Элективный курс "Деловые письма"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Шугозерская средняя общеобразовательная школа»

Авторская программа элективного курса

по английскому языку

«Деловые письма»

Дровнева Оксана Юрьевна

учитель английского языка

первой категории

10 класс

(17 часов)

п.Шугозеро

2012г.

Пояснительная записка.

За последние годы в нашей стране возросло значение английского языка. Интерес к нему очень высок как среди взрослого населения, занимающегося бизнесом, так и среди учащихся школ.Данный фактор объясняется развитием межрегиональных контактов на международном уровне, развитием «народной дипломатии»,совместных предприятий, частного бизнеса.Совместные предприятия нашей страны испытывают потребность в высококвалифицированных специалистах, умеющих не только читать и переводить специальную литературу, но и общаться на иностранном языке.

Развитию навыков и умений письма в обучении иностранному языкууделяется недостаточно времени, и большинство учащихся не умеют письменно излагать свои мысли, правильно оформить письмо, открытку, не говоря уже о деловом письме. Трудность состоит в том, что школьники не знают специальной лексики,не умеют правильно оформить деловое письмо.Элективный курс «Деловые письма» по английскому языку рассчитан на 17 часов и адресован учащимся 10-11 –х классов (при этом считаю целесообразным изучать его в 10 классе, так как ученики 11 класса имеют большую нагрузку) и будет полезен тем, кто ориентирован на специальности, связанные с международным общением.

Программа составлена на основе Закона РФ «Об образовании» (ст.7, ст. 32 п.п. 2), учебного плана МОУ Шугозерская «СОШ». Рабочая программа элективного курса рассчитана на 17 часов в год, по 0,5 ч. в неделю. Рабочая программа состоит из пояснительной записки, содержания учебного материала, учебно-тематического планирования курса, методических рекомендаций и списка литературы.

Программа не дублирует содержание государственных стандартов по иностранным языкам, содержит новые знания, представляющие профессиональный и познавательный интерес для учащихся.

Цель курса.

Формирование и развитие навыков и уменийделового письма средствами английского языка.

Задачи курса.

1. Познакомить учащихся со стилями делового письма и его оформлением.

2. Научить учащихся составлять резюме, биографию, электронное письмо и основные деловые письма (письмо-запрос, рекомендательное письмо, устное соглашение, ходатайство и т. д.)

3. Познакомить учащихся с лексикой, которую следует избегать в деловом стиле общения.

4. Повысить заинтересованность учащихся в дальнейшей работе по данному направлению.

5. Воспитывать культуру общения, создавая положительную мотивацию к дальнейшему изучению языка.

Содержание учебного материала.

1. Введение 1 час.

Задачи курса. Деловая корреспонденция «Скелет» делового человека.

2. Стили 3 часа.

Общая характеристика. Составные части. «Красные строки».

3. Составные части письма 2 часа.

Подробное изучение оформления. Лексика, которую следует избегать в деловом письме.

4. Построение письма 1 час.

Логический строй письма.

5. Трудоустройство за границей 2 часа.

Составлению резюме. Письмо – запрос (applications).

6. Биография 2 часа.

Составление биографии. Рекомендательные письма. Характеристики.

7. Другие письма 2 час.

Устное соглашение. Электронное письмо. Поздравления, соболезнования.

8. Грамматические нюансы 2 час.

Употребление заглавной буквы. Знаки препинания. Сокращения. Цифры.

9. Обобщение по курсу 2 час.

Подведение итогов. Урок- игра «Я бы хотел получить работу».

Учебно-тематическое планирование курса

Методические рекомендации.

В ходе изучения программы используются не только классические формы проверки знаний – лекции и беседы, а также ролевые,ситуационные игры, проекты.

Методы и приемы обучения.

1. Предъявление материала:

-ситуативность,

-объяснение,

-слушание и повторение.

2.Тренировка:

-словарная работа,

-чтение материала,

-проверка понимания с помощью различных упражнений типа: ответить на вопросы, «правильно-неправильно», соотнести и т.д.

3.Практика:

-моделирование заданной ситуации, ролевая игра,

-работа над проектом, презентация, обсуждение,

-письменная работа в виде письма.

Техническое оснащение

• компьютер;

• интерактивная доска;

• компьютерные программы;

• тексты на бумажных носителях;

• тексты на электронных носителях.

Формы работы:

• уроки – практикумы;

• уроки – лекции;

• мультимедийные презентации;

• компьютерное тестирование;

• тестирование.

Формы контроля.

Устные ответы на каждом уроке.

Письменные работы:

1.Конкурс писем – в конце подтемы.

2.Тестовый зачет – после лекционных занятий.

Творческие работы:

1. Ролевая игра.

2. Презентация проекта.

3. Презентация справочника «Деловые письма».

Требования к уровню подготовки.

По окончанию курса учащиеся должны:

знать/понимать

• грамматические (морфологические и синтаксические) нормы делового письма;

• основные стили деловой корреспонденции;

• специфические особенности содержания и оформления деловой корреспонденции: резюме, деловых писем, предназначенных для соискания работы, социальных контактов и электронных сообщений;

• основные принципы этикета ведения делового общения (в устной и письменной форме).

уметь

• писать различные виды деловой корреспонденции (резюме, биографию, деловые письма);

• оформлять электронные сообщения;

• вести деловое общение согласно ситуации;

• читать и переводить различные деловые документы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

• расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

• социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах.

Список литературы.

1. Лукина А. С. Деловой английский для 10-11 классов. Издательство "Учитель", 2008.

2. Журналы Иностранные языки в школе № 1, 2002 год, №4, 2002 год, №5, 2005 год, №8, 2008.

3. Начарова Т.Б. Английский язык делового общения. Курс лекций и практикум. М., 2004.

4. Догаева Т.О. Вводный курс делового письма. 10–11 классы. – М.: Дрофа, 2006.

5. Голденков М.А. Современный активный английский. С.Петербург: КАРО, 2003.