Тематическое планирование по 1 разделу для 6 классов

Предметное содержание темы: Unit 3Sounds cool

1.

Цели:

1. Практические:

-семантизация и первичная тренировка новых лексических единиц/ грамматических структур

-обучение чтению

-тренировка ранее изученной лексики и грамматических структур

-овладение новыми речевыми конструкциями

2. Развивающие:

- развитие умения чтения вслух, с извлечением конкретной информации

- развитие умения монологической и диалогической речи

- развитие познавательных интересов

3. Воспитательные:

- воспитание культуры общения в процессе речевого и неречевого поведения;

- воспитание уважительного отношения к культуре страны изучаемого языка;

- воспитание уважительного отношения к партнеру по общению;

- воспитание интереса к изучению иностранного языка

Тема урока:

Задачи:

Языковые средства

Речевые умения

Лексика

Грамматика

Фонетика

Чтение

Аудирование

Диалогическая речь

Монологическая речь

Письмо

Lesson1. Musical habits.

- семантизировать лексику по теме «Musical habits»;

- тренировать новую лексику по теме «Musical habits»;

- развивать умение воспринимать иноязычную речь на слух;

- развивать умение чтения на общее понимание текста и с извлечением конкретной информации;

- развивать умение аудирования;

- актуализировать ранее изученную лексику;

- развитие умения строить логическое высказывание

- развивать логическое мышление;

- развивать слуховую и зрительную память;

- воспитывать культуру общения в процессе речевого и неречевого поведения;

- воспитывать уважительное отношение к иностранному языку;

Pop, opera , folk,classical, rock, jazz, country, techno, rap, relaxing, sad, boring, cheerful, loud, calm, fast, energetic, fantastic

Чтение новых ЛЕ, развитие умения чтения на общее понимание текста; развитие навыка чтения текста с извлечением определенной информации

Прослушивание интервью в аудизописи

Ответы на вопросы учителя/

одноклассников

Ответы на вопросы после текста, выражение своего отношения/

мнения по поводу различных жанров музыки

Написание новых ЛЕ, написание доклада/ сообщения на тему “Musical habits in my class”

Lesson2. A rap lesson.

- развивать умение воспринимать иноязычную речь на слух;

- тренировать грамматическую категорию использования фразы «Used to»;

-актуализировать ранее изученную лексику;

- развивать логическое мышление;

- развивать слуховую и зрительную память;

- развивать умение догадки.

- воспитывать культуру общения в процессе речевого и неречевого поведения;

- воспитывать уважительное отношение к иностранному языку;

- воспитывать интерес к компьютерным играм;

Ride a tricycle, go to kindergarten, drink hot milk, eat porridge, listen to rap, colour in picture

Повторение грамматической категории Used to

Чтение словосочетаний

Прослушивание интервью в аудиозаписи, прослушивание аудиозаписи с извлечением конкретной информации

Беседа с партнером по общению, запрос информации у собеседника при помощи вопросов и с употреблением грамматической категории used to

Ответы на вопросы после текста, рассказ о том, что вы часто делали, когда вы били младше

Написание небольшого сочинения на тему “When my parents were younger”

Lesson 3. A rap lesson 2.

-семантизировать лексику по теме “A rap lesson”;

-актуализировать ранее изученную лексику;

- тренировать новую лексику по теме “A rap lesson”;

- развивать умение аудирования;

- тренировка словобразования

-развитие логического мышления;

-развитие умения чтения на общее понимание текста и с извлечением конкретной информации;

- развивать слуховую и зрительную память;

- развитие умения письменной речи

- воспитывать культуру общения в процессе речевого и неречевого поведения;

- воспитывать уважительное отношение к иностранному языку;

Тренировка образования новых слов

Чтение на общее понимание текста, чтение с извлечением конкретной информации

Запрос информации у собеседника при помощи вопросов

Выражение собственного мнения по поводу проведения уроков репа в школе

Написание письма на тему хотел бы ты ходить на уроки репа и почему

Lesson4. How long?

-развитие умения аудирования;

- развитие умения воспринимать иноязычную речь на слух;

- тренировка составления вопросительных предложений с использованием Present Perfect Continuous Tense;

- повторение правила употребления грамматического явления “ for” и “since”

- развитие умения строить логическое высказывание;

-актуализировать ранее изученную лексику;

- развитие умения монологической и диалогической речи;

- развитие познавательных процессов;

- тренировка словообразования

-развитие логического мышления;

- развивать слуховую и зрительную память;

- развитие умения письменной речи

- воспитывать культуру общения в процессе речевого и неречевого поведения;

- воспитывать уважительное отношение к иностранному языку;

Ознакомление и первичная тренировка грамматических явлений “for” и “since”, активизация ранее изученных грамматических явлений

Прослушивание аудиозаписи с извлечением конкретной информации

Составление диалогов по образцу

Написание доклада, основываясь на результатах диалогов класса

Lesson5. Progress page.

- контроль сформированности знаний, умений и навыков учащихся