Итак, суть проблемы заключается в следующем.
В 2009 году вернулся в п. Гирвас Кондопожского района, со мной приехала молодая супруга с ребенком. В этом году ребенок пойдет в детский сад. Встал вопрос о трудоустройстве супруги (у нее высшее педагогическое образование - учитель изобразительного искусства).
По поводу трудоустройства с сентября 2009 года супруга неоднократно обращалась к директору Гирвасской средней школы Купряхиной О.Н. в устной форме. С начала Купряхина О.Н. обещала содействие в трудоустройстве, даже дошло до того, что было предложено начать процедуру оформления, однако впоследствии было отказано в приеме без объяснения причин.
В августе 2010 года супруга вновь обратилась в Гирвасскую СОШ с заявлением о приеме на должность воспитателя начальной школы, но директор Купряхина О.Н вновь отказалась принять, сославшись на отсутствие вакантных мест. Однако 1 сентября 2010 года стало известно, что за два дня до начала учебного года были приняты в школу несколько человек на должности воспитателей начальной школы, причем один из них не имеет педагогического образования.
Второго сентября 2010 года в устной, а шестого сентября в письменной форме обратилась к начальнику отдела образования администрации Кондопожского муниципального района Мартыновой Л.П. с просьбой разобраться с «парадоксом», когда к воспитанию детей в школе привлекаются лица, не имеющие специального образования. Однако надежды на беспристрастное рассмотрение данного вопроса нет, так как существующая практика с набором кадров в Гирвасскую СОШ существует не один год.
На федеральном и республиканском уровнях говорится о нехватке в сельской местности педагогических работников. Принимаются решения о поддержке молодых педагогов, желающих работать на селе.
А в Гирвасе получается так, если в сельской местности проживает педагог с высшим образованием, то он не нужен, не нужны его знания и опыт (пусть и не большой). Лучше взять на должность воспитателя или учителя, допустим, сантехника, кочегара, повара или продавца. Я ничего не имею против данных профессий, но считаю, что воспитанием наших детей должны работники с педагогическим образованием.
Встает вопрос: какое воспитание получат дети, обучающиеся в Гирвасской СОШ, при такой «схеме набора» персонала? Ведь ни один руководитель предприятия не станет принимать работника, не имеющего соответствующего образования.
При этом супруга вынуждена на время отпуска замещать в детском саду сотрудника на должности младшего воспитателя. Думаю, не стоит вам объяснять, что входит в ее должностные обязанности.
А ей обидно осознавать, что потратив восемь лет на учебу в Петрозаводском социально-педагогическом колледже и Карельском Государственном Педагогическом Университете, пройдя не одну практику в школах Петрозаводска, вынуждена подрабатывать на такой должности, когда человек, не потративший и года на изучение педагогики, работает на должности воспитателя. Все-таки должность воспитателя относится к категории «специалист».
При этом ее не хотят брать никуда, а все из-за сплетен, которые развели, так называемые, педагоги. Мне стыдно перед супругой, что привез ее в этот необразованный поселок, где даже повар (пусть и получивший недавно образование) работает психологом в школе.
Я понимаю, что работать в поселке она не будет, да и желание быть педагогом в этой школе пропало. А вот отдавать ребенка в эту школу не желаю, ведь даже во втором классе дети не знают азбуку, не то, что читать.
Что посоветуете делать?
Обратились в прокуратуру и РОНО. Из РОНО ответа не ждем.