Малоподвижные игры для детей 3-4 лет в детском саду с целями: картотека игр, рекомендации воспитателя
Картотека малоподвижных игр для детей 3-4 лет в детском саду создается с целью обеспечения, в первую очередь, физического развития ребенка. Они активно применяются на занятиях физкультурой, во время физкультминуток, на прогулках и праздничных мероприятиях. Кроме физического развития, игры обеспечивают социальную адаптацию детей, поскольку большинство игр рассчитано на участие большого количества воспитанников.
Малоподвижные игры как вид деятельности включаются в работу с целью:
- минимизации общего утомления, моторной напряженности мышц рук и ног;
- плавного перехода из состояния возбуждения к спокойствию;
- тренировки различных систем организма, в том числе сердечно-сосудистой и дыхательной;
- развития внимательности, быстроты реакции и ловкости;
- улучшения ориентации в окружающем пространстве;
- формирования и фиксации двигательных навыков;
- поддержания здоровья дошкольников;
Интенсивность занятий не слишком высока, но достаточна для тренировки внимания, памяти и скорости реакции у детей младшей группы, темп проведения медленный.
Игры малой подвижности, включенные в картотеку игр для детей 3-4 лет, имеют свою специфику:
- выбирается определенный способ организации детей. Многие игры подразумевают образование круга, шеренги, в конкретный момент игры дети разбегаются врассыпную. Порядок перемещения устанавливается условиями игры;
- движения в процессе активности. Правила подразумевают хлопки, махи руками, подъем колен, подкидывание мяча, приседания и другие элементы упражнений;
- темп проведения игрового занятия. Для возраста дошкольника 3-4 года используется медленный темп;
- методика проведения игры, включающая особенности выбора, место проведения, этапы игры;
- число повторов движений, варьирующееся от 3 до 6.
Картотека игр малой подвижности для детей 3-4 лет своей целью ставит и развитие детской памяти, наблюдательности и кругозора.
Воспитатель перед началом игры организует сбор детей, после чего переходит к объяснению правил. Далее следует сама игра и подведение итогов.
Малая степень подвижности позволяет переключить внимание детей, успокоить их и настроить на дальнейшее проведение занятий. В этом ключе допустимо использование игр в качестве физкультурных минуток при проведений занятий.
Перед началом следования указаниям ведущего мальчики и девочки находятся в одном из положений:
- стоя;
- сидя на стуле;
- ходят в медленном темпе, обычно по кругу.
Все движения игры просты и соответствуют возрасту воспитанника. За один раз проводится 2-3 игры, каждая из которых продолжается 1-2 минуты. Суммарное время проведения игрового занятия составляет около 5 минут. Эффективность повышается, если движения совершаются под музыку, при этом для действия не требуется много пространства.
Дошкольникам в возрасте 3-4 года требуется участие ведущего-воспитателя, который будет координировать их действия. В старшей группе взрослый уже может принимать роль наблюдателя, в то время как дети играют самостоятельно.
Примеры игр малой подвижности для детей в возрасте 3-4 года
Картотека с целями малоподвижных игр для детей 3-4 лет в детском саду включает следующие игры:
«Солнце, дождик, ветер»
Группа детей становится в круг, ведущий располагается в центре. Когда воспитатель говорит: «Солнце!» — дети идут на носочках, вытягивая руки вверх. По команде: «Дождик» — останавливают движение, прячась в «домике» из сложенных над головой рук. Когда слышат: «Ветер!» — медленно идут по кругу.
«Летает – не летает»
Дошкольники становятся в круг, лицом к ведущему, стоящему в центре. Когда воспитатель называет существительное, относящееся к полетам, дети разводят руки в сторону, имитируя крылья. Если названный ведущим объект не летает, группа садится на корточки. Например, ворона, лебедь, самолет, ракета — летают, а дом, светофор, яблоко, мышь — не летают.
«Ручки-ножки»
Дети хаотично расставлены по залу, ведущий медленно читает стихотворение и показывает движения для повторения.
Все захлопали в ладоши,
Дружнее, веселее! (дети громко хлопают);
Застучали наши ножки,
Громче и быстрее! (топают ногами);
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише! (бьют ладонями по коленкам);
Ручки, ручки поднимаем,
Выше, выше, выше! (тянутся и поднимают руки);
Завертелись наши ручки (поворачивают кисти рук вправо-влево);
Снова опустились.
Покружились, покружились,
И остановились (опускают руки).
«Жили-были зайчики»
Расположение детей и воспитателя аналогично предыдущей игре.
Жили-были зайчики (Приставляют руки в голове, показывая заячьи уши.)
На лесной опушке, (Разводят руки в стороны.)
Жили-были зайчики (показывают уши)
В маленькой избушке, (приседают на корточки, руки над головой на подобие крыши)
Мыли свои ушки, (трут ушки.)
Мыли свои лапочки (трут ладонью о ладонь)
Наряжались зайчики, (руки на пояс, повороты вправо-влево.)
Надевали тапочки. (по очереди ставят ногу на пятку.)
Классификация малоподвижных игровых занятий
Картотека игр малой подвижности для детей 3-4 лет в детском саду может включать классификацию:
- игры без словестного сопровождения. Такая деятельность включает небольшое количество движений, мотивацией к которым является конкретное простое задание.
«Найди игрушку»
Ведущий прячет мягкую игрушку, а дети по команде начинают поиски. Первый нашедший ребенок тихо сообщает воспитателю о завершении задания. Когда большинство воспитанников справились, игрушку достают из укрытия.
Игра «Запрещенное движение»
Вначале взрослый оговаривает условия, подразумевающие выход из игры в случае использования какого-либо движения. Например, хлопок руками или поднятие рук вверх. В ходе игры ведущий демонстрирует разные движения, в том числе запрещенное. Повторивший запрещенное движение ребенок выбывает. Последние двое признаются победителями.
- Игры, сопровождаемые стихами и песнями. Большинство малоподвижных игр подразумевает подсказку, какое движение будет следующим, в стихотворной форме. Дошкольники лучше усваивают информацию в такой форме.
«Мы погреемся немножко
Взрослый показывает движения и читает текст, дети стараются повторять за воспитателем.
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. (хлопают в ладоши.)
Мы погреемся немножко,
Мы попрыгаем немножко,
Прыг-прыг, прыг-прыг (прыгают на двух ногах.)
Мы погреемся немножко,
Мы потопаем немножко,
Топ-топ, топ-топ. (громко топают ногами.)
«Чтобы сильным, ловким быть»
Дошкольники становятся в круг, ведущий читает стихотворение. Когда воспитатель в кругу произносит слова, все хлопают в ладоши.
Чтобы сильным, ловким быть,
Со спортом должен ты дружить,
Все виды спорта должен знать,
Чтобы солдатом смелым стать.
Воспитатель показывает движение, имитирующее занятие каким-либо видом спорта. Например, движение руками как в плавании, удар ногой по мячу. Группа повторяет за ним. Выигрывает тот, у кого получилось повторить максимально точно.
Картотека игр малой подвижности отличается разнообразием, что позволяет поддерживать интерес дошкольников к разным видам активности продолжительное время. Не смотря на общую схожесть, занятия отличаются интенсивностью. Малоподвижные игры дают возможность заложить фундамент полезных привычек у детей, прививают желание двигаться и изучать новое, пополнять знания об окружающем мире. Важно учитывать некоторый соревновательный элемент в занятиях, помогающий ребенку определить свое место группе. Также игра выступает как средство социальной и физиологической адаптации.
Об авторе: Рогозина Валентина Ивановна, воспитатель МКДОУ "Воробьевский детский сад №1", опыт работы более 20 лет.
0
