Презентация "Использование коммуникативно-ориентированной технологии в обучении английскому языку"

Слайд 1

МОУ «Головчинская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов»

Слайд 2

Мастер-класс Анпилова Светлана Михайловна Учитель английского языка I квалификационная категория

Слайд 3

Тема: «Использование коммуникативноориентированной технологии в обучении

Слайд 4

Коммуникативноориентированное •Формирование обучение : коммуникативной компетенции •Совершенствование и развитие коммуникативной компетенции; •Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся.

Слайд 5

Коммуникативная компетенция: •Языковая •Речевая •Учебная •Компенсаторная •Социокультурная

Слайд 6

Коммуникативная направленность • Выбор приёмов и средств, обучения: рассчитанных на общение • Отбор коммуникативно-ценного речевого материала • Решение коммуникативных задач • Повышение уровня самостоятельной работы

Слайд 7

Коммуникативные упражнения: •Имитативные •Подстановочные •Трансформационные •Репродуктивные •Комбинированные

Слайд 8

Основные требования к КУ: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Наличие речевой задачи говорящего. Ситуативность. Направленность внимания ученика на цель и содержание высказывания. Коммуникативная ценность фраз. Экономичность по времени. Дифференцирование усваиваемых явлений.

Слайд 9

Чтение- вот лучшее умение! «Чтобы научить человека говорить, нужно знать, как он говорит». А.А.Леонтьев

Слайд 10

I.Содержательная идентификация • Найти предложения, схожие по содержанию. • Определить, соответствуют ли предложения содержанию текста. • Выбрать предложения, которые соответствуют содержанию текста. • Найти предложения, которые расширяют и уточняют высказывания…

Слайд 11

II. Содержательный поиск • Найти предложения, подтверждающие… • Найти то, что характеризует… • Найти причины того, что… • Найти проблемы, которые волнуют… • Найти ответы в тексте…

Слайд 12

III. Смысловой выбор • Выбрать подходящее заглавие; • Выбрать правильный по смыслу ответ из предложенных; • Выбрать из абзацев рассказа по одной фразе, передающей их смысл; • Выделить смысловые куски текста и озаглавить их; • Написать аннотацию к тексту;

Слайд 13

Для чего нужны подобные упражнения: 1. Смысловое понимание текста. 2. Многократное, коммуникативнооправданное обращение к тексту. 3. Контроль проверки понимания носит скрытый характер. 4. Обучение чтению происходит коммуникативно.

Слайд 14

Посмотрите на картинки. Подумайте и скажите, о чём сказка.

Полный текст материала Презентация "Использование коммуникативно-ориентированной технологии в обучении английскому языку" смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Автор: Анпилова Светлана Михайловна → Svetlana5144

02.11.2011

3490

705

Комментировать

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

запомнить
Забыл пароль \| Регистрация