Конспект урока по английскому языку по теме "Ben's House"; 2 класс

Конспект открытого урокапо английскому языку в 2 классе

на тему «Ben’s House»

учитель английского языка

гимназии №216 «Дидакт»

г.Заречного Пензенской области

Тема: «Ben’s house».

Цель: формирование развитие навыков говорения (монологическая речь).

Задачи:

Воспитательные:

- знакомство с культурой англоязычных стран;

- способствовать развитию культуры взаимоотношений в парах;

- содействовать развитию интереса к иностранному языку;

- содействовать развитию культуры речи;

Образовательные:

- создать условия для отработки умений в говорении, восприятии речи на слух;

- расширить кругозор учащихся;

- актуализировать знания о типичных домах в англоязычных семьях;

Развивающие: - развитие языковой догадки;

- развитие навыков аудирования;

- создать условия для развития памяти, внимания, воображения;

- создать условия для коммуникативных навыков через аудирование (монологическая речь);

Оборудование: - учебник;

- дидактические материалы (карточки);

- ТСО.

Ход урока.

I. Организационный момент. (слайд 1)

- Good morning, children!

- I am glad to see you too!

- Sit down, girls, please.

Sit down, boys, please.

• Who is on duty today?

• Tell me, please, who is absent today?

• Thank you, sit down!

- It’s time to say “Hello”,

And start our lesson!

II. Речевая разминка.

• Say “hello” to me! Поздоровайся со мной!

Hi, hello, good morning, good afternoon, how do you do?

• Say “hello” to each other. А теперь поздоровайтесь в парах.

III. Активизация лексики предыдущего урока.

1). – Well done. And now let’s play the game “Show me”. Please, stand up!

A spider, big – small, give – take, help, like – don’t like.

2). That was good. Thank you. Sit down, please.

And now let’s play the game “Translator”. Translate my words.

Паук, большой – маленький, давать – брать, нравится, не нравится, помогите.

With a ball!

IV. Проверка д/з. (Инсценировка диалога). (слайд 2)

• Now let’s check your homework. Let’s remember, what happened with Mary? Listen and be ready to act in pairs! Слушайте и будьте готовы разыграть в парах.

• Help, help! There’s a spider!

• Where?

• In the bathroom. Come quickly!

V. Введение новой лексики по теме «Дом».

- Ребята, скажите мне, а где мы с вами живём? (В доме, в квартире). А какие комнаты есть в квартире? (слайд 3)

(На доске картина дома, учитель прикрепляет картинки с комнатами).

• Well done. That was good. Р., а ведь в английском языке каждое слово имеет своё название. Попробуйте догадаться, как по-английски будут называться комнаты? (слайд4)

• Если bath – это ванна, а room – это комната, то bathroom – это будет… (ванная)

• Если live – это жить, а room – это комната, то living room – это … (зал)

• Если bed – это кровать, а room – это комната, то bedroom – это… (спальня)

• Р., а на какое русское слово похоже английское слово hall? (холл, прихожая)

• И последнее слово kitchen. А какое русское слово у нас осталось? (кухня)

Bathroom, living room, bedroom, hall, kitchen.

VI. Первичное закрепление введённого лексического материала. (Картинки – 1 набор на парту).

1). -Let’s play the game “Show me”. I give you pictures, work in pairs. Please, find and show me! Ребята, а теперь давайте посмотрим, запомнили ли вы слова? Я вам говорю слово, а вы должны поднять картинку с изображением комнаты.

• Bathroom • hall

• bedroom • living room

• kitchen

2). - А вы знаете, Ben прислал нам письмо! Письмо не простое, а звуковое! Хотите его послушать? Listen and say, what Ben writes? (слайд 5)

1 прослушивание – учащиеся должны сказать, о чём письмо.

- So, what Ben describes? Что описывает Бен в своём письме? (о своём доме). И как вы думаете, какая же тема нашего урока? What is the topic of our lesson? (Ben’s house). (слайд 6)

2 прослушивание:

- Now listen and say, what rooms does Ben describe? Послушайте и скажите, какие комнаты описывает Бен?

• Bathroom • hall

• bedroom • living room (Yes, point!)

• kitchen

3 прослушивание:

- Listen again and put the pictures in order. Послушайте и разложите картинки по порядку. (с паузами)

VII. Физкультминутка.

Hands up: clap, clap, clap!

Hands down: shake, shake, shake!

Hands on hips: jump, jump, jump!

Run, swim, go, stand still!

VII. Активизация конструкции описания дома «This is а…» и выход на монологическую речь!

- Ребята, а вы помните, как Бен описывал свой дом? Что он говорил? (This is the).

На доске: This is the (слайд 7)

• Let’s describe Ben’s house! Who ones? Come here! Point and say: This is a bathroom, this is a kitchen….

(Спросить 3 человек)

VIII. Закрепление конструкций описания (подготовка к письменной речи).

Карточки. Работа в группах.

- Look at the picture and finish the sentence.

IX. Рефлексия.

- Итак, р, давайте вернёмся к теме нашего урока. Какая же у нас была сегодня тема? Что вы узнали о домах в англоязычных семьях? А о чём вы научились рассказывать?

- Объяснение д/з.(слайд 8)

Нарисовать свой дом и описать его.

- The lesson is over. Good bye. (слайд 9)