Анализ работы МО учителей естественно-научного цикла

Анализ работы методического объединения

“учителей естественно - научного цикла”

Состав МО:

Работа МО была спланирована в соответствии с целью и задачами методического обеспечения. Учителя совершенствовали методику, применяя различные технологии обучения, посещали семинары, проводили открытые уроки, делились своими наработками. Члены методического объединения работали и создавали разработки диагностирования знаний учащихся по темам курсов предметов. Проводились входные и итоговые контрольные работы и результаты этих работ анализировались с указанием работы над ошибками на заседаниях МО. Большое внимание было уделено преемственности обучения между звеньями образования: начального и среднего; базового и профильного.

Было запланированы и проведены заседания, на которых анализировали вопросы:

Програмно-методического и учебного комплексов.

Выполнения программ по полугодиям и за год.

Учителями ТЛУ были составлены Рабочие программы, в соответствии ФГОС на заседаниях рассматривалась тема «Основные тенденции обновления образования». Изучалась литература по ФГОС нового поколения. Осуществлялся контроль по выполнению программ и их соответствия темам и датам в журналах. Темы уроков записаны в соответствии с календарно - тематическим планированием, уроки совпадали с календарными датами проведения уроков. Практическая и теоретическая часть выполнена на 100 %.

Изучение нормативных документов.

Участие учащихся в олимпиадах.

Участие школьников в различных конкурсах.

Грамота за активное участие образовательному учреждению и организатору были присуждены за работу в конкурсах: «Кенгуру-выпускникам» и «Кенгуру – Математика для всех» общее число участников 5-9 классов 113. Данные представлялись в табличном виде.

Учителя организовали детей при проведении предметной недели.

В день биологии были проведены мероприятия:

в 6 классах «Биологические ребусы», в 7классах устный журнал «Ода земноводным», в 8 классах 15 минута « Тело человека в цифрах», в 5 б, в классах «Математика в задачах о природе», в 7 а, в классах экологический маршрут «Лес наук→Река знаний→Пустыня умножений → Остров ошибок → Лабиринт формул»

В день информатики проводили «Компьютерный турнир» и оформили газету «Мы и компьютер»

В дни математики в классах были рассмотрены на уроках или внеурочно следующие темы:

1) 6 б, в классы «Софизмы и парадоксы в математике» - выступление ребят, презентации.

2) 6в выступление на научно-практической конференции в школе «Софизмы и парадоксы».

3) Контрольный срез по геометрии 8а класс.

4) В 11в классе проводился семинар «Применение интеграла».

5) Группа учеников защищала материал для представления на научно-практической конференции по следующим темам:

«Интеграл и его применение в физике, биологии, химии, математике», «Математика не управляет миром, но показывает, как мир управляется»

6) Проходил конкурсный отбор математических сказок, победители в 5в, 7а классах представили сценические работы.

7) Проводились конкурсы «Умники и умницы», кроссвордов.

В итоги работы победителей презентовали для выступлений в начальных классах и классах параллелей.

Учебная работа:

Контрольно-диагностическая работа проводилась учителями предметниками, по результатам входных и выходных работ проводился анализ на заседаниях МО.

Работа МО прослеживала продуктивную деятельность педагогов по рейтинговой составляющей.

Сравнивались годовые показатели обученности учащихся по предметам. Результаты для наглядности прослеживались на диаграммах:

Аналогично по диаграммам анализируется качество знаний учащихся по классам и предметам цикла МО. Средние показатели успеваемости за год анализировались по данным сведённым в таблицу

Аналогично рассматривались итоги успеваемости за год по предмету

Работа МО по реализации программы действий «Качество образовательной подготовки учащихся» по результатам ГИА

Итоги ГИА

Была прослежена совместная с учащимися творчески-исследовательская деятельность педагогов МО.

МО много внимания уделяло методической работе учителей и её связи с темой самообразования, их участии в сетевых сообществах, выступлениях на заседаниях МО, педсоветах, семинарах.

Учителя размещали свои разработки методических материалов на сайты.