Эссе "А вы как думаете?"

По сельским меркам наша школа большая – в ней обучается 217 детей, да ещё добавьте 23 педагога и 17 человек прочего персонала. Больше в районе только Ольховский ресурсный центр. Модернизация образования коснулась и нас: новая мебель, интерактивный класс, в каждом кабинете компьютер с проектором, несколько ноутбуков, по последнему слову техники оборудован кабинет информатики с девятью компьютерами, объединёнными в локальную сеть и подключенными к Интернету. В этой школе вот уже 27 лет я работаю учителем, являюсь руководителем МО учителей математики и информатики. Вы скажете: « Могу ли я, обыкновенный учитель информатики, помочь другим учителям в комфортной организации условий работы»? Я отвечу: «Могу».

Два года назад в нашей школе вместе с ребятами мы создали клуб «Программист» - в него вошли дети, имеющие навыки работы с компьютером. Сначала была учёба. А теперь они помогают мне: перезагружают компьютеры в учебных кабинетах, устанавливают новые программы, обновляют старые. Регулярно мы проводим мастер – классы среди учеников и учителей. Темы самые разные: «Поиск информации в Интернете», «Антивирусные программы», «Электронная почта»… Мы учимся все вместе работать в программах: "Excel”, "Word”, "WinRAR”, "PowerPoint”, "Publisher”и многих других. Кабинет, который работает с утра до позднего вечера – это кабинет информатики. Даже в выходные здесь просиживают учителя вместе с учениками: у кого проект, у кого открытый урок, кто скачивает музыку для школьного мероприятия. В этом учебном году я проходила дистанционные курсы по ЭОР, особенно мне понравилось второе занятие, где показывается, как должны быть оборудованы в школе предметные кабинеты, библиотека, видеостудия. Это занятие мы показали учителям и ученикам. Да, до такого совершенства нам ещё далеко! А какой интерес вызвал открытый урок с использованием ЭОР в онлайне. Когда нам в школу подарили интерактивную доску, возник вопрос: «В каком классе она нужнее всего»? Посоветовавшись с учителями и учениками, мы пришли к мнению, что её надо установить в отдельном классе, чтобы любой из учителей мог работать с ней. А чтобы не было накладок, мы завели журнал учёта пользователей. А недавно директор приобрёл на школу документ – камеру, мы были в восторге – какая нужная вещь! Отдали в начальную школу, с условием, что любой учитель может брать и пользоваться ею.

Со стимулирующей оплатой труда - всё просто. Имеется стенд, на котором фиксируется деятельность каждого педагога. Всё ясно и понятно.В школе я отвечаю за электронную почту, поэтому считаю своей обязанностью информировать учителей нашей школы о предстоящих районных и региональных конкурсах, о которых нам сообщается. Да и сами мы стараемся что – то найти по душе в Интернете. Мы уже не мыслим участие в любом конкурсе, будь то «Светофор» или «День птиц, без своей презентации, хорошего видео, качественной музыки. Как -то после районного конкурса проектов, я услышала, как один мальчик сказал: «Опять Солодчинская школа заняла все призовые места»! И меня охватило чувство гордости за то, что мы можем быть лучше других, потому что мы вместе - учителя и ученики, что нас объединяет не погоня за баллами, а что - то общее, имя, которому – творчество.

Возможно я старомодный учитель: у меня в кабинете математики повсюду живые цветы, аквариум, на стенах - рабочие стенды, на шкафах – склеенные ребятами модели икосаэдров, додекаэдров, октаэдров… Каждый шкаф – архив. Здесь и систематизированный материал по каждому классу, и творческие работы учеников, и электронные пособия и учебники. Каждое утро, заходя в класс, я думаю: «Создание комфортных условий работы педагога начинается с самого педагога: с его стиля одежды, с его кабинета, с его профессиональной подготовленности, с его желания учиться всегда». А вы как думаете?