенького не найдёшь, нужно самой проработать лексику и тщательно продумать этапы работы с видео.
А, ну и уровень. Я использую аутентичные материалы на частных занятиях, а в групповых только в классе с углублёнкой брала.
Что мы делали... даже не знаю с чего начать. Смотрели рекламные ролики (тема у нас такая была) как основу для неподготовленного speaking. Короткометражки смотрели. Смотрели и слушали интервью с артистами Сirque du soleil (тоже был такой аспект в нашем УМК).
Когда-то давно изучали тему "Одежда" и показала им отрывок видео с передачи MTV, кажется. Суть в том, что с какой-то звездой проводят целый день. Мы смотрели что-то про Эмму Уотсон, что-ли... отрывок, где она гуляет с журналисткой по магазину и попутно несёт всякую чепуху про съёмки в "Гарри Поттере". На копиях дети тогда выполняли задание по vocabulary.
На уроке французского после того, как изучили счёт до 10, показывала отрывок из сериала "Друзья". Эпизод так и называется "Эпизод, где Джо учит французский". С улыбкой посмотрели, поняли, как много мы уже знаем (это, кажется, конец первой четверти был) smile

В общем, всего и не припомнишь.
На частных уроках люблю использовать такой приём - показать начало ролика, а затем попросить ученика высказаться, чем окончится ролик.
Ну аудиоклипы время от времени использовала, это считается? Взрослые особенно любят с ними работать smile

Мультики включала в урок - короткие пиксаровские зарисовки и длинные тоже...

16.02.2013

Дата: Суббота, 16.02.2013, 16:55 | Сообщение # 3

Ранг: Академик (?)
Группа: Администраторы
Должность: преподаватель ИКТ

Сообщений:	7235
Награды:	285
Статус:	Offline

В дополнение к вопросу ТС хочу спросить про хорошо пропиаренный сервис "ЛингвоЛео": кто пользовался, как результат?

16.02.2013

Дата: Суббота, 16.02.2013, 16:59 | Сообщение # 4

Ранг: Доцент (?)
Группа: Я - учитель
Должность: английский, французский, РКИ

Сообщений:	2337
Награды:	88
Статус:	Offline

Цитата (Главный_редактор)

Моя ученица-студентка пользовалась. Её слова: "Мне нравится, но терпения не хватает". Так и ходит ко мне перед сессиями к экзаменам готовиться smile

Мне кажется, это хорошая идея для организованных людей - как и все остальные самоучители.
Пойду-ка занырну, кстати...

16.02.2013

Дата: Суббота, 16.02.2013, 17:06 | Сообщение # 5

Ранг: Академик (?)
Группа: Администраторы
Должность: преподаватель ИКТ

Сообщений:	7235
Награды:	285
Статус:	Offline

Цитата (miss_lorens)

Пойду-ка занырну, кстати...

Мы как СМИ можем получить доступ к сайту бесплатно. Но нужно будет поделиться впечатлениями. Для этого нужно будет написать им письмо. Вот я сама хотела воспользоваться, да боюсь времени нет столько. Хотя... хотелось бы узнать отзывы.

16.02.2013

Bumbox

Дата: Воскресенье, 17.02.2013, 11:04 | Сообщение # 6

Bumbox

Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи

Сообщений:	454
Награды:	10
Статус:	Offline

если говорить о видеоматериалах, то согласен полностью, что готового почти ничего нет. Все надо самому придумывать. В разное время использовал видео курсы (look ahead, follow me), проблема была в том, что берешь, скажем, тему "ЗНакомство", надо отработать с учениками простейшие фразы, а у них там в диалогах после приветствия начинаются многоэтажные предложения чуть ли не со страдательным залогом. То есть, материал курса в чистом виде не понятно на кого расчитан.
В итоге показывал малюсенькие отрывки, чтобы дети хоть услышали аутентичную речь.
В старших классах попроще, но если есть "умные ученики". Тоже заранее надо все подготовить: дать опорную лексику, подготовить "рабочие листы", придумать упражнения. Надо же что б не просто смотрели, а что бы была польза и работа на уроке.

Видеоконференции всякие, оригинальные фильмы, нет, не использую, нет контингента, который мог бы с этим работать. В школьном формате это не идет.

Мое самое большое достижение ))))) - урок в 7 классе по теме "Отпуск". Я его даже показывал "на районе". Мы смотрели видео-фрагмент как раз из курса look ahead, там говорят, кто где провел отпуск. Потом это обсуждали. После по данному образцу каждый ученик готовил свой рассказ, где он провел каникулы.

17.02.2013

Дата: Воскресенье, 17.02.2013, 11:47 | Сообщение # 7

Ранг: Доцент (?)
Группа: Я - учитель
Должность: английский, французский, РКИ

Сообщений:	2337
Награды:	88
Статус:	Offline

Цитата (Bumbox)

В разное время использовал видео курсы

Учебное видео и аутентичное, наверное, всё же разные вещи. Как раз учебные-то сопровождаются авторскими методичками, worksheets и прочим...

Цитата (Bumbox)

То есть, материал курса в чистом виде не понятно на кого расчитан.

Ну наверное, на тех, кто учится по этим курсам. Ведь в Look Ahead видео - это только часть УМК.
Если говорить именно об обучающем видео, то у малышей хорошо идёт Gogo, особенно удачно он соотносится с УМК Биболетовой. Хороши оксфордские мультики - Winnie the Witch (4 класс), Alladin, The Wrong Trousers (4-5 класс), великолепная у Оксфорда рождественская серия (4-6 класс). Во втором классе смотрим и танцуем с Zippy - там хорошие танцевалки-зарядки.Все они идут с рабочими тетрадями. На репетиторстве использую Muzzy (2-3 класс), обязательно с флэш-играми, книжки не использую - ленюсь копировать.
Для среднего звена подходят учебные курсы: Wizadora, Snap TV, Window on Britain, This is Britain (обязательно надо использовать его в классе!), видео из курса UpStream.
Для старших тот же Window on Britain, UpStream, выборочно серии Extra English.

17.02.2013