|
Нужна помощь учителей 1 классов.
|
|
|
Alesya-dv | Дата: Понедельник, 12.11.2012, 11:26 | Сообщение # 16 |
Alesya-dv
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2511 |
| Награды: |
22 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Nadezhda1964) Это моё мнение. Интересно узнать ваше мнение.
Моё мнение -Д/з необходимо. Но важно следить за его объёмом.
Quote (Nadezhda1964) Там, где родители занимаются с ребёнком, у ребёнка быстрее развивается мелкая моторика руки. Ученик (ца) увереннее держит ручку, увеличивается скорость письма, лучше ориентируется в тетради, грамотнее даёт устные ответы. Там, где родители не занимаются с ребёнком – ребёнок проигрывает во всём.
Наличие д/з не привлечёт нерадивых родителей. 
Я не вижу вреда и в отметках. Начинать следует только с положительных, постепенно вводить и остальные. Вожно, чтобы ребёнок понимал за что он получил отметку. Необходимо учить ребят самим оценивать свою работу.
Учёба без отметок напоминает мне роботу за трудодни. 
Вот ещё что интересно: в д\с часто оценивают работы детей значками (тучки, солнышки, рожицы и т.д.). В школе-отметки отменяются.... 
12.11.2012
|
|
|
|
| |
|
|
Лёвушка1965 | Дата: Понедельник, 12.11.2012, 18:14 | Сообщение # 17 |
| Сообщений: |
13 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
да со 2 полугодия задавайте д/з, только держите себя в рамках, чтобы не переусердствовать с нагрузкой А вот с оценками сложнее. согласна, что без оценок трудно, но только самооценка и никаких тучек, молодцов, только устное поощрение, а если у ребенка проблемы, то это и так видно из исправлений, вот и стимулируйте, чтобы с каждым днем их было меньше и меньше
12.11.2012
|
|
|
|
| |
|
|
milatixonjva | Дата: Среда, 16.01.2013, 20:32 | Сообщение # 18 |
| Сообщений: |
4 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
В конце урока, при подведении итогов, спрашиваю детей: "На чей ответ вы обратили внимание? Чей ответ запомнился? Почему? Кто считает, что может так же?" В начале года помогала детям корректно формулировать ответы, а сейчас ребята награждают достойные ответы аплодисментами. А на следующий день мы об этом вспоминаем в нужное время. А с оценками придумала так. У меня есть тетради детей прошлых выпусков - мы эти тетради периодически рассматриваем и комментируем оценки, причем высказываются и дети, и я объясняю критерии оценивания. Иногда дети приносят тетради своих родных. С появлением в кабине проектора - показываю отсканированные работы своего 1 класса на экран. Спрашиваю: "Кто сможет так же? Кто постарается? Что у тебя не получилось? Почему? и т.п."
16.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
Лорисон | Дата: Среда, 16.01.2013, 21:39 | Сообщение # 19 |
Лорисон
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
890 |
| Награды: |
20 |
| Статус: |
Offline |
|
Alesya-dv, а есть ли вред в отметках с детского сада? Там ведь тоже занятия проводятся... И с какого момента нужно начинать "постепенное введение остальных отметок"? И нужно ли это?.. К двойкам-тройкам дети быстро привыкают, чем раньше начать их вводить, тем быстрее и лучше привыкнут.
А вот небольшое домашнее задание (прописать одну строчку букв, например), действительно не помешает.
У меня возник ещё такой вопрос: обратила внимание, что некоторые учителя практически не используют никаких наглядных пособий в начальных и, в частности, в первых классах. Работают только по учебникам. Это нормально? Сейчас какие-то новые методики проведения уроков или это просто нежелание готовиться к урокам? А может, отстутствие времени на всё это?
16.01.2013
Сообщение отредактировал Лорисон - Среда, 16.01.2013, 21:48
|
|
|
|
| |
|
|
Alesya-dv | Дата: Среда, 16.01.2013, 21:45 | Сообщение # 20 |
Alesya-dv
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2511 |
| Награды: |
22 |
| Статус: |
Offline |
|
Лорисон, лично я ничего плохого в отметках не вижу. Но сейчас нам запрещено ставить отметки в первом классе и д\з задавать.
Первое время может и стоит обходиться без 2-3. Пока идет обучение грамоте.
В одном я убеждена: разные звездочки, рожицы не нужны. Это та же отметка. Пусть будет привычная 2-5.
16.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
Лорисон | Дата: Среда, 16.01.2013, 21:50 | Сообщение # 21 |
Лорисон
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
890 |
| Награды: |
20 |
| Статус: |
Offline |
|
Alesya-dv, ну не знаю, дети и звездочкам довольны. Отметка - это просто цифра в тетрадке, а звездочка - она ведь ещё и красивая!))
16.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
Alesya-dv | Дата: Четверг, 17.01.2013, 00:11 | Сообщение # 22 |
Alesya-dv
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2511 |
| Награды: |
22 |
| Статус: |
Offline |
|
Лорисон, отменяют отметки, т.к. считают, что плохие отбивают желание учиться, снижают самооценку и т.д.. Так какой смысл в звездочках? Дети же понимают, что если нет звездочки-значит плохо выполнил работу. Мне, по большому счету, все равно чем оченивать-цифрой, звездочкой, тучкой. Просто если речь идет об отмене оценок, значит ВСЕХ. А так подмена получается.
Про красоту. Был у меня такой случай. Мальчик в первом классе за неделю нахватал замечаний-весь дневник был красный. Пришел домой и с гордостью объявил: Смотрите какой у меня деневник красивый, нарядный, красный.....)))))
Это к отметкам отношения не имеет, просто к слову.
17.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Четверг, 17.01.2013, 09:24 | Сообщение # 23 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
Я за каждую удачную работу выставляю звёздочку на обложку. Когда их насчитывается 10 штук, рисую большую цифру 5. Дети очень довольны! Они радуются, ждут и стараются.
Для самооценки у меня есть ёжик (подставка под ручки с пластмассовыми иголками). У ёжика на спине яблоки разного цвета (красный, жёлтый, зелёный). С детьми обговорили значение каждого цвета. После ответа дети сами себе выбирают яблочко, объясняют почему. Остальные показывают согласие-несогласие смайликами. Яблочко ребёнок приклеивает на лист картона, с помощью родителей, а затем уже и самостоятельно записывает за что он получил этот фрукт и почему выбрал именно этот цвет.Добавлено (17.01.2013, 09:19)
---------------------------------------------
Забыла! Этот лист - в файл и в портфолио. Добавлено (17.01.2013, 09:23)
---------------------------------------------
А ещё есть таблица самооценки на каждый день. В конце дня ребёнок отмечает разным цветом уровень своих достижений. Я в конце месяца соединяю эти точки и получается график. На нём видно и рост и снижение. Только не все дети умеют себя адекватно оценивать. Зато мне видно, у кого что завышено-занижено... Добавлено (17.01.2013, 09:24)
---------------------------------------------
Д/з задаю. Так просили родители. Да и детки организуются.
17.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
Alesya-dv | Дата: Четверг, 17.01.2013, 14:35 | Сообщение # 24 |
Alesya-dv
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
2511 |
| Награды: |
22 |
| Статус: |
Offline |
|
lanbren, но ведь все эти ежики, звездочки, большие 5-это оценки. А их, как я понимаю, быть не должно?
Если оценки могут быть, то почему учитель не может выбирать яблочко это будет или 5 сразу?
Без д/з я вообще не представляю, чему могут дети научится. Вот работаю в тетради Плешакова, там полно заданий "дома с родителя, используя доп. лит-у или интернет.....". А проекты новомодные......
Двойная бухгалтерия получается....
17.01.2013
Сообщение отредактировал Alesya-dv - Четверг, 17.01.2013, 14:36
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Четверг, 17.01.2013, 15:05 | Сообщение # 25 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
В тетрадях, конечно, это оценка. А ёжик - это уже самооценка.
17.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
Лиона | Дата: Суббота, 19.01.2013, 01:04 | Сообщение # 26 |
Лиона
Ранг: Бакалавр (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
231 |
| Награды: |
8 |
| Статус: |
Offline |
|
ЭЭЭ.Я как-бы вклинюсь в разговор...(только не забрасывайте меня....) Скажу честно...У меня 1 класс.Все дети ходили в подготовительную группу к школе (ко мне )....Я всех научила ещё в мае читать,считать,различать гласные и согласные,твердые -мягкие,звонкие -глухие ,слияния,деление на слоги,ударение...)В первом полугодии проверили технику чтения...У меня никто меньше 50 слов не читает!!!Я не могу моих детей не поощрять! В первом полугодии ставила звездочки,теперь,за диктанты ставлю "5"....(почти всему классу...,на меньшее никто не пишет...)...Завели дневники,домашние задания делают....Я вообще не представляю как можно работать без поощрений... (Ну,это конечно может потому,что у меня "отборные" детки...)
19.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Суббота, 19.01.2013, 01:29 | Сообщение # 27 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата (ЖаннаЛ) .Завели дневники,домашние задания делают....Я вообще не представляю как можно работать без поощрений...
У меня дети не отборные. Я их впервые увидела 1 сентября, но тоже ведём дневники со второго полугодия и записываем д/з сами. Не могу похвастаться, что у всех получается сразу и без ошибок, но мы учимся. Было много не читающих. Сейчас с нормой справляются все. Тоже не могу без поощрений.
19.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
LaVida | Дата: Суббота, 19.01.2013, 01:32 | Сообщение # 28 |
LaVida
Ранг: Доцент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
1742 |
| Награды: |
29 |
| Статус: |
Offline |
|
а как лучше - привести вот мне дочку в первый класс читающей или не читающей?
в первом варианте - ей может стать не интересно и она будет скучать, а потом, когда её все догонят и перегонят, она станет двоечницей.
Во втором варианте - я преподнесу некоторые, наверное, сложности учителю.
Как поступить?
научить читать и считать или не стоит?
19.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Суббота, 19.01.2013, 01:36 | Сообщение # 29 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата (LaVida) научить читать и считать или не стоит?
А это уж как Вашей дочке хочется. Я сына не заставляла. Он сам захотел. Ему скучно не было. Умный учитель всегда найдёт чем занять читающего ребёнка.
19.01.2013
|
|
|
|
| |
|
|
Лиона | Дата: Суббота, 19.01.2013, 01:43 | Сообщение # 30 |
Лиона
Ранг: Бакалавр (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
231 |
| Награды: |
8 |
| Статус: |
Offline |
|
Ну,я как-бы опять встряну...  По -моему вести ребёнка,который не УМЕЕТ ЧИТАТЬ...(по слогам,по буквам,ну,хоть как!!!) ...это вообще ужасно...А насчёт того,что читающему не будет интересно...Не обольщайтесь! У меня 4 года назад был в первом классе мальчишка,который на 1 сентября читал 30 слов в минуту...Остался на второй год...Т.к. на этом его достижения и остались....
19.01.2013
|
|
|
|
| |
|
По -моему вести ребёнка,который не УМЕЕТ ЧИТАТЬ...(по слогам,по буквам,ну,хоть как!!!) ...это вообще ужасно...А насчёт того,что читающему не будет интересно...Не обольщайтесь! У меня 4 года назад был в первом классе мальчишка,который на 1 сентября читал 30 слов в минуту...Остался на второй год...Т.к. на этом его достижения и остались.... 