Педагогическая характеристика на неуспевающего ученика


Ученик  родился  (ДАТА РОЖДЕНИЯ). Обучается в 4 классе МБОУ СОШ № Год обучения 1. У Учителя ФИО  обучается второй год. В других школах не учился, классы не дублировал.

Состав семьи: мать ФИО работает    МЕСТО РАБОТЫ) Отец  ФИО с семьей не живет. Мать проживает с сожителем. Дети:  ФИО  ученик 4 класса, 12 лет, ФИО , 4года, воспитанник детского сада.

Моральная атмосфера в семье неустойчивая. Ребенок некоторое время проживал у бабушки ФИО

Условия для занятий с УЧЕНИКОМ  в семье есть. Однако мальчик не проявляет интерес к учебе. УЧЕНИК  не успевает по трем предметам: русский язык, математика, английский язык. Из-за частых пропусков по причине болезни УЧЕНИК  испытывает трудности в обучении. Характер затруднений постоянный.

Программа по русскому языку, математике, по английскому языку не усвоена. Имеются трудности по другим предметам. Мальчик к своим неудачам относится по-разному: безразлично, теряет интерес к работе, становится пассивным, иногда агрессивно, начинает все бросать, кричать на весь класс, мешать окружающим. Чаще всего УЧЕНИК  не проявляет усилий при преодолении трудностей.

Для преодоления выявленных трудностей в учебной деятельности учителем применялись такие виды помощи как усиление контроля и помощи  при выполнении классных заданий, облегчение и индивидуализация заданий при фронтальной работе класса, индивидуальная работа в каникулярное время.

Ребенок чаще всего не понимает требования учителя.  Работоспособность плохая. В основном,  это проявляется в частой отвлекаемости, рассеянности, плохой концентрации внимания, увеличения ошибок к концу урока. Но УЧЕНИК  иногда может адекватно, целенаправленно работать ( это касается устных предметов, которые ему интересны: окружающий мир, родная история), отвечать на вопросы, в случае недопонимания задавать вопросы.

Память развита хорошо. Мальчик запоминает материал на уроке и может его воспроизвести. Остальные познавательные процессы развиты слабо.

У  УЧЕНИКА  часто случаются перепады настроения: то он спокойный, то настроен враждебно. Все кидает, кричит на обучающихся, грубо разговаривает с учителем, может ничего не делать, встать и пойти по классу во время урока. Взаимоотношения со сверстниками натянутые. Девочки его боятся, стараются с ним не общаться.

Основные трудности в отставании ( по мнению учителя) заключаются в частых пропусков по причине тяжелой болезни и из-за несоответствующего внимания родителей.

Вредных привычек не наблюдалось. Необычности и странности в поведении наблюдаются постоянно. Обычно они выражаются в смене настроения.


Полный текст материала Педагогическая характеристика на неуспевающего ученика смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Веретенникова Ирина Павловна  Публикатор
учитель начальных классов, МБОУ средняя школа г. Горбатов
30.09.2015 0 8966 1162

Скачать материал с сайта


Смотрите похожие материалы


Читайте новые статьи
Оставить отзыв к материалу:
avatar
Всего: 0