|
Что бы Вы хотели изменить в школе?
|
|
|
Екатерина_Пашкова | Дата: Понедельник, 14.03.2011, 14:34 | Сообщение # 16 |
| Сообщений: |
7235 |
| Награды: |
285 |
| Статус: |
Offline |
|
Есть такая профессия "руководитель", и по идее, не обязательно знать все досконально в производстве или образовательном процессе, чтобы руководить хорошо. Возможно, lcoondi - руководитель-профессионал.
14.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Casual | Дата: Понедельник, 14.03.2011, 15:01 | Сообщение # 17 |
Casual
Ранг: Доцент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
1323 |
| Награды: |
10 |
| Статус: |
Offline |
|
Конечно досконально, на уровне сколько и каких гаек нужно, знать не должен, но иметь представление о своей отрасли безусловно должен.
Словом, как я понимаю, это только меня удивило.
14.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Екатерина_Пашкова | Дата: Понедельник, 14.03.2011, 15:46 | Сообщение # 18 |
| Сообщений: |
7235 |
| Награды: |
285 |
| Статус: |
Offline |
|
Casual, вы знаете, я знакома с несколькими директорами школ, видела их в деле, и я совершенно не вижу проблемы в том, что нормальный адекватный человек будет руководителем, не зная тонкостей дела - хотел бы изучить коллектив, умел бы его организовать работу людей, мотивировал бы их. Директор школы-учитель зачастую - инструмент унижения учителей, подавления их воли, за которого всю работу все равно делают завучи.
14.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
tesh73 | Дата: Понедельник, 14.03.2011, 17:05 | Сообщение # 19 |
tesh73
Ранг: Магистр (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
265 |
| Награды: |
4 |
| Статус: |
Offline |
|
А меня администрация на работе устраивает! А вот Фурсенеко с Антоновой я бы поменяла (вопрос на кого)???
14.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Casual | Дата: Понедельник, 14.03.2011, 17:32 | Сообщение # 20 |
Casual
Ранг: Доцент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
1323 |
| Награды: |
10 |
| Статус: |
Offline |
|
А по какому принципу и кто распределяет должности директоров школ?
14.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
0055 | Дата: Понедельник, 14.03.2011, 19:54 | Сообщение # 21 |
0055
Ранг: Школьник (?)
Группа: Пользователи
Должность: Русский язык и литература
|
| Сообщений: |
51 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Не надо торопиться что-то менять. Сначала весь процесс работы школы нужно тщательно изучить. А вдруг там всё нормально идет, ничего замене не подлежит, а нужна лишь некоторая коррекция? Не увидев воочию, никто толком Вам не может помочь.
Интересно вообще-то, как Вы, не имея опыта работы в школе, согласились работать директором? Это же не шуточное дело.
14.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Иваныч | Дата: Понедельник, 14.03.2011, 20:38 | Сообщение # 22 |
Иваныч
Ранг: Академик (?)
Член метод. совета учителей истории и общест-ния
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
6123 |
| Награды: |
72 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Casual) А по какому принципу и кто распределяет должности директоров школ? 14.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
lcoondi | Дата: Понедельник, 14.03.2011, 20:57 | Сообщение # 23 |
lcoondi
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
17 |
| Награды: |
1 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (anele1210) Первое действие - пообщаться поближе со всеми заместителями директора (по УВР, по ВР, по информатизации, хозяйственной части, безопасности...) - они наиболее полно расскажут Вам о своей деятельности. Хорошая администрация (т.е. заместители директора) - залог успешной школы.
Второе - собрать общешкольное родительское собрание: родители, безусловно, сами расскажут Вам о тех проблемах, которые их волнуют. Таким образом, Вы будете знать, какой "хотят видеть школу".
Далее - пообщаться с учениками. Думаю, лучше всего это сделать, посетив классные часы: так Вы познакомитесь и с каждым классом в отдельности, и с классными руководителями, посмотрите, как ведётся работа в этом направлении. Это первое с чего я начал. На выходных начал беседы с замами. На завтра наметил общешкольную линейку, дабы познакомиться с учениками, встреча с учителями и ИТР. На послезавтра дальше встречи с остальными замами.
Посещение классных часов - да, планирую. Для себя поставил планку - до 01 апреля только созерцать и изучать, после каникул организовать очередную встречу с учителями и ИТР и внести свои предложения-приказы. Параллельно начинаю вести работу по приведения устава, положений и иных внутренних документов в соответствие. Есть еще куча срочных предписаний  Добавлено (14.03.2011, 20:57)
---------------------------------------------
Quote (0055) Не надо торопиться что-то менять. Сначала весь процесс работы школы нужно тщательно изучить. А вдруг там всё нормально идет, ничего замене не подлежит, а нужна лишь некоторая коррекция? Не увидев воочию, никто толком Вам не может помочь.
Интересно вообще-то, как Вы, не имея опыта работы в школе, согласились работать директором? Это же не шуточное дело. Именно такого же мнения я и придерживаюсь. Школа запущена в некоторых направлениях и коррекция необходима, однозначно, и уже вижу в каких направлениях. А по поводу как согласился - сам иногда не знаю, но мне это интересно. Да, понимаю ответственность, но ведь дети - это жизнь, это развитие и будущее, а мне как-то это будущее последнее время не нравится Соответственно, надо помочь "нашему будущему". Это не громкие слова, а наболевшее.... Есть и образование второе - "Педагог-психолог", но никогда не работал. Опыт руководства есть, а школа это, предприятие производственное или еще что - не имеет большого значения, т.к. разобраться можно во всем, система функционирования, как правила, одинаковая со своей определенной спецификой.
Желающих на эту должность много не было, не хотят люди брать на себя ответственность (старая гвардия), а молодежь не стремится как-то  Мне работу предложили из управления образования, т.к. школа муниципальная. Надеюсь, что вопрос как распределяются эти должности и "никого не смутило ли это" можно здесь и не обсуждать больше. Тему создал не для того, чтобы обсуждать правильно ли это или нет, а для того, чтобы услышать опытных людей, в интересах школы сейчас получать четкие и толковые советы, основанные на опыте профессионалов.
Заранее всем, спасибо. Уже есть 3 человека на замену, сразу оговорюсь, что это не преподавательский состав, но от этих должностей напрямую зависит моя деятельность. Поэтому скоро встанет сложный вопрос по увольнению и поиску новых :(, точнее в обратной последовательности, правда две должности уже есть на замену.
14.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Оза | Дата: Пятница, 18.03.2011, 19:30 | Сообщение # 24 |
Оза
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Я - учитель
Должность: физика
|
| Сообщений: |
942 |
| Награды: |
32 |
| Статус: |
Offline |
|
Школа очень сложно устроенный организм, менять в нем что-то надо только при необходимости достичь каких-либо целей, а не просто так перемены ради перемен. Какие цели Вы хотите достичь своими действиями? К сожалению всех зайцев одновременно поймать нельзя, мало того зачастую одни цели противоречат другим. Повышение уровня знаний учеников невозможно без временного ухудшения показателей школы по успеваемости(придется разрешить учителю ставить двойки, тем кто не учится). Работа с одаренными детьми требует времени и сил, которых потом не хватает в классе на уроке. Привлечение для обеспечения школы спонсорских денег родителей имеет обратную сторону: дети спонсоров школы как правило проблемные, в лучшем случае часто нарушают дисциплину, бывает и хуже. Высокие показатели не всегда хорошая репутация в народе ( а от неё зависит контингент учащихся) и наоборот. Решите для себя какие цели Вы хотите достичь, а потом определяйтесь с методами. Я бы в школе изменила, в первую очередь, подчиненное, бесправное положение школы по отношению к вышестоящим органам, но к сожалению это другой руководящий уровень.
18.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
lcoondi | Дата: Пятница, 18.03.2011, 21:25 | Сообщение # 25 |
lcoondi
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
17 |
| Награды: |
1 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Оза) Школа очень сложно устроенный организм, менять в нем что-то надо только при необходимости достичь каких-либо целей, а не просто так перемены ради перемен. Какие цели Вы хотите достичь своими действиями? К сожалению всех зайцев одновременно поймать нельзя, мало того зачастую одни цели противоречат другим. Повышение уровня знаний учеников невозможно без временного ухудшения показателей школы по успеваемости(придется разрешить учителю ставить двойки, тем кто не учится). Работа с одаренными детьми требует времени и сил, которых потом не хватает в классе на уроке. Привлечение для обеспечения школы спонсорских денег родителей имеет обратную сторону: дети спонсоров школы как правило проблемные, в лучшем случае часто нарушают дисциплину, бывает и хуже. Высокие показатели не всегда хорошая репутация в народе ( а от неё зависит контингент учащихся) и наоборот. Решите для себя какие цели Вы хотите достичь, а потом определяйтесь с методами. Я бы в школе изменила, в первую очередь, подчиненное, бесправное положение школы по отношению к вышестоящим органам, но к сожалению это другой руководящий уровень. Принято 
18.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Русичка2010 | Дата: Понедельник, 21.03.2011, 09:56 | Сообщение # 26 |
Русичка2010
Ранг: Первоклашка (?)
Группа: Пользователи
Должность: русский язык
|
| Сообщений: |
21 |
| Награды: |
3 |
| Статус: |
Offline |
|
Неплохо бы поработать учителем- чтобы понять процесс изнутри. Если будет взаимоуважение с педколлективом-всё получится. Но сразу не поймёшь, кто чего стоит . Нужно некоторое время. Хотя и долго раскачиваться нельзя.
21.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Владимирович | Дата: Понедельник, 21.03.2011, 10:04 | Сообщение # 27 |
| Сообщений: |
1973 |
| Награды: |
44 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Иваныч) Например, избрание коллективом.
Они этого не допустят.
21.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Ромашка27 | Дата: Вторник, 22.03.2011, 10:51 | Сообщение # 28 |
Ромашка27
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2992 |
| Награды: |
44 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Русичка2010) Неплохо бы поработать учителем- чтобы понять процесс изнутри. Если будет взаимоуважение с педколлективом-всё получится. Но сразу не поймёшь, кто чего стоит . Нужно некоторое время. Хотя и долго раскачиваться нельзя.
Для того чтобы управлять процессом, не обязательно иметь стаж педагога.
22.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
lcoondi | Дата: Вторник, 22.03.2011, 22:54 | Сообщение # 29 |
lcoondi
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
17 |
| Награды: |
1 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Ромашка27) Для того чтобы управлять процессом, не обязательно иметь стаж педагога. Догадывался об этом, а сейчас еще и убедился в этом
22.03.2011
|
|
|
|
| |
|
|
верник | Дата: Среда, 23.03.2011, 19:50 | Сообщение # 30 |
верник
Ранг: Школьник (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
78 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Меня тоже заинтересовало. Как можно назначить директором человека, не имеющего педагогического образования. А как же требования, предъявляемые к должности "директор" : высшее педагогическое образование, стаж педагогической работы не менее пяти лет. Или сейчас уже такие требования отсутствуют?
23.03.2011
|
|
|
|
| |
|
