Статья "Цифровые образовательные ресурсы на уроках английского языка"

Автор : Сергеева Елена Владимировна

Место работы : МОУ «СОШ № 94» города Саратова

учитель английского языка

Цифровые образовательные ресурсы

на уроках английского языка

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных или, как их принято называть, новых информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания.

Анализируя современное состояние применения программных средств в процессе обучения, а также во внеклассной работе, можно констатировать, что в настоящее время уже сформировался банк отечественных компьютерных программ для общеобразовательной школы.

В условиях современной школы основной целью обучения иностранным языкам, в том числе и английскому, является развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, а также активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения.
Для реализации таких условий необходимы, безусловно, информационно-образовательные технологии и, в частности, ЦОР.

В нашем случае, под Цифровыми Образовательными Ресурсами будем понимать представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса, а так же методические рекомендации для ориентирования в многообразии ЦОРов.

По образовательно-методическим функциям ЦОРы подразделяются на:

• электронные учебники

• электронные учебные пособия

• электронные учебно-методические комплексы

• электронные издания контроля ЗУНов

Современные ЦОРы должны:

• соответствовать содержанию учебника, нормативным актам Министерства образования и науки Российской Федерации, используемым программам;

• ориентироваться на современные формы обучения, обеспечивать высокую интерактивность и мультимедийность обучения;

• обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения, учитывать возрастные особенности учащихся и соответствующие различия в культурном опыте;

• предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений в рамках данного предмета;

• обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы;

• содержать модульную структуру;

• иметь удобный интерфейс.

Цифровые образовательные ресурсы нацелены на:

• развитие эмоциональной сферы учащихся и их мотивацию;

• развитие речевой компетенции: умение понимать аутентичные иноязычные тексты, а также умение передавать информацию в связных аргументированных высказываниях;

• увеличение объема лингвистических знаний;

• расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;

• развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка;

• создание условий для надежной системы контроля/оценивания и самоконтроля учащихся.

• преодоление языкового (психологического) барьера.

Основная задача ЦОР - это помощь учителю при подготовке и проведении урока, помощь учащемуся при подготовке домашнего задания,т.е.:

• компоновка и моделирование урока из отдельных цифровых объектов;

• эффективный поиск информации в комплекте цифровых образовательных ресурсов;

• подготовка контрольных и самостоятельных;

• подготовка творческих заданий;

• подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами;

• демонстрация подготовленных цифровых объектов;

• компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний;

• индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся с цифровыми образовательными ресурсами на уроке .

Подготовка к такому уроку становится настоящим творческим процессом, а яркость, зрелищность и новизна компьютерных элементов, в сочетании с другими методическими приемами, делают урок увлекательным и запоминающимся.

На сегодняшний день существует огромное количество разнообразных цифровых обучающих программ по английскому языку. В Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов представлены следующие учебные материалы для учителей английского языка:

• наборы цифровых ресурсов к учебникам:

• инновационные учебные материалы:

• «Millie Starter», 1 класс, Колтавская А.А., Костюк Е.В., Крайнева И.В. и др.

• «New Millenium English», 5 класс, Деревянко Н.Н., Жаворонкова С.В., Карпова Л.Г. и др.

• «Английская грамматика в упражнениях и диалогах для 8 класса»

• «Английский язык (основная школа)»

• Тренажер для подготовки к ЕГЭ по английcкому языку

• коллекции:

     Уроки с использованием ЦОРов является одним из самых  важных результатов инновационной работы в школе, а так же влияет на рост профессиональной компетентности учителя, что способствует значительному повышению качества образования. 

Список литературы:

1. Беляева Л.А., Иванова Н.В. Презентация PowerPoint и её возможности при обучении иностранным языкам // ИЯШ, 2008, № 4 – 36 с.)

2. Буланова-Топоркова М.В., Духавнева А.В., Кукушин В.С. «Педагогические технологии» // МарТ, Москва-Ростов-на-дону,2004

3. Кубичев Е.А. ЭВМ в школе. М.: Педагогика, 1986. Машбиц Е.И.

4. Компьютеризация обучения: Проблемы и перспективы. М.: Знание, 1986.

Ссылки:

1.  Определение и критерии ЦОР. http://wiki.kspu.karelia.ru/index.php/ЦОР

2. Методики применения цифровых образовательных ресурсов в информационно – телекоммуникационном сопровождении региональной системы образования http://edu.of.ru/attach/17/5890.doc