Сергей Кравцов: "Экзамен прошел честно, и мы увидели реальные, а не завышенные оценки. В итоге 16 процентов выпускников не смогли набрать минимальных 24 балла, которые давали право поступать в вузы. Не набрали 20 минимальных баллов для получения аттестата всего 2 процента выпускников."

Вот слова главного конструктора одной из разрабатываемых оборонных систем:

" На предприятии, которому два года назад была поручена разработка этой системы и меня назначили главным конструктором, до этого в течение 20 лет не было доведено до конца ни одного изделия. Из-за хронического недофинансирования. И коллектив предприятия разучился делать такие системы. Разучился верху донизу, растерял специалистов. А те, что приходят новые — не те. Американцы говорят, что если дело не идёт, значит, в него вложено мало долларов. Нет, ситуация сейчас не такова. Большинству сотрудников предприятия сколько ни заплати, они больше, быстрее или лучше не сделают. Кое-что не сделают вообще никогда. 80 процентов из них умеют только переписывать абзацы из разных документов в один да заниматься интригами вокруг надбавок. А мне нужны специалисты, которые бы предлагали варианты технических решений, чтобы обеспечить достижение требуемых тактико-технических характеристик в условиях множества ограничений. Я не могу всё придумывать сам за всех! Но не хватает не только творческих людей, а и элементарно грамотных. Инженер, закончивший технический вуз с отличием, испытывает затруднения с тригонометрическими функциями! Я ему говорю: «Вам же это ещё в школе давали!» А он: «Я в это особо не вникал, думал, это — та-ак…» Я как главный конструктор должен опираться на специалистов по направлениям. А специалистов по некоторым вопросам вообще по всей стране осталось человек 10-15. А в советское время были сотни и тысячи! С кем мне строить сложную систему?! Дайте мне специалистов! Где вузы?! Где школа?! В ноябре у главкома совещание, на котором будет рассматриваться ход данной разработки. На 2017 запланирован приём её на вооружение. Они ещё не знают, что планы будут сорваны. По независящим от меня причинам. Я бьюсь, как рыба об лёд! Мне сотрудники приносят разработанную документацию по узлам изделия, я нахожу там кучу ошибок, возвращаю на переделку, а время и деньги уже не вернуть! Знакомые мне говорят: ты не сможешь один сделать за всех. А я вынужден сверлить каждый вопрос до дна. Потому что за всё отвечаю я лично. А большинство зарплату получило — и домой. И даже не понимают степень своего несоответствия задаче! Что я скажу военным?! Вы, возможно, будете подбиты в течение первых 10 минут сражения из-за того, что у меня люди плохо знают со школы, что такое косинус?! Дайте же мне нормальных специалистов! Мне до зарезу нужны специалисты советского образца!"

«московские выпускники школ имеют серьезное преимущество перед многими другими регионами. Доля наших выпускников не превышает 7-7,5% от общего числа. Между тем, ребят, получивших по трем предметам 190 баллов у нас 11%, 220 баллов — 14% и 250 баллов — 18%».

Но самая большая разница возникла в Кабардино-Балкарии. По математике и истории там средние баллы в независимом центре сдачи ЕГЭ оказались почти вдвое ниже средних по республике: по математике — 18,2 против 33,6 и по истории 18,0 против 34,5.