№ п/п

Тема урока

Дата

проведения

Вид урока

Элементы

обязательного

минимума

образования

Требования к

уровню подготовки

обучающихся

Дополнительный материал*

Основные термины и понятия

Формы контроля

Практические

работы

Домашнее

задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Введение (1 час)

1

Что изучает география?

Урок изучения нового материала

Развитие географических знаний о Земле. Представления о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и мире. Современные научные исследования научного пространства.

Знать/понимать основные географические термины и понятия

• География;

• Экономическая география;

• Физическая география;

• Глобус;

• Астрономия;

• Геология;

• Биология;

• Географические объекты;

• Природные объекты;

• Антропогенные объекты

Вводная беседа

§ 1.

Раздел 1. Земля во Вселенной (3 часа)

2

Земля – планета Солнечной системы.

Урок изучения нового материала

Солнце – источник жизни на Земле. Земля – одна из девяти планет Солнечной системы; её ближайшие соседи. Луна – спутник Земли, их взаимодействие. Влияние космоса на Землю и жизнь людей.

Знать/понимать основные географические понятия и термины;

Уметь сопоставлять географические следствия движения Земли, географические явления и процессы в геосферах;

Выявлять взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека.

Сравнение Земли с обликом других планет Солнечной системы

• Вселенная;

• Звезда;

• Планета;

• Астероид;

• Комета;

Вводная беседа

§ 2, 3, раб. тетр. стр.5 № 3,4, стр.6 № 6.

3

Движение Земли.

Урок изучения нового материала

Объяснение географических следствий движения Земли вокруг Солнца и вращения Земли вокруг своей оси

• Земная ось;

• Орбита;

• Тепловые пояса;

• Спутники;

• Прилив;

• Отлив;

Индивидуальный и фронтальный опрос

§4, 5,раб. тетр. стр.7 №10, стр. 9 № 13..

* - материал подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки обучающихся.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4

Форма и размеры Земли.

Урок актуализации знаний и умений

Форма и размеры Земли. Смена времен года в обоих полушариях. Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли.

Уметь приводить доказательства шарообразности Земли, подсчитывать расстояние между полюсами.

Выявлять несоответствия между планетой и её моделью.

• Геоид;

• Полярный радиус;

• Экваториальный радиус;

Индивидуальный и фронтальный опрос

§ 6, раб. тетр. стр. 11 № 20..

Раздел 2. Изображение поверхности Земли (6 часов).

5

Глобус - модель Земли.

Урок актуализации знаний

Изображение Земли на глобусе.

План местности. Географическая карта. Масштаб. Чтение и использование карт. Чтение топографического плана местности. Описание маршрута.

Знать/понимать основные географические термины и понятия, различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения.

• Глобус;

• Масштаб;

• Именованный масштаб;

• Линейный масштаб;

• Численный масштаб;

Определение расстояний в масштабе

§7, блок № 1, раб. тетр. стр.12-13 № 4,5, 7.

6

Градусная сеть. Географические координаты.

Урок изучения нового материала

Ориентирование на местности. Составление плана местности.

Изображение Земли на глобусе и карте. Градусная сеть на плане и карте. Параллели и меридианы. Географические координаты: географическая широта и географическая долгота. Способы картографического изображения.

Знать/понимать основные географические термины и понятия, различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения.

Ориентирование по карте и глобусу; чтение карт, космических и аэрофотоснимков, статистических материалов.

• Градусная сеть;

• Меридиан;

• Параллель;

• Географическая широта;

• Географическая долгота;

• Географические координаты;

• Географическая карта;

• Легенда карты;

• Физическая карта;

• Экономическая карта;

• Контурная карта;

• Генерализация;

Вводная беседа, практическая работа

Определение элементов градусной сети на глобусе.

Определение элементов градусной сети на карте, географических координат, расстояний и направлений по карте полушарий и физической карте России.

§ 8, стр. 9 (учебник) вопросы 5, 7.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

7

План местности. Условные знаки.

Урок изучения нового материала

Знать/понимать основные географические термины и понятия, различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения.

• Топографический план;

• Условные знаки;

 Практическая работа

Определение элементов градусной сети на глобусе.

Определение элементов градусной сети на карте, географических координат, расстояний и направлений по карте полушарий и физической карте России.

§ 9, 10, раб. тетр. стр.17 № 22, 23.

8

Ориентирование на местности.

Урок актуализации знаний

Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане.

• Ориентирование;

• Азимут;

• Рельеф;

• Относительная высота;

• Абсолютная высота;

• Горизонтали;

• Изогипсы;

• Отметка высоты;

• Бергштрихи;

Фронтальный опрос,

практическая работа

Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, азимуту, расстояний на местности и плане. Описание маршрута. Составление простейшего плана местности. Движение по азимуту осуществление его привязки к объектам плана и местности. Решение практических задач по топографическому плану.

Раб. тетр. стр. 19 № 27, 28, стр. 20-21 № 30, 31.

9

Определение расстояний, направлений, географических координат на картах.

Урок-практикум

План местности. Географическая карта. Масштаб. Чтение и использование карт и топографического плана местности. Описание маршрута. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей.

Знать/понимать основные географические термины и понятия, различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения.

• Послойное окрашивание;

 Практическая работа

Нанесение на контурную карту географических объектов и явлений. Чтение карты. Определение местоположения географических объектов и явлений, описание их по карте. Измерение относительной высоты точек местности, изображение рельефа горизонталями. Составление характеристики карты.

Повторить §§ 7 -10, блок № 2.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Раздел 3. Строение Земли. Внешние оболочки.

Тема 1. Земная кора (6 часов)

10

Внутреннее строение Земли. Состав земной коры.

Урок изучения нового материала

Литосфера: строение земной коры. Геология. Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная кора, её строение под материками и океанами. Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с глубиной.

Знать/понимать основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в литосфере, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека.

Возникновение и геологическая история Земли. Развитие географических знаний человека о Земле. Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых.

• Литосфера;

• Ядро;

• Мантия;

• Земная кора;

• Материковая кора;

• Океаническая кора;

• Сейсмология;

Индивидуальный и фронтальный опрос

Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность и т.д.). Нанесение на контурную карту основных месторождений полезных ископаемых, природных памятников литосферы.

§ 11, 13, раб. тетрадь стр. 24 № 3.

11

Разнообразие горных пород

Урок изучения нового материала

• Полезные ископаемые;

• Горные породы;

• Минералы;

• Метаморфические породы;

• Излившиеся породы;

• Глубинные породы;

• Органические породы;

• Неорганические породы;

Индивидуальный и фронтальный опрос

§ 12, 14, раб. тетр. стр. 26 № 11.

12

Движения земной коры.

Урок актуализации знаний

Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов.

Знать/понимать основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в литосфере, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека.

• Землетрясение;

• Очаг землетрясения;

• Эпицентр землетрясения;

• Сейсмический пояс;

• Вулкан;

• Кратер;

• Очаг магмы;

• Лава;

• Действующие вулканы;

• Потухшие вулканы;

• Гейзеры.

Фронтальный опрос, практическая работа

Определение по карте сейсмических районов земного шара. Нанесение на контурную карту основных зон землетрясений и вулканизма.

§ 15-17, раб. тетр. стр. 29 № 16, 18.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

13

Формы рельефа.

Урок актуализации знаний

Рельеф (горы, равнины), зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых, влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

Знать/понимать основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в литосфере, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека.

• Физическое выветривание;

• Химическое выветривание;

• Биологическое выветривание;

• Речные долины;

• Ледники;

• Барханы;

• Дюны

Работа с картами атласа

§ 18, 19, раб. тетр. стр. 31 № 23, 24.

14

Горы и равнины суши.

Урок актуализации знаний и умений

Различия равнин по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Образование и развитие оврагов. Деятельность человека, преобразующая рельеф. Особенности жизни и деятельности человека в горах и на равнинах.

Наблюдение за объектами литосфера. Описание их на местности и по карте.

• Равнина;

• Плоская равнина;

• Холмистая равнина;

• Низменность;

• Возвышенность;

• Плоскогорье;

• Впадина;

• Овраг;

• Террикон;

• Рельеф;

• Форма рельефа;

• Гора;

• Горы;

• Хребет;

• Горная долина;

• Горная система;

• Нагорье;

• Низкие, средние, высокие горы;

Практическая работа с картами атласа

Описание по карте географического положения равнин. Определение по карте высот равнин.

Описание по карте географического положения гор. Определение по карте высот гор.

§ 20, блок № 3.

15

Рельеф дна Мирового океана.

Урок актуализации знаний и умений

Основные формы рельефа и дна Мирового океана. Меры по сохранению и рациональному использованию ресурсов литосферы. Природные памятники литосферы.

Знать/понимать основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в литосфере, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека.

• Материковая отмель, шельф;

• Материковый склон;

• Глубоководные океанические желоба;

• Котловина;

• Срединно-океанический хребет;

• Атолл;

Индивидуальный и фронтальный опрос

§ 21, 22, раб. тетр. стр. 32 № 26, стр.47 № 61.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Тема 2. Атмосфера и климаты Земли (7 часов).

16

Атмосфера и её строение.

Урок изучения нового материала

Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, её структура. Изменение состава атмосферы во времени.

Знать/понимать основные географические термины и понятия, географические явления и процессы в

атмосфере, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность.

• Атмосфера;

• Тропосфера;

• Стратосфера;

• Мезосфера;

• Термосфера;

• Экзосфера;

• Радиозонд;

Вводная беседа

Решение практических задач на определение изменений температур и давления воздуха с высотой.

§23, блок №4

17

Температура воздуха и ее зависимость от географической широты.

Урок актуализации знаний и умений

Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Средние температуры. Изменение температуры с высотой.

Знать/понимать основные географические термины и понятия, географические явления и процессы в атмосфере, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность.

• Суточная амплитуда температур;

• Годовая амплитуда температур;

• Средняя годовая температура пункта;

• Средняя многолетняя температура пункта;

Индивидуальный и фронтальный опрос, практическая работа

Построение графика температуры. Решение практических задач на определение изменений температур воздуха с высотой.

§24, 25, раб. тетр. стр.55-56 № 10, 13, 15.

18

Влага в атмосфере. Атмосферные осадки.

Урок актуализации знаний и умений

Облачность, её влияние на погоду. Атмосферные осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Влажность воздуха

• Абсолютная влажность;

• Насыщенный воздух;

• Ненасыщенный воздух;

• Относительная влажность;

• Туман;

• Облака: кучевые, слоистые, перистые;

• Атмосферные осадки;

Индивидуальный и фронтальный опрос

§26, 27.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

19

Атмосферное давление.

Урок актуализации знаний и умений

Атмосферное давление. Изменение температуры и давления с высотой.

Знать/понимать основные географические термины и понятия, географические явления и процессы в

атмосфере, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность.

• Атмосферное давление;

• Нормальное атмосферное давление;

• Барометр;

Индивидуальный и фронтальный опрос

Решение практических задач на определение изменений температур и давления воздуха с высотой.

§28, раб. тетр. стр. 63 № 29.

20

Ветры.

Урок изучения нового материала

Ветер, образование ветра и его зависимость от атмосферного давления. Направление и сила ветра. Роза ветров. Воздушные массы.

• Ветер;

• Бриз;

• Муссон;

• Флюгер;

• Сила ветра;

• Роза ветров;

Фронтальный опрос

Составление таблицы «Воздушные массы и постоянные ветры земного шара».

Построение розы ветров.

§29, подготовить сообщение.

21

Погода и климат.

Урок актуализации знаний и умений

Погода и климат. Элементы погоды, способы их измерения, приборы и инструменты. Прогноз погоды. Зависимость климата от географической широты места, близости океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров. Пути адаптации человека к климатическим условиям местности. Экстремальные климатические условия, правила обеспечения личной безопасности.

• Погода;

• Воздушные массы;

• Прогноз погоды;

• Климат.

Индивидуальный опрос

§30, 31, раб. тетр. стр. 68 № 40, стр. 69 № 44.

22

Распределение солнечного тепла и света на Земле.

Урок актуализации знаний и умений

• Пояса освещенности;

• Тропик;

• Полярный круг;

• Типы климата;

• Морской климат;

• Континентальный климат;

• Резко континентальный климат;

• Муссонный климат;

• Высокогорный климат.

Фронтальный отрос

Выделение преобладающих типов погоды за период наблюдения.

§32, подготовиться к провер. раб.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

23

Обобщающее повторение. Атмосфера и литосфера Земли.

Урок обобщения знаний и умений

Тестирование

Тема 3. Гидросфера ( часов).

24

Вода на Земле. Круговорот воды в природе.

Урок изучения нового материала

Гидросфера, части гидросферы: океан, море, река, озеро, искусственные водоемы. Круговорот воды, движение вод в Мировом океане. Проблемы, связанные с ограниченными запасами пресной воды на Земле и пути их решения.

Знать/понимать основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в гидросфере, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека.

• Гидросфера;

• Мировой круговорот воды;

Вводная беседа

§ 33, подготовить сообщение о реках или озерах России.

25

Мировой океан и его части. Свойства океанической воды.

Урок актуализации знаний и умений

Мировой океан и его части. Температура и соленость вод Мирового океана.

Знать/понимать особенности гидрографических процессов и явлений в океане, их причины и закономерности.

Уметь показывать на карте основные объекты гидрографии, определять границы бассейнов океанов.

• Мировой океан;

• Материки;

• Острова;

• Полуострова;

• Архипелаги;

• Море;

• Залив;

• Пролив;

• Внутреннее море;

• Окраинное море;

• Соленость;

Индивидуальный и фронтальный опрос

Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры.

§ 34-35, блок № 5, раб. тетр. стр. 74 № 9, 12.

26

Движение воды в океане. Волны.

Урок актуализации знаний и умений

Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности.

Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли.

Наблюдение за объектами гидросферы, их описание по карте и на местности. Оценка обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли.

Природные памятники гидросферы.

• Длина волны;

• Высота волны;

• Подошва волны;

• Гребень волны;

• Прибой;

• Зыбь;

• Цунами;

• Прилив;

• Отлив.

Индивидуальный и фронтальный опрос

Определение по карте глубин морей и океанов, направлений морских течений.

§ 36-37, раб. тетр. стр. 76 № 18, 21.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

27

Реки.

Урок актуализации знаний и умений

Реки Земли – их общие черты и различия. Речная система. Питание и режим рек. Значение рек для человека, рациональное использование водных ресурсов. Наводнение; правила обеспечения личной безопасности.

Знать/понимать основные географические понятия и термины: русло, речная долина, речная система, водораздел, бассейн реки, питание реки.

Уметь определять притоки рек, описывать реки по плану.

Описание рек мира, используя типовой план.

• Река;

• Русло реки;

• Речная долина;

• Исток;

• Устье;

• Речная система;

• Водосборный бассейн;

• Водораздел;

• Режим реки;

• Питание реки;

• Половодье;

• Паводок;

• Межень;

• Пойма;

• Равнинные реки;

• Горные реки;

• Пороги;

• Водопад;

Работа с картами атласа, индивидуальный опрос

Определение основных элементов речной системы одной из крупных рек мира.

§38,39, раб. тетр. стр. 78 № 26, блок № 6.

28

Озера. Болота. Искусственные водоемы.

Урок актуализации знаний и умений

Хозяйственное значение озер, водохранилищ и болот. Природные памятники гидросферы.

Оценка обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли.

Природные памятники гидросферы

• Озеро;

• Озерная котловина;

• Карст;

• Старица;

• Сточное озеро;

• Бессточное озеро;

• Ледник;

• Снеговая граница;

• Морена;

• Айсберг

• Многолетняя мерзлота;

• Каналы;

• Водохранилища;

Пруды;

Индивидуальный и фронтальный опрос

Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры.

§40, раб. тетр. стр. 80 № 35.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

29

Подземные воды. Ледники.

Урок актуализации знаний и умений

Происхождение подземных вод, возможности их использования человеком. Зависимость уровня грунтовых вод от количества осадков, характера горных пород, близости к озерам. Минеральные воды. Ледники-главные аккумулятора пресной воды на Земле.

Оценка обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли.

Природные памятники гидросферы

• Подземные воды;

• Водопроницаемые породы;

• Водоупорные породы;

• Пещеры;

• Водоносный слой;

• Грунтовые воды;

• Источники, родники;

• Межпластовые воды;

• Минеральные воды;

• Болото.

Индивидуальный и фронтальный опрос

§ 41-43, раб. тетр. стр. 83 №44, 45.

Тема 4. Биосфера (3 часа).

30

Биосфера, её строение и роль в природе.

Урок изучения нового материала

Биосфера Земли. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Разнообразие растительного и животного мира на Земле. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане.

Знать/понимать географические явления и процессы в биосфере, изменения биосферы в результате деятельности человека. Географическая зональность и поясность.

• Биосфера;

• Широтная зональность;

• Высотная поясность;

• Планктон;

• Бентос;

• Нектон;

Вводная беседа, практическая работа.

Составление схемы «Взаимодействие оболочек Земли».

Характеристика компонентов природы своей местности.

§44-45, раб. тетр. стр.80 № 1, стр. 82 № 2.

31

Жизнь в океане.

Урок изучения нового материала

Фронта-льный опрос

§446, 47, раб. тетр. стр. 87 №6-8.

32

Жизнь на суше.

Урок актуализации знаний и умений

Природная зона. Способы адаптации растений и животных к среде обитания. Почва как особое природное образование и условия формирования почв различного типа. Разнообразие почв. Плодородие почвы.

Знать/понимать географические явления и процессы в биосфере, изменения биосферы в результате деятельности человека. Географическая зональность и поясность.

• Природная зона;

• Широколиственные леса;

• Тайга;

Индивидуальный и фронтальный опрос

§48- 49, раб. тетр. стр. 89 № 17-18, блок № 7.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

33

Почва. Человек и биосфера.

Урок актуализации знаний и умений

Почва как особое природное образование и условия формирования почв различного типа. Разнообразие почв. Плодородие почвы.

Знать/понимать географические явления и процессы в биосфере, изменения биосферы в результате деятельности человека. Географическая зональность и поясность.

• Почва,

• Почвоведение,

• Плодородие,

• Черноземы,

Индивидуальный и фронтальный опрос

§50-51, раб. тетр. стр. 92 №24, 27.

34

Географическая оболочка.

Урок актуализации

знаний и умений

Природный комплекс (ландшафт), природная зона, широтная и высотная зональность, роль климата и рельефа в формировании природных комплексов. Изменение природных комплексов в результате хозяйственной деятельности человека.

Знать/понимать основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность.

Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Описание растительного и животного мира местности на карте.

• Природный комплекс;

• Географическая оболочка;

• Компонент.

Вводная беседа

Индивидуальный и фронтальный опрос

§52-54.