Добавлено (22.04.2015, 21:54)
---------------------------------------------
Мы говорим про проблемных родителей. А мне стало интересно, а как реагировать на "проблемное" поведение детей? Опишу несколько ситуаций, которые были в моей жизни. Я по натуре не "сюсюка". Предпочитаю договариваться с детьми. Могу приласкать, пожалеть, но сюсюкаться не буду. Хотелось бы услышать мнение учителей и родителей об этих ситуациях. возможно, я себя вела не правильно.
1). Сейчас смешно об этом вспоминать. Когда я работала в лагере, в соседнем отряде был мальчик, который каждую ночь выходил на середину отряда и начинал орать: "А-а-а-а...". И так минут 20. Будил наш отряд и их. Чем больше его успокаивали, тем больше он орал. Как-то их вожатая попросила меня его успокоить. Я его успокаиваю, жалею, прошу, а он орет. Он орет, а я не знаю, что с ним делать. Мне тогда было 19 лет. И поведение его, мягко говоря, шокировало. В какой-то момент наступило отчаяние. И я у него спрашиваю: " Что та кричишь? Может быть, ты домой хочешь?". Он на меня смотрит т спокойным голосом говорит :"Да". Мы с ним договорились, что упрошу его родителей забрать его в родительский день домой, а он перестает орать. Через 2 дня он забыл, что домой хочет.
2) Уже в моём отряде через год появился мальчик, который по любому поводу, как только что-то было ему не так, кидался на землю и бил по ней руками и ногами и орал, что он этого делать не будет. Как-то мы строились в столовую, а он истерику закатил. Мы попросили вожатых соседнего отряда за ним посмотреть, забрали отряд, и ушли. Когда мальчик этот проорался, то увидел, что отряда нет. Больше не орал.
3). Но больше всего меня шокировала школа. В одном из классов учился мальчик Саша. Очень капризный. И этот мальчик ходил в школьный лагерь. Учителя в нем работали по очереди. Моя смена. Мальчик Строимся на зарядку. Мальчик Саша начинает орать"Вы все с..ки, вы все сволочи, я вас всех ненавижу, пошли вы все на..., я подожгу вашу... школу". Так он орал по любому поводу. Меня всегда поражало, что учителя, у которых опыта больше, чем у меня, прыгают вокруг него и пытаются на разные голо его успокоить. Они вокруг Саши прыгают, а Саша их материт. После обеда дети сначала в игровой были, а потом мы на улицу пошли. Я захожу в игровую и говорю, что мы уходим. Все вышли. Саша остался. Я прошу его идти на улицу. Он поворачивается ко мне и знакомую речь выдает. Я ему сказала, что свой характер он будет показывать дома, а на меня его вопли не действуют. Он посмотрел на меня, развернулся и вышел. Больше он ко мне близко не подходил, но и не материл.
Потом я у этого Саши в классе труд вела перед декретом. Сначала он ничего не делал. Мне главное было, что не лупит никого. Двоек я ему за это не ставила. Не делает, и ладно. Потом он начал делать что-то другое. Сделает, покажет, оценку получит. Потом начал делать то, что делают все.

Цитата Мирра111 ()

Ну честно, не понимаю, почему ребенок даже в начальной школе не может сам посмотреть на градусник, узнать, переменная облачность или нет, идет дождь или сухо и по деревьям понять, откуда дует ветер? Всегда сама все делала, мне было интересно заполнять дневник наблюдений

Добавлено (23.04.2015, 11:45)
---------------------------------------------

Цитата Lюдмила8997 ()

Неправильно, когда дети чувствуют, что мама критически относится к школьным заданиям и к учителю.