Отчёт о работе учителя – наставника

Планируемые мероприятия

• Беседа: Традиции школы. Ближайшие и перспективные планы школы.  Специфика обучения в начальных классах.
• Инструктаж: Нормативно – правовая база школы (программы, методические записки, государственные стандарты), правила внутреннего распорядка школы.
• Час общения "Расскажи о себе"
• Практическое занятие: Планирование и организация работы по предмету (изучение основных тем программ, составление календарно-тематического планирования, знакомство с УМК, методической литературой, составление рабочих программ, поурочное планирование).

• Изучение инструкций: Как вести классный журнал, работа с электронным журналом.  Выполнение единых требований к ведению тетрадей;

• Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в начальном звене. Самоанализ урока наставником.
• Самообразование - лучшее образование. Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию.
• Практикум по темам "Разработка поурочных планов", "Развитие УУД учащихся".

• Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи.
• Практическое занятие: Требования к плану воспитательной работы. 
• Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока.
• Проектная деятельность в начальной школе
• Практическое занятие. Как работать с ученически­ми тетрадями (изучение инструкции, советы при проверке тетрадей).
• Общие вопросы методики проведения досуговых мероприятий с воспитанниками

• Занятие: Работас школьной документацией; Обучение составлению отчетности по окончанию четверти.
• Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся.
• Участие в работе МО.
• Занятие: Современный урок и его организация.
• Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету.
• Выработка рекомендаций по разработке сценария мероприятия, анализ возникающих проблем, интересных решений

• Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности.
• Тренинг: Учусь строить отношения. Анализ педагогических ситуаций. Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций;
• Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника
• Консультация: Портфолио достижений педагога

• Как провести эффективно мероприятие. Секреты мастерства. Разработка сценария мероприятия

• Индивидуальная беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся.
• Практикум: Домашнее задание: как, сколько, когда.
• Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания».
• Просветительское занятие: Имидж педагога. Педагогическая этика, риторика, культура поведения

• Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы. Наблюдение за коммуникативным поведением учителей.

• Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.
• Практикум: "Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе".

• Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё.  Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее);
• Беседа: Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала.

• Участие молодого специалиста в заседании ШМО (выступление по теме самообразования).
• Практическое занятие: Введение в активные методы обучения (превращение модели в игру, имитационные игры).
• Беседа: Содержание формы и методы работы педагога с родителями.

• Подведение итогов работы за год. Анализ качества успеваемости учащихся. 
• Выступление молодого специалиста на МО.
• Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе.
• Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником.
• Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.