|
Годовая отметка. Большой спор.
|
|
|
Беллка | Дата: Среда, 01.06.2011, 21:16 | Сообщение # 1 |
Беллка
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
158 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Уже давно не можем прийти к общему мнению по поводу годовых оценок. Есть ли нормы? Мы нашли только указание, что для выпускников начальной школы годовая отметка ставится в пользу ученика.
Варианты по четвертям такие:
1)5544
2)5454
3)4455
4)4545
5)4554
Одни утверждают: В ПОЛЬЗУ УЧЕНИКА, другие ПО ТРЕТЬЕЙ ЧЕТВЕРТИ, третьи ПО ЧЕТВЕРТОЙ ЧЕТВЕРТИ.
Как решается этот вопрос у вас? Есть ли официальный документ, регламентирующий выставление отметок за год?
01.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
milov | Дата: Среда, 01.06.2011, 21:20 | Сообщение # 2 |
milov
Ранг: Доцент (?)
Группа: Я - учитель
Должность: директор школы
|
| Сообщений: |
1123 |
| Награды: |
16 |
| Статус: |
Offline |
|
Я во всех случаях поставлю пятерку. Именно потому, что оценка учителя -субъективная экспертиза...Так что я буду субъективен  именно так.
01.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Беллка | Дата: Среда, 01.06.2011, 21:31 | Сообщение # 3 |
Беллка
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
158 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Я тоже не против пятерок, но должно же быть это узаконено?
01.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
интерсептор | Дата: Среда, 01.06.2011, 21:41 | Сообщение # 4 |
| Сообщений: |
677 |
| Награды: |
11 |
| Статус: |
Offline |
|
3)4455
4)4545
скорее всего "5"
1)5544
2)5454
5)4554
"4" без вариантов.
и то, каждый балл добавляют со слезами на глазах, а вы пятерку думаете ставить или нет 
01.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
Беллка | Дата: Четверг, 02.06.2011, 15:26 | Сообщение # 6 |
Беллка
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
158 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
интересно, как в других школах об этом договариваются. может решением педсовета?
02.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
elkot | Дата: Четверг, 02.06.2011, 15:41 | Сообщение # 7 |
elkot
Ранг: Бакалавр (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
218 |
| Награды: |
6 |
| Статус: |
Offline |
|
Если на экзаменах отметка ставится в пользу ученика, то почему в этой ситуации должно быть по-другому? Давайте будем добрее!
02.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Vokueva-Irina | Дата: Четверг, 02.06.2011, 15:44 | Сообщение # 8 |
Vokueva-Irina
Ранг: Магистр (?)
Группа: Я - учитель
Должность: Русский язык и Литература
|
| Сообщений: |
298 |
| Награды: |
4 |
| Статус: |
Offline |
|
У нас тоже триместры, поэтому такой вопрос не актуален. Но в Вашей ситуации отметку надо ставить в пользу ученика, то есть пятёрку. Хотя в спорных ситуациях оценка ставится по усмотрению учителя. Выставление оценок регулируется программами или "Вестником образования". У меня был спорный случай при выставлении итоговой оценки за год: ученик экзамен сдал на более высокую оценку, чем годовая, при этом в одном из триместров тоже имел высокую оценку. Там было написано примерно так: в пользу ученика, но на усмотрение учителя. Я поставила пятёрку - ребёнок был счастлив! Доставьте радость Вашим ученикам.
02.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Seansy | Дата: Четверг, 02.06.2011, 15:54 | Сообщение # 9 |
Seansy
Ранг: Бакалавр (?)
Группа: Я - учитель
Должность: информатика и ИКТ
|
| Сообщений: |
248 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
А у меня как узнали что оценка ставится в пользу ученика - всю четвертую четверть троешники не учились. А зачем? Все равно "три" выходит. 
02.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Беллка | Дата: Четверг, 02.06.2011, 16:12 | Сообщение # 10 |
Беллка
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
158 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Vokueva-Irina) Доставьте радость Вашим ученикам.
Я не против! Но администрация, проверяя журнал, может сделать замечание: оценка выставлена некорректно. Вот поэтому нужны нормы
02.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
IrRadha | Дата: Пятница, 03.06.2011, 00:45 | Сообщение # 11 |
IrRadha
Ранг: Магистр (?)
Группа: Я - учитель
Должность: Физика
|
| Сообщений: |
295 |
| Награды: |
9 |
| Статус: |
Offline |
|
у нас проще
в Украине есть рекомендации по выставлению итоговых оценок (как тематических, так и семестровых игодовых).
Если вкратце, то при выставлении годовой оценки в пользу ученика учитель имеет право принят во внимание:
1. динамику оценок
2. важность и значимость конкретной темы (семестра)
3. продолжительность конкретной темы (семестра).
Тогда, например по предложенным оценкам (если не учитывать 2 и 3 пункты, так как нет данных по них)
то получится так:
1)5544 год 4
2)5454 год 4
3)4455 год 5
4)4545 год 5
5)4554 год 4Добавлено (03.06.2011, 00:45)
---------------------------------------------
и если учесть, что у нас 12 бальная система и только 2 семестра, то бывают забавные ситуации. например:
58 итог 7
85 итог 6
03.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Беллка | Дата: Понедельник, 06.06.2011, 23:14 | Сообщение # 12 |
Беллка
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
158 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Мы так и не придем к общему мнению. Буду искать истину.
06.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Элеонора | Дата: Вторник, 07.06.2011, 17:54 | Сообщение # 13 |
Элеонора
Ранг: Магистр (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
281 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
я ставлю по последней четверти
Quote (IrRadha) )5544 год 4
2)5454 год 4
3)4455 год 5
4)4545 год 5
5)4554 год 4
, то ест у меня бы вышло так же
07.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Беллка | Дата: Среда, 08.06.2011, 21:03 | Сообщение # 14 |
Беллка
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
158 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Элеонора) я ставлю по последней четверти
у нас тоже просят ставить по последней четверти. Но не все с этим согласны
08.06.2011
|
|
|
|
| |
|
|
ОльгаВалерьевна | Дата: Четверг, 09.06.2011, 11:11 | Сообщение # 15 |
| Сообщений: |
21 |
| Награды: |
1 |
| Статус: |
Offline |
|
У нас в школе давно триместры, и проблемы с выставлением годовой не возникает. Кстати, благодаря триместрам нет сложностей с накопляемостью отметок по музыке, ИЗО.
В вашей ситуации я бы ориентировалась на последнюю четверть, т. к. последняя четвертная ставится обычно с учетом результатов годовой контрольной (в нашей школе именно так)
09.06.2011
|
|
|
|
| |
|
