Презентация по обществознанию по теме "Содержание и формы духовной деятельности" для 10 класса.

Содержание и формы духовной деятельности Духовная жизнь общества и человека Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ № 12 Г. Вышнего Волочка

СОЗДАНИЕ И ОСВОЕНИЕ ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ • Та сторона человеческой созидательной деятельности, которая нацелена не на обработку «вещества природы», а на обработку «людей людьми», т. е. в конечном счете на изменение качеств самих социальных субъектов, называется духовной деятельностью, а ее продукты — духовными ценностями.

Видимый образ и утилитарные практические функции не исчерпывают глубинной сущности этих вещей.

Вещественный материал, в который облекаются духовные ценности, выступает лишь формой воплощения сверхчувственного содержания. Древнегреческий философ Платон: учение об идеях, в котором духовные ценности, такие как благо, истина, красота, представлялись в виде автономного идеального мира, существующего параллельно с миром реальных вещей и определяющего ФИЛОСОФЫ УТВЕРЖДАЮТ, ЧТО сущность последних. ГЛАВНЫЙ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК ДУХОВНЫХ ЯВЛЕНИЙ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ИХ ИДЕАЛЬНОСТИ.

Г. Гегель считал, что главное свойство духа — рефлексия, т. е. способность к самопознанию. • Создавая произведения • Усваивая культуру в культуры и искусства, процессе обучения и люди опредмечивают в самообразования, них свои знания, люди, наоборот, эмоции, жизненный распредмечивают опыт, свои идеалы, заключенные в ней стремления и духовные ценности, надежды. расширяя при этом • Среди явлений свой духовной жизни Гегель интеллектуальный особенно выделял язык, науку, религию, кругозор, умножая и мораль, искусство, развивая философию и право. индивидуальные творческие способности.

Духовная сфера современного общества. • Духовная сфера деятельности обогатилась новыми явлениями: мода и реклама, средства массовой информации, Интернет. • В XX столетии была создана особая философская наука о ценностях — аксиология.

Особенности духовных ценностей • общественный характер духовных ценностей (создаются в процессе общения, распространяются посредством коммуникации и служат прежде всего повышению эффективности социальных взаимодействий). • В ходе потребления духовных ценностей их совокупный фонд не уменьшается, а увеличивается. • духовное общение возможно поверх пространственных и временных барьеров.

• содержание духовных ценностей является объективным, т. е. не зависящим от воли и сознания отдельного человека, потребление (а лучше сказать — освоение) ценностей духовной культуры носит индивидуальный, личный характер. (Ф. Ницше и его последователи-нигилисты (от лат. слова nihil, что значит «отрицаю») выступили с тезисом об относительности всех духовных ценностей). • Одни и те же духовные ценности могут быть выражены (закодированы) с помощью разных знаковых систем.

основные исторические формы духовной деятельности • • • • • • • Историческими они называются потому, что религия отражают определенную мораль последовательность искусство духовного становления наука человечества. философия Каждая из этих форм удовлетворяет право специфические духовные Политическая запросы людей и идеология использует своеобразные символические, знаковые средства выражения.

     В истории делались попытки насильственно «вытеснить» из жизни общества одни духовные ценности и заменить их другими, в частности религию наукой, мораль идеологией (вспомните из школьного курса истории, когда и где это происходило), однако, по большому счету, они закончились безрезультатно. ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ ПОДОБНЫХ ПОПЫТОК.

Какая форма духовной деятельности играет ведущую роль в современном обществе? Свой ответ обоснуйте.

Виды духовной деятельности неспециализированна специализированная духовная деятельность. я духовная деятельность • развивается и совершенствуется преимущественно профессионалами в стенах специализированных культурных учреждений, таких как школа и университет, церковь, музей, библиотека, театр и т. п. • Вся область духовных отношений, связанная с культурой труда, быта, досуга, семейного и личного общения, выступает как неспециализированн ая деятельность.

Источники: Боголюбов Л.Н. Обществознание 10 класс профильный уровень М., «Просвещение», 2008 г. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ: http://www.dynpsychology.ru/Page-5.html http://www.riddlezone.ru/user/annoch/news/ http://www.trozo.ru/tag/obereg http://zolotayanitka.ru/catalog220_3.html http://www.ru.allbiz.info/enterprises/50033/bg1003143/